运用护理程序提高护理晨会交班质量

护理晨会交班既是对前一天病人病情的总结，也是对治疗和护理工作的概括和评价，同时，也为下一班治疗和护理工作提供依据^[1]。护士交班质量一方面反映护士的综合素质，另一方面也反映护理管理水平，直接影响着护理质量。我院应用护理程序管理护士晨会交班，使护理晨会交班质量不断提高，提高了护理人员整体形象，促进了护理质量的提高，现介绍如下。     

晨会交班质量的探讨

目的了解影响接班者在晨会交班中积极准确获取信息的因素,探讨提高晨会交班质量的对策。方法采用自制问卷对参加我院业务学习的在职护士进行调查,内容包括在晨会中影响接班者获取信息的因素、提高晨会交班质量的关键等。结果调查内容中影响接班者获取信息的因素集中在：各种干扰(81．3％),交班条理不清晰、重点不突出(80．0％),交班声音小、语言含糊(80．0％),提高交班质量的关键在于提高交班护士的综合素质(52．5％)。结论通过加强护士长的有效管理,提高交班护士的综合素质,增强接班者获取信息的愿望及能力来提高晨会交班的质量。     

总护士长对护理晨会交班质量的控制

护理晨会交班是护士昼夜工作质量的总结.护士通过交接班,可全面了解管辖区内病人的情况.儿科是个特殊的病区,护理部及总护士长非常重视儿科晨会交班质量.……     

规范晨会交班 提高护士形象

晨会交班质量高低可体现护士的整体素质,如思想素质、业务素质、心理素质、文化素质等,可评价护士观察、分析、判断、综合能力及工作责任感,直接反映护士工作质量和业务水平。规范晨会交班,有利于提高护士形象、地位,也有利于护理管理人员较全面地了解护士的整体素质...     

总护士长对护理晨会交班质量的控制

护理展会交班是护士昼夜工作质量的总结。护士通过交接班，可全面了解管辖区内病人的情况。儿科是个特殊的病区，护理部及总护士长非常重视儿科晨会交班质量。     

运用护理程序 提高护理质量

护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程,现已被护理界广泛应用于病人的护理工作。同时,护理程序同样也可用于护理质量管理。护理质量管理主要包括质量保证(Quality Assurance QA)和质量改进(Quality improvement,QI)两大部分。我们运用护理程序进行QA和QI,取得了一定成效。现报告如下。     

ICU互动式护理晨会交班的实践

目的 探讨实施互动式晨会交班对发现及控制护理隐患的有效性.方法 以优化护理交班流程为前提,以问题为中心,采取平行式讨论的交班方法.结果 通过实施互动式护理晨会交班,发现护理隐患34例、护理漏洞18例,及时发现病情变化11例;15名护士对晨会交班重视程度显著提高;13名护士在护理措施落实及时性方面提高显著;12名护士对患者病情掌握程度显著提高.结论 实施互动式晨会交斑提高了护理人员发现和防范护理安全隐患的意识和能力.     

运用护理程序提高临床教学质量

临床教学是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节。学生在临床实习中获得的知识技能和职业价值观对他们的专业成长具有重要的影响。临床教学质量直接影响到学生的学习效果。因此,临床教学必须尽可能地保持高质量。目前,我国开展整体护理。建立完善的临床教学程序,培养学生的整体护理能力,使学生尽快适应并参与护理改革,是当前护理教学的主要方向。本文就如何将护理程序这一科学的工作方法应用于临床护理教学．全面提高教学质量作一探讨。     

运用护理程序提高临床教学质量

临床教学是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节.学生在临床实习中获得的知识技能和职业价值观对他们的专业成长具有重要的影响[1].临床教学质量直接影响到学生的学习效果.因此,临床教学必须尽可能地保持高质量.目前,我国开展整体护理.建立完善的临床教学程序,培养学生的整体护理能力,使学生尽快适应并参与护理改革,是当前护理教学的主要方向.本文就如何将护理程序这一科学的工作方法应用于临床护理教学,全面提高教学质量作一探讨.     

整体护理应用于晨交班的效果与评价

在科学技术飞速发展的今天 ,在知识经济、市场经济与服务竞争的大潮中 ,每个行业都寻求新的机遇。面对新的挑战 ,护理服务如何跟上时代发展的需求 ,是护理人员值得思考的问题。护理专业发展至今 ,护理质量正向规范化、标准化、先进化发展。以整体护理为中心以护理程序为指导的护理晨交班 ,在我科开展几年来 ,取得一定成效 ,这里与大家探讨学习。1　以整体护理为中心的护理晨交班法　　通过晨交班明确当天工作方向及目标 ,使病人得到连续的、协作的服务 ,并不断提高护理服务质量 ,满足病人的需求。我科每天由护士长或组长组织晨交班。通过交…     

