基础医学实验教学创新人才培养体系构建与实践

基于创新型人才培养目标,贵州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心从管理体制、教学内容、培养模式、教学方法等方面进行系列改革与创新,强调多学科知识与技能融会贯通,坚持理论与实践、基础与临床、教学与科研、教学与思政、教学与竞赛的五结合原则,构建具有自身特色的"1-6-3-3-3"基础医学实验教学体系.通过实践,在教学、科...     

以创新教育理念构建基础医学实验教学体系的探索和实践

医学教育的主要任务是培养高素质、创新型医学人才。基础医学教育是医学教育的起始阶段,实验教学对学生的素质教育和能力培养方面有着重要的、不可替代的作用,构建基础医学实验教学新体系,培养适应经济时代的创新人才势在必行。文章介绍了宁夏医科大学通过创新教育理念,构建了基础医学与临床医学相结合的"二阶段、三层次"基础医学实验教学体系,并对其实践过程进行了分析。     

基础医学实验教学体系的构建与实践

2008年在召开的全国医学教育工作会议上,教育部部长周济指出,要切实抓好实践教学,加强医学生临床实践能力培养.因此,全面深化教学改革、构建有利于创新人才脱颖而出的全新课程体系,形成高素质应用型人才的培养模式和教学特色,既是推进现代化事业的必然选择,也是高等院校人才培养的一项紧迫任务.基础医学是医学系列教学中的重要环节,它不仅是提高教学质量的重要手段,也是学生理论联系实践,实现创新素质教育的重要平台.因此,我们积极建立基础医学创新能力培养体系,对不断深化医疗卫生事业改革和发展,促进社会进步具有重大而深远的意义.     

构建现代基础医学实验教学模式

创新型人才是21世纪人才培养的重点,创新型医学人才的培养,需要有新的医学教学模式,构建新型医学教学模式,是我国医学院校实施创新教育培养创新型医学人才面临的重要问题。为此,笔者借鉴西方建构主义理论研究的新成果,对医学实验教学模式进行探讨。1建构主义的理论内涵建构主义     

构建医院安全管理新体系

医院安全管理不仅包括消防、人身安全、财产安全以及突发性事件的处理,还涉及医院空间动线规划、设备仪器保养、耗材物资补充以及信息系统安全等因素,贯穿诊疗过程、手术安全、感染管理、血液安全、用药安全、膳食供应等多个环节.安全管理已逐渐成为医院管理的核心内容,其中预防和减少病人及医护人员在诊疗过程中的不良事件是关键.     

综合性大学基础医学实验教学体系的改革与构建

转变基础医学实验教学观念,确定实验教学定位;依托综合性大学自身的特点和学科优势确定科学的人才培养模式,构建和完善科学合理的基础医学实验教学体系。进行基础医学实验教学平台建设,整合相关学科内容,优化资源配置,构建融合性实验教学平台,使课程设置科学、合理;依据综合性实验教学平台和课程设置进行实验室建设、仪器配置,增强实验教学手段,改善实验教学环境,提高实验技术水平,使组建后的实验室不仅具有全新的实验教学环境,同时建立虚拟实验室,实现多媒体系统实验教学,使医学学科的实验教学融合现代教育技术理念和手段;将临床医学知识、人文知识、化学和生命科学等理科知识融入实验教学,将基础医学专业课程整合成为一个跨学科、多层次、综合性,集基础实验教学、基本实验操作技能培训、创新性能力培养、具有综合素质的健全人格医生培养的一体化的实验教学结构体系。     

构建基础医学实验新体系 培养高素质创新人才

成都医学院基础医学实验教学中心转变观念,坚持以学生为中心,把提高本科教学质量作为一切工作的中心,着力培养学生的创新思维能力和实际动手能力,创建适应新世纪发展需要的基础医学实验教学体系,全面推进基础医学实验教学示范中心的建设。     

心理学实验教学中心体系的构建

心理学实验教学中心承担着基础心理学、精神医学、临床心理学的实验教学任务,为了科学、合理高效地完成不同学科的实验教学任务,为了保证实验教学质量和提高实验教学效果,培养具有创新意识、创新能力的医学人才,通过研究建立完善的实验教学中心体系,促进实验教学向深层次、高水     

