护理本科生导师制存在的问题及解决措施

现在，我国护理事业发展的主力军是本科生。护理本科生导师制模式的好坏直接影响高层次本科生能力的挖掘，从而影响会休本科生的质量。鉴于目前我国本科生导师制实施模式还存在很多问题，那么，改革和完善本科生导师制模式，使其具有型强的可行性，既是培养知识型护士的需要，也是护理学科发展的必然。因此，为了培养具有较高科研能力和创新能力的高层次护理人才，推动护理事业的发展，优化本导乃当务之急。     

本科护生对临床带教老师教学情况的评价

临床护理教学是护理教师在社会实践及临床实践中进行现场教学活动的组织形式，是护理教学的重要组成部分，是培养护生理论联系实际及综合能力的关键阶段。随着护理教育体制的改革，本科护理教育在现代护理教育中日趋显示出重要性，越来越多的本科生不断进入临床实习。虽然对本科生的带教方法在不断改进，但目前对本科生的具体临床教学方面的研究还不足。     

护理本科生护理信息能力的重要性及培养对策

为应对信息化密集的工作环境对护理本科生的护理信息能力提出的挑战,运用信息学理论和护理理论,在对护理信息能力概念和护理本科生的护理信息能力重要性进行理论分析的基础上,分析护理本科生护理信息能力培养模式,结合我国目前护理本科生护理信息学能力较为薄弱的现状,提出护理信息能力培养与护理本科生的培养方案相整合的设想,旨在为探索和发展我国的护理本科生护理信息能力培养的理论及实践提供参考.     

护理专业师生对毕业论文认识的调查分析

毕业论文是护理专业本科生培养计划的重要组成部分，是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检查过程，是集中训练学生科研能力和创新能力的最佳时机。本研究在根据本科护理培养计划的基础上，了解师生对毕业论文提升科研能力认同情况，以发现护生科研能力培养方面存在的潜在问题，寻求对策，提高本科生的护理科研水平。     

护理本科生临床能力评价与护理临床需求

临床对护理本科生的期望需求是多方面的,护理本科生临床能力基本体现了高等护理教育目标成效,在临床的护理工作中发挥了重要的作用,但实际能力表现与期望需求还存在一定的差距,因此,高等护理教育应进一步完善护理本科生的培养目标,建立科学的培养模式,加强本科生的综合素质教育培养和临床护理发展的信息获得,密切教学单位与临床的互通,增加专业的实力竞争力。     

导师制活动对提高护理本科生毕业论文质量的作用

随着护理学的发展,培养护理本科生具备护理科研的基本能力已是高等护理教育的目标之一。毕业论文在高等教育中占有极其重要的地位,它是本科生整个大学学习的最终成果,是知识和能力综合运用的体现。在培养适应现代化护理发展需求的护理人才的教学实践中,     

浅谈应届本科护士综合素质培养

护理学是一门应用性、实践性很强的学科，对刚毕业1-2年的本科生，前期的规范性培训显得尤为重要。应建立一个有利于培养综合素质与能力的模式，具体措施包括：重视岗前教育，充实岗前教育的内容，制订完善的科室轮转计划，护理部为应届本科生创建一个能施展个人才华的平台，护理教研室对整个过程实施监控。通过3年的培养，本科生的综合素质得到较大提高，在较短时间内适应从护生到护理工作者的角色转变。从而提升了临床护理与教学科研能力。为医院护理管理、护理教学贮备了高级护理人才。     

培养注重科研的高素质护理本科生

当前 ,我国护理本科生的培养目标中均包含 4种能力的要求 :临床护理能力、护理教学能力、护理管理和护理科研能力[1] 。在这 4种能力中 ,科研能力的培养是目前高等护理教育中最薄弱的一个环节。根据对护理本科生期望的调查 ,进行科学研究被排在了第 1位。我们拟从科研在护理中的作用和培养护理本科生科研能力的策略两方面谈一些认识和设想 ,希望能引起护理教育同行们对护理本科生科研能力培养的重视1　护理科研对提高护理质量及为护理实践提供科学依据起着重要作用[2 ]1 1　护理科研可以促进护理学科的发展　象其他寻求建立自己专业地位的学…     

护理本科生质量评价体系研究现状与思考

随着社会经济及医学的发展，护理模式的转变及医疗保健制度的改革，以及知识、能力、素养并重的综合能力培养模式，对护理教育提出了更高的要求。教育的关键在于质量，质量评价是教育评价的重要组成部分，是判断学校教育质量的尺度，通过准确、客观、公平的质量评价，不仅可以检测护理本科生是否达到了培养目标、培养模式的要求，     

当代护理本科生能力培养中存在的问题与对策

当前护理专业正日益受到人们的重视，从以前单一的护理专科生培养到现在的大专、本科、硕士、博士全方位多层次培养，中国护理事业欣欣向荣，蓬勃发展。如何充分利用所学的系统理论知识和技能以及丰富的人文知识来凸显护理专业本科人才优势已成为师生共同面临的任务和挑战。笔者现对护理本科生操作能力、沟通能力、英语能力及科研能力培养中存在的问题和相应对策进行综述，为进一步提升护理本科生的综合能力提供建议。