现代预防医学预防麻疹的疗效研究

目的研究分析现代预防医学在预防麻疹的操作方法及临床疗效,证实现代医学在预防麻疹的确切效果。方法选择麻疹流行区1～5岁的儿童200例为研究对象,将其随机分为2组,每组100例,一组使用现代预防医学方法进行预防治疗,为观察组;一组使用传统的预防方法进行预防,为对照组。将2组对象的发病率、不良发应率等临床数据进行比较,并进行统计学分析。结果观察组发病仅为4%,较对照组发病12%,有明显的优势,在不良反应、在不良反应、发病时间、病情进展程度及研究对象满意度等临床数据的比较中,观察组均有明显优势,将统计学分析,P=0.034〈0.05研究具有显著的差异性。结论现代预防医学在麻疹的预防中较传统的预防方法有明显的优势,适于预防中的使用。     

非预防医学专业预防医学教育模式的探索

我们在实施“以社区为导向的非预防医学专业预防医学教育模式的研究与实践”课题中,从课程设置、教材、教 学内容、教学形式上对传统的非预防医学专业预防医学的教学进行了改革,旨在探索出一套适合我国西部地区的非预防 医学专业预防医学教学的新模式。     

脑血管病的临床预防

人到中年,都应该考虑脑血管病的预防问题,医学不再仅仅是治病,它同时担负着预防疾病、增强体质,使人们延年益寿的重大使命,临床医学和预防医学息息相关.世界卫生组织特别报告中强调了脑血管病是可以预防的,但由于在人群中进行预防、观察并证明发病率和死亡的报道还不多.下面叙述的是设计比较严密、较为可信的跨国多中心协作的研究材料,评估这些结论时要考虑许多复杂的因素,如果进行综合预防,效果可能更好.     

在非预防医学专业中对预防医学教学改革的探索

天津医学院根据现代医学的发展和我国国情,对非预防医学专业的预防医学教学进行了改革,调整了教学内容,确立了基本技能,针对教学内容建立了相应的预防医学教学基地。经过两年来的教学实施,加强了医学生的预防战略意识和实践能力,提高了教学效果。     

预防医学专业学生“早期接触预防”见习活动初探

为研究预防医学专业学生进行“早期接触预防”见习活动的必要性,并对见习模式进行探讨。对杭州师范大学暑期预防医学专业见习的指导老师及学生进行了调查。结果显示有70．8％的老师和68．3％的学生认为见习有必要。他们普遍认为见习时间应合理安排;见习需注重基础,应重点培养学生的专业认知度：见习模式需进一步完善。     

非预防医学专业医学生的预防医学教学

多年来我们对非预防医学专业的预防医学教学 ,一直遵循国家的教学计划与教学大纲进行 ,但在教学安排上存在一定问题 ,医学生对预防医学的认识存在严重误区 ,教师在教学过程中也对此重视不够 ,学生的预防知识与技能较差 ,预防观念淡薄。通过此次SARS暴发流行 ,我们清醒地认识到单纯靠临床医学知识是不能够适应和满足新的疾病预防控制和人民群众对健康的需求的。医学生只有具备相应的预防医学知识才能面对新的健康问题 ,适应社会发展的要求 ,因此 ,加强对非预防医学专业医学生的预防医学教育 ,提高疾病预防控制能力也就成为一个非常重要的课题。加强对医学生的预防医学教学工作要从思想上充分认识预防医学教学的重要性 ,并结合对教学内容与方法的改革来达到教学目的。     

非预防医学专业医学生预防医学实习意向的探索

为进一步推动我校非预防医学专业的预防医学实习（实验）教学的改革，我们采用自编调查表，对部分非预防医学专业医学生进行了问卷调查，结果显示不同性别、专业的学生对预防医学实习内容的要求上存在着差异，提示我们今后的工作重点应针对不同情况制订不同方案。     

21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革研究

本文就全国３７所高等医学院校对预防医学的预防医学课程设置,各课程安排在第几学期的分布情况,理论讲课学时数和实验学时数及两者合计学时数等方面进行分析,并根据分析结果提出２１世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革方案,为国家２１世纪预防医学专业课程体系改革提供参考依据。     

非药物性预防在预防ICU呼吸机相关性肺炎中的应用

目的总结非药物性预防在预防ICU呼吸机相关性肺炎(VAP)中的策略。方法院感专职人员对ICU开始使用机械通气患者进行前瞻性的目标监测,分析发生VAP的高危因素,采取有效的干预对策。结果通过有效的非药物性预防干预,ICU中VAP的有效预防率达93%。结论早期积极采取非药物性预防是防止VAP发生的最佳策略,进一步提高了患者的抢救成功率,缩短患者住院时间,降低患者总的住院费用。     

