护理人员科研伦理认知现状及影响因素分析

[目的]调查护理人员科研伦理认知现状并分析其影响因素。[方法]采用护理人员科研伦理认知问卷对全国14所三级甲等医院的1 400名护理人员进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研伦理认知得分为9.93分±3.04分,其中伦理规范知识得分为7.38分±2.34分,伦理委员会知识得分为2.54分±1.14分;单因素分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素为年龄、工作年限、学历、职称、科室、态度及培训经历;多重线性回归分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素依次为态度、培训经历、职称及科室。[结论]护理人员护理科研伦理认知水平有待提高,护理管理者应针对不同职称、科室等的护理人员开展相关培训。     

护理人员科研伦理认知现状及影响因素分析

[目的]调查护理人员科研伦理认知现状并分析其影响因素。[方法]采用护理人员科研伦理认知问卷对全国14所三级甲等医院的1 400名护理人员进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研伦理认知得分为9.93分±3.04分,其中伦理规范知识得分为7.38分±2.34分,伦理委员会知识得分为2.54分±1.14分;单因素分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素为年龄、工作年限、学历、职称、科室、态度及培训经历;多重线性回归分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素依次为态度、培训经历、职称及科室。[结论]护理人员护理科研伦理认知水平有待提高,护理管理者应针对不同职称、科室等的护理人员开展相关培训。     

北京市某三级甲等医院护理人员科研现状的调查

目的对护理人员的科研现状进行调查及分析。方法采用自设问卷对780名北京市某三级甲等医院护理人员进行调查,问卷内容包括一般情况、科研现状、相关态度、科研目的、激励措施及科研能力提高途径。结果13．8％的护理人员在近5年内以第一作者发表过护理论文,32．1％参与护理科研。27．8％的护理人员参加护理学术会议,23．6％参加过护理科研培训班。护理人员对护理科研的态度较为积极,77．0％的护理人员认为缺乏科研相关知识技能,70．3％的护理人员从事护理科研的主要目的是晋升职称;69．4％认为总结临床经验;65．1％认为解决临床问题。激励措施和提高科研能力的途径包括组织科研培训班、参加护理学术会议、组织科研讲座等。结论护理人员目前的科研现状不容乐观,需针对各学历、职称等不同层次的护理人员进行相应的科研培训,本研究结果可为提高护理人员科研能力及护理管理者相关决策提供依据。     

临床护理人员掌握5项护理核心制度情况分析

目的 了解临床护理人员对护理核心制度相关知识的掌握情况。方法 在某三级甲等医院87个护理单元中抽取215名护理人员进行护理核心制度相关知识的现场考核,包括交接班制度、查对制度、输血制度、患者告知制度和护理缺陷、纠纷登记报告制度。结果 护理人员对各项护理核心制度基本掌握和全面掌握的占53.0%～93.5%,掌握情况最好的是护理缺陷、纠纷登记报告制度,最差的是输血制度;不同职称护理人员中,护师的掌握情况最好,护士最差,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 护理人员对护理核心制度的掌握情况不佳,应针对不同级别的护理人员加强护理核心制度学习,以提高临床护理质量。     

临床护理人员科研能力现况及改善策略研究

目的：调查分析我院临床护理人员科研能力现况及改善策略。方法运用分层整群随机抽样的方法抽取在岗护理人员357人,对护理人员的科研认识、科研能力、科研需求方面进行问卷调查。结果工龄长的护理人员相对工龄短的护理人员科研认识能力要强,P＜0．05;副主任护师与主管护师、护师的科研认识能力要比护士强,P＜0．05;不同层级护士护理科研认识有显著性差异,P＜0．05。护理人员科研目的主要是提升自身综合素质和职称晋升;获取科研信息的主要途径是院内学习和相关书籍;希望开展的相关培训主要是如何撰写论文、如何设计科研课题及文献检索知识等;护理论文书写主要困难主要是选题、设计等。结论完善护理管理体系,加强对护理人员的护理教育,提升护理人员的科研认识及科研能力。     