规范化晨间交接班模式提升护理质量管理的效果

目的通过完善并改良传统晨间交接班模式,提高临床护理工作效率及护理质量。方法便利抽样法选取2011年4月1日至2012年3月31日在第二军医大学长海医院耳鼻咽喉头颈外科采用传统晨间交接班模式的全部患者为对照组,同法选取2012年4月1日至2013年3月31日采用规范化晨间交接班模式的全部患者为观察组,分析两组基础护理落实情况、患者的健康教育知晓情况,并统计责任护士对患者病情知晓情况。结果观察组与对照组的平均基础护理落实率分别为94.25%和82.20%,差异有统计学意义(χ2=-3.251,P0.05)。观察组与对照组患者的健康教育知晓率分别为93.28%和78.99%,差异有统计学意义(χ2=-3.463,P0.05)。观察组与对照组责任护士对患者病情知晓率分别为93.50%和78.31%,差异有统计学意义(χ2=-3.297,P0.05)。结论规范化晨间交接班模式对提高临床护理工作效率及改进临床护理工作质量有较大的帮助。     

运用健康教育程序提高产妇产褥期生活舒适度

受传统习俗的影响 ,我国很多地区产妇在产褥期有“坐月子”的习俗 ,在饮食、个人卫生、产后运动等方面存在不良认知 ,人为设置许多禁忌 ,使产妇产褥期生活不适 ,甚至导致产褥期感染等一系列并发症。故通过实施健康教育 ,以改变产妇的不良认知 ,使其建立健康行为方式 ,提高产褥期生活舒适度。1　资料与方法1.1　对象　随机抽取 2 0 0 2年 3月 1日— 2 0 0 3年 4月 3 0日在我院分娩的孕 3 7周～ 42周无妊娠合并症的正常产妇 ,年龄 2 0岁～ 3 5岁 ( 2 5 .5 8岁± 3 .0 1岁 ) ,随机编号 ,单号为研究组共 2 5 5例 ,双号为对照组共 2 5 6例 ,两组…     

护理程序在社区护理中的应用

护理程序是以恢复或增进护理服务对象的健康为目标所进行的一系列护理活动[1]。社区护士与医院护士一样,也要根据护理程序对服务对象(病人或健康的个人、人群)进行整体护理。社区护士在从事社区卫生工作时把护理程序作为一个解决问题的程序,并为之提供了一个工作框架,以确保病人、家庭和社区的个别性需要得以满足。笔者现就护理程序在社区护理中的应用体会报告如下。     

提高老年髋部骨折患者生活质量的家庭护理干预

目的探讨家庭护理干预对提高老年髋部骨折患者生活质量的影响.方法选择髋部骨折行人工关节置换术及动力髋系统内固定术患者60例,随机分为干预组30例和对照组30例,均在出院前进行评估及专科康复健康教育,干预组在出院后6个月内进行家庭护理干预,对照组出院后只定期进行门诊复查,不行家庭护理干预.2组在术后6个月进行日常生活活动能力的问卷调查.结果干预组日常生活能力评分高于对照组,统计学分析示有显著性差异.结论家庭护理干预可以促进老年髋部骨折患者的康复,提高其生活质量.     

提高老年髋部骨折患者生活质量的家庭护理干预

目的探讨家庭护理干预对提高老年髋部骨折患者生活质量的影响。方法选择髋部骨折行人工关节置换术及动力髋系统内固定术患者60例,随机分为干预组30例和对照组30例,均在出院前进行评估及专科康复健康教育,干预组在出院后6个月内进行家庭护理干预,对照组出院后只定期进行门诊复查,不行家庭护理干预。2组在术后6个月进行日常生活活动能力的问卷调查。结果干预组日常生活能力评分高于对照组,统计学分析示有显著性差异。结论家庭护理干预可以促进老年髋部骨折患者的康复,提高其生活质量。     

护理程序在康复训练中的应用

护理程序是整体护理的核心 ,是一种有逻辑性、合乎科学原理的工作方法[1] 。它包括了 5个步骤 ,即评估→诊断→计划→实施→评价。 1997年我院康复中心建立以来 ,康复训练师运用护理程序对脑瘫患儿在康复训练中实施整体护理 ,得到了广大医护人员的认可及病儿家长的肯定。现总结     

护理程序在成人护理教学中的运用

整体护理的开展带来了护理技术的发展和护理知识水平的提高及护理学科与人文、社会、教育等诸学科的交叉渗透[1] 。随着现代医疗技术的发展 ,社会对高层次护理需求的增加 ,使中专毕业的护理人员难以满足社会和临床护理的需求 ,广大护士迫切需要以新知识充实、提高自己。许多在职护士需要进行继续教育。而传统教学模式下培养出来的护士 ,从理念到实践都很难适应新的模式的要求[2 ] 。护理教育模式也应随着护理模式的转变而做相应的调整和改变。因此 ,将护理程序理论用于成人护理教育 ,成为护理教育改革的必然。1　护理程序引入护理教育　　护…     

护理程序在健康教育中的应用

随着社会经济的发展 ,人民生活质量不断提高 ,自我护理已成为一种发展趋势。为提高人民群众的健康意识和自我保健能力 ,各级医院已广泛开展健康教育[1] 。为提高健康教育的实际效果 ,我院试行按护理程序进行健康教育 ,经过 1ａ的临床实践 ,效果良好。1　临床资料　　 2 0 0 1年收治 10 2例脑卒中病人 ,男 60例 ,女 42笼 ;年龄最大的 92岁 ,最小的 47岁。2　健康教育方法2 .1　入院当天　护士首先自我介绍 ,再根据病人的情况 ,介绍环境、主管医生、同室病友 ,需要禁食者还应介绍禁食的意义 ,让病人有安全、放心和归属感 ,随后立即用药以缓解…