机能实验室的实验教学管理

本介绍了多年来对机能实验室工作进行改革所经历的三个阶段和具体作法。从“大锅饭”式→“快餐”式→“套餐”式，逐步改进，形成了一套高效的实验准备和管理方法，在确保完成教学质量和教学任务的同时，大大提高了工作效率。     

构建模块化实践教学新体系培养应用型病理人才

结合医学教育标准,为全面提高医学人才培养的质量,本校对病理方向学生构建了模块化实践教学新体系,学生的创新和实践能力得到了培养与提高。取得了一些较好的成果。     

高校教学实验中心一级管理体制的理论与实践研究

为适应新时期高校实验室建设的改革,本校结合自身的特点和现有条件对实验室进行重组和优化,建立了教学实验中心,实行一级管理体制,优化资源配置,最大限度实现资源共享。在本校自身实践获得的经验基础上,文章对一级管理体制的理论进行了全面总结与阐述。     

建立规范化教学管理流程 构建新型教学质量保证体系

按照教育教学运行规律,在高等学校教务管理中引入流程再造的思想,将教学过程划分为教育教学研究、教学组织及教学绩效测控等几个组成部分,采取有效措施将中心环节日常教学组织流程化、规范化,细化教学绩效测控,强调教育教学研究,整体提升教学管理效率,建立完整的新型教学质量保证体系。     

构建药学实验教学新体系的实践与思考

国家级实验教学示范中心的建设为构建药学实验教学新体系、深化教学改革、提高教学质量提供了契机。本文分析了高等中医药院校实验教学的现状和存在的问题,针对学生创新精神和实践能力的培养,提出了构建药学实验教学新体系的实践与思考。     

浅议学分制条件下的教学管理创新

随着高等教育的发展,传统的学年制逐渐转变为学分制管理模式,随着这种管理模式的转变带来了教学管理制度的改革,这就需要不断进行创新,才能保证学分制改革顺利进行。     

完善实验教学保障 推进实验教学改革

针对现代医学教育对高素质人才培养的要求,改变以教研室管理实验室的传统方式,有机整合原有教学资源形成了一批新的医学实验室,新增了部分课程,完善新形成实验室的良性管理运行机制,为完善教学保障、拓展实验内容、提高教学效果提供了有益的尝试。     

创建新型基础医学实验教学管理模式的实践与探讨

实验教学是医学教育的重要组成部分,为了提高实验教学的质量和实验资源的使用率,构建统管共用的实验教学中心势在必行。本文对创建新型实验教学管理模式的目的与意义以及基本目标和思路进行了分析,对基础医学教学实验室的建设与管理进行了有益的实践与探索。     

论医学人才培养中实验实践教学体系的构建

医学是实践性非常强的学科，理论知识与实践紧密结合是医学教育的根本特点。因此，在医学生培养过程中注重实验实践教学，构建完整的实验实践教学体系并有效地进行实践，对医学人才培养具有重要的意义和作用。     

强化临床实习教学管理 拓展教学资源

现代医学教育需要不断拓展教学资源,其中教师和病人是医学教育中最重要的教学资源。要注重培养合格的医学教育教师,重视保护病人的合法权益,重视临床病案、临床视频、图片资料的收集和应用,重视优秀教案的整理和应用,建设试题库和网络专题学习网站,不断拓展教学资源,促进医学教育的发展。     

泸县新型农村合作医疗管理工作体会

文章从泸县新型农村合作医疗基本情况及运行阶段作手，讨论目前存在问题及困难。     

医用化学实验的创新教学

医用化学实验教学必须从根本上转变教学思想,加大教学投入,增强师资队伍建设,提升教学管理水平,创建具有医学特色的化学实验教学平台。从课程体系、教学内容、教学方法、评估考核等方面进行系统地改革和创新,紧密结合医学科技前沿,丰富教学内涵,激发学生学习兴趣,拓宽学生知识视野。通过强化学生自主创新实验和探索开放式实验教学,全面实施素质教育和创新教育,提高医学人才的综合素质和科研能力。