护理人员循证护理认知现状调查及影响因素分析

目的了解目前护理人员的循证护理认知状况并分析其影响因素,为推广循证护理提供依据。方法于2013年7月至8月,对河南省3所三级甲等医院168名临床护理人员进行循证护理认知状况及影响因素调查。结果护理人员对循证护理认识得分偏低;不同科室、职务、职称的护理人员循证护理认知差异具有统计学意义(P0.01或P0.05);其中妇科高于内科、外科(P0.01),护师高于护士和主管护师及以上(P0.01);影响护理人员对循证护理认知的因素主要有护理人员自身因素、客观条件限制。结论护理人员对循证护理认识不足,应通过客观条件的改善及护理人员自我认知及自身素质的提高,从而提高护理人员循证护理实践水平。     

临床护理人员科研能力现状分析

目的从不同角度分析临床护理人员的科研能力现状及影响因素,为高校及医院护理人才培养方案的制订提供可靠的理论依据。方法选取广西壮族自治区南宁市8家三级甲等医院共153名临床护理人员作为调查对象,对其科研能力现状进行问卷调查。结果不同学历、职称、工作年限的护理人员,其开展科研的能力有明显差异,高学历、高职称及高年资的临床护理人员是开展护理科研的主要人群(P0.05);90.85%的护理人员认为参与科研很有必要,67.32%的护理人员有意愿申报课题,但外出接受科研培训者仅有23.53%。结论临床护理人员科研现状不容乐观,科研能力与在校培训、学历、职称、工龄相关。高校及医院管理者应制订有效的护理人才科研培养方案,提供多学科科研培训机会,定期进行科研考核,建立奖励制度,提高护理专业学生及临床护理人员的科研能力,促进护理学科的发展。     

影响外科护士开展护理科研的相关因素分析

目的 调查外科护士护理科研现状,分析影响外科护士开展科研活动的相关因素.方法 对某三级甲等教学医院198名外科护士进行自设问卷调查,内容包括一般资料、论文撰写情况、影响外科护士进行护理科研的相关因素以及护士希望得到的培训内容等.结果 在被凋查的198名护士中,79.3%的护士从未写过论文,12.7%写过1篇论文,8.1%发表过2篇及以上论文,在发表的护理论文中,个案占19.2%,涉及的主要内容以专科护理和基础护理为主.不同工作年限、学历及职称的临床护理人员发表论文的情况差异有统计学意义(P<0.01).71.7%的护士认为临床护士参加科研活动的主要原因是晋升职称.临床工作繁忙及科研知识不足是护士开展科研面临的主要困难.外科护士需要培训的科研知识主要为论文的撰写及统计学分析,希望培训的形式以学习班及讲座学习为主.结论 临床护士科研意识淡薄,临床工作繁忙、没有时间,科研知识不足是影响开展护理科研的主要因素.应加强科研意识,有针对性的加强科研知识的系统再教育,提高护理论文的撰写能力.     

某二级甲等医院主管护师或本科学历以上护理人员科研能力情况调查分析

目的了解主管护师或本科学历以上护理人员科研能力现状并分析其相关因素。方法采用《临床护士护理科研能力自评量表》对上海市某二级甲等医院的113名护理人员进行调查。结果主管护师或本科学历以上护理人员护理科研能力自评量表总分为(2.64±0.60)分,问题发现能力为(3.08±0.65)分、文献阅读能力为(2.82±0.63)分、科研设计能力为(2.27±0.86)分、科研实践能力为(2.55±0.79)分、资料处理能力为(2.25±0.87)分、论文写作能力为(2.90±0.82)分;不同学历、职称、年龄、护龄及有无行政职务的护理人员科研能力存在统计学差异(P0.05)。结论临床护理人员科研能力较低,能力参差不齐,提示护理管理者应有针对性地对护士进行系统的护理科研能力的知识和实践的培训,以提高护理人员的科研能力水平。     