非预防医学专业学生预防医学教学探讨

为了提高非预防医学专业学生的预防医学教学效果,重庆医科大学公共卫生学院在教学中以教材为主线,广泛参阅相关文献书籍,紧密结合当前疾病预防控制的新信息,结合学生专业实际,及时更新知识;注重教书育人,强化素质教育;结合期末考试和实习课表现评价学生成绩。对109名学生的调查结果表明,绝大多数学生对预防医学的重要性有了正确的认识,重视了对预防医学课程的学习。实践证明,选择合适教材,将书本知识紧密地与社会实际相结合,强调现代医学模式下预防医学的重要现实意义,改进课堂教学的形式和内容,能够进一步提高学生对预防医学课程的兴趣,达到更好的教学效果：     

非预防医学专业预防医学实践基地的建设及实施

现代医学已从传统的生物医学模式转向生物─心理─社会医学模式,未来的医生不仅能治病,还要担负预防保健等方面的任务。医疗结构同时也应该是预防机构、咨询机构和进行健康教育的地方。所以,应加强非预防医学专业预防医学的教学。我们承担了原国家教委"非预防医学专业预防医学教学内容的改革及基地建设"课题,进行了预防医学教学的改革。本文介绍了我校预防医学实践基地的建设和实施情况。     

加强非预防医学专业的预防医学教育刍议

随着科学技术的迅猛发展和社会文明的不断进步,人们对健康的要求也日趋提高。如何适应新的医学模式,培养现代医学人才,实现阿拉木图宣言,振兴我国卫生事业?一个重要问题是加强非预防医学专业预防医学教育。一、加强非预防医学专业预防医学教育是医学模式转变的必然趋势现代医学的发展产生了新的医学模式,即生物—心理—社会医学模式。它是综合多     

如何加强非预防医学专业的预防医学教育

目前，在没有开设预防医学专业的医学院校中，大多数学院所讲授的预防医学课程主要是卫生学和流行病学或统称为预防医学，而卫生学又包括了卫生统计学。这些课程的授课对象都是临床专业的学生，如何对这些非预防医学专业的学生加强预防医学教育，笔者谈以下几点看法。１．改变观念是增强预防战略思想的关键在只有临床某些专业的医学院校中，由于培养的医学生将来主要都是从事临床工作，这就决定了预防医学在医学教育中的地位。按照传统的观念，预防医学并非是主修课程，这就导致某些决策者忽视了预防医学的重要性，在教学和科研方面都倾斜于…     

论孙思邈预防医学思想

在《千金方》中有大量养生预防内容,为我国的预防医学做出了不可磨灭的贡献。从环境养生预防,时辰养生预防和针灸保健预防法三个方面,并结合现代研究作了简要阐述。     

非预防医学专业医学生预防医学教学的研究与实践

总结我国非预防医学专业预防医学教学现状、改革实践及一线医生对预防医学知识需求情况。从课程结构体系、教学方法、教学基地、教学大纲4方面阐述了以社区为导向的非预防医学专业预防医学教育体系的构建，从课堂教学及社区实践方面具体实施并进行教学改革效果评价，提出相关建议。     

非预防医学专业预防医学教学的思考

随着医学模式及疾病谱的改变,为适应和满足人们的健康需求,非预防医学专业开展预防医学教育尤为重要。本文在剖析当前预防医学教学存在的问题的基础上,探讨了针对不同专业学生实施针对性的教学内容和方法,以期对非预防医学专业预防医学教学有借鉴作用。     

结肠癌的化学预防进展

结肠癌在西方国家是高发病,在我国的发病率也逐年上升,已引起高度重视。近20年来结肠癌的化学预防研究取得了飞快发展。化学预防是指在目标人群中使用天然、合成或生化的药物进行干预治疗从而预防、抑制和减缓肿瘤的发生与发展。对那些有较高风险的人群进行化学预防,达到逆转癌     

侗族预防医学思想初探

在实地调查搜集民族民间传统医药资料的基础上,把广泛流传于侗族民间预防疾病的方法,以及民族风情、民俗习惯中对防治疾病非常有利的内容进行综合分析归纳;对侗族预防医学思想的形成进行了初步探索,为深入系统整理侗族预防医学思想体系提供了具有一定价值的参考资料。     

非预防医学专业医学生预防医学实习要求的调查与思考

为进一步推动我校非预防医学专业的预防医学实习（实验）教学的改革,采用自编调查表,对部分非预防医学专业医学生进行问卷调查,结果显示不同性别、专业的学生对预防医学实习内容的要求存在着差异,提示我们今后的工作重点应针对不同情况制订不同方案。     

中医疫病预防探讨

总结了古代防疫经验,对中医在重大疫病预防方面的经验、理论和方法等问题进行了探讨,提出预防各种传染病应强调综合预防和注重预防传变的原则,运用药物和非药物预防相结合的方法,选择适用面广、高效且价廉、简单易行、副作用小的预防方法,表明中医的防疫理论和方法在今后传染病的预防中仍将发挥着积极和重要的作用。