浅析护理科研的难点与对策

为了探讨护理科研的难点,笔者以问卷的形式对我院护师以上(含护师)的护理人员进行了抽样调查,现将结果分析如下。1　调查对象与方法调查是在我院25个护理单元,调查日在岗的护理人员中进行的,以护师以上(含护师)职称的护理人员为调查对象,共发放调查表98份,回收94份,其中90份有效。参加本次调查的护师中,从事临床工作时间平均1405±702年。科室分布:护理部、内、外、妇、儿及各辅助科室。其中副主任护师以上6名,主管护师24名,护师60名。本科和大专学历46名。问卷共设13个项目,难度分四级回答。Ａ:最难;Ｂ:比较难;Ｃ:有点难度;Ｄ:没有难度。2…     

欠发达地区临床护士科研能力及影响因素的调查分析

目的:了解西南边陲欠发达地区某三级甲等医院临床护士的护理科研需求、科研能力现状,分析其影响因素。方法:采用自行设计的问卷及护理人员科研能力自评量表于2020年9月对云南省景洪市某三级甲等医院的320名临床护士进行问卷调查。结果:排除无效问卷,最终获得有效问卷314份,314名临床护士科研能力自评量表总分为(46.01±22.25)分,各维度得分普遍较低,维度得分最高的是问题发现能力(2.04±0.28)分,维度得分最低的是科研设计能力(1.40±0.06)分。多元线性回归分析显示,工作时间、学历和职称是影响临床护士科研能力的主要因素。结论:欠发达地区的临床护士科研能力普遍偏低,工作时间、学历、职称以及科研环境影响护士的科研能力,今后需针对性地加强对临床护士科研能力的再教育以及构建良好的护理科研环境。     

干部医疗科护理人员护理关怀实施情况及影响因素分析

目的调查干部医疗科护理人员护理关怀的实施情况,并分析其影响因素。方法对北京市某三级甲等医院86位干部医疗科护理人员发放问卷调查。结果 86名护理人员中,大多数时间实施关怀者占52.3%;总是实施关怀者主管护师及以上护理人员比例最高,其中,本科及以上的护理人员比例最高。影响护理人员实施关怀护理因素依次为:护理人员配置不足、沟通能力、工作压力、护士自身修养及素质、护士成长背景、阅历、知识结构、医院及科室对患者的关怀氛围。结论提高护理人员的人文关怀意识和技术水平,使患者得到生理、心理、社会的整体护理。     

三级甲等医院护士道德勇气现状及影响因素研究

目的:了解新疆某三级甲等医院护士道德勇气水平及其影响因素。方法:整群抽取新疆地区某三级甲等医院的1 055名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、道德勇气量表收集数据并进行统计分析。结果:护士道德勇气均分为(3.29±1.15)分,其中道德操守维度及道德责任维度得分较高。多元线性回归分析显示,学历(本科)、职称(主管护师、副主任护师及以上)是影响护士道德勇气的独立因素(P<0.05)。结论:医院护理管理者应努力创造一个良好的伦理氛围,鼓励护士坚守自己的道德操守与道德责任,护士通过提升自己的学历层次,主动学习道德伦理相关知识,从而为病人提供高质量、安全的护理服务。     

护理人员对插管患者口腔护理知识掌握状况的调查分析

目的:了解重症监护病房护士对经口气管插管口腔护理相关知识的掌握情况。方法:应用自设问卷,采用方便抽样方法向北京市6家三级甲等医院重症监护病房护士发放问卷105份。结果:口腔护理基本知识掌握较好,但对于新知识,如牙菌斑,机械通气性肺炎的发生机制等的了解较差;职称为护师的护理人员的知识掌握情况好于主管护师(P<0.05)。结论:应该针对不同层次护理人员开展口腔护理新知识的培训和宣传工作,并为拓宽护士的知识领域提供多元化的教育途径。     

护理人员科研能力及其影响因素的调查

目的 通过对临床医院护理人员科研能力的调查,探讨其影响因素,找出护理人员在科学研究中存在的不足,采取有效的措施,培养护理人员的科研能力.方法 于2009年8月自行设计问卷,采用分层随机抽样的方法,对102名在编护理人员的科研能力及影响因素进行调查.结果 被调查的护理人员科研能力较差.主要影响因素为科研相关知识缺乏、工作忙、时间紧、领导不重视 另外,护理人员的学历、职称、职务对其科研能力也有一定的影响（P＜0.01）.结论 护理人员的科研能力亟待提高,医院领导要重视护理人员科研能力的培养,通过多种途径提高护理人员的整体科研水平.     

不同职称护士对临床护理专家认知比较

目的:了解三级甲等医院护士对临床护理专家的认知状况。方法:采用自设问卷对北京市4家三级甲等教学医院护士进行调查,内容包括临床护理专家的临床工作、管理、科研及教学4种基本能力。结果:被调查的2038名护士中,护士和护师注重基本技术操作能力、社会活动能力、协调能力和组织指挥能力;主管护师更注重解决问题的能力;不同职称护士对科研能力和教学能力认识无差异。结论:不同职称护士对临床护理专家的认识有差异。     

云南某三级甲等医院护士开展护理科研现状及制约因素研究

目的 了解云南某三级甲等医院护士开展科研状况及制约因素,为制定促进临床护理科研措施提供科学依据.方法 自行设计调查表(包括开展科研现状、对科研的态度、存在困难及对科研相关知识的需求等),对全院临床一线700名护理人员集中进行问卷调查.结果 调查表回收率、有效率均为97.43%.不同年龄、教育程度和职称的护士开展科研的情况存在统计学显著差异(P＜0.01或P＜0.05);68.0%(464/682)的护士愿意参加科研,但不同年龄、教育程度和职称护士参与科研的动力不同;制约护士开展科研的前3位因素为工作压力大,没有时间作科研(C7)、选题困难(C3)、不了解国内外学科发展情况(C2).结论 针对不同特征的护士,强化护理科研培训、管理和改善护理科研的基础条件是促进护士开展科研的关键.     

应用PCQN量表对护士姑息护理知晓度的调查

目的 调查护士对姑息护理相关知识的知晓程度.方法 使用姑息护理知识问卷(PCQN)对护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士各40名进行调查.结果 护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士PCQN答案正确率分别为67.9%和50.3%,两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论 虽然护师及以上职称对姑息护理相关知识的知晓程度较参加毕业后规范化培训的护士高,但普遍水平仍较低,需要加强培训.     

应用PCQN量表对护士姑息护理知晓度的调查

目的 调查护士对姑息护理相关知识的知晓程度.方法 使用姑息护理知识问卷(PCQN)对护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士各40名进行调查.结果 护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士PCQN答案正确率分别为67.9%和50.3%,两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论 虽然护师及以上职称对姑息护理相关知识的知晓程度较参加毕业后规范化培训的护士高,但普遍水平仍较低,需要加强培训.     

二级甲等医院临床护士科研认知现状调查

目的:调查二级甲等(二甲)医院临床护士科研水平和认知现状,为临床护理改革提供基础资料。方法:采用自编问卷对4所二甲医院147名临床护士进行问卷调查和实地访谈。结果:被调查临床护士科研水平和认知现状不容乐观。主要影响因素为科研知识缺乏(78.91%)、时间精力有限(83.67%)、缺乏科研经费(63.97%)等因素;另外,护理人员学历、职称对其科研能力也有一定影响(P0.05)。结论:二甲医院临床护士的科研能力亟待提高,医院领导层和护理管理者要重视护理人员科研能力培养,通过多种途径提高临床护士的整体科研水平。