浅析眼科专科医师培养工作

眼科医师的培养相对于其他专业专科来说，更强调动手能力、精细程度。如何培养出一名符合标准的眼视光学医师．满足基层眼病患者需求已非常迫切。本文分析了眼科专科医师培训与住院医师规范化培训之间的区别；作为三甲眼科专科医院，本院在专科医师培训工作中发现了哪些问题、如何解决的．在这里做一个总结和交流。     

山东省医师协会眼科医师分会成立

2008年12月6日．山东省医师协会眼科医师分会成立大会在济南举行。山东省政协副主席栗甲，省政府副秘书长马越男，省卫生厅副厅长、省医师协会会长刘玉芹等出席大会。     

第四届中国医师协会中国医师奖颁奖大会在京举行

日前，“第四届中国医师协会中国医师奖”颁奖大会在北京人民大会堂召开。全国政协副主席张梅颖，卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强，卫生部副部长刘谦，中国医师协会会长殷大奎，武警部队卫生部部长时立强，以及民政部、国家食品药品监督管理局、北京市卫生局等有关方面的领导出席会议。中国医师协会名誉会长、全国人大常委会副委员长韩启德发来贺信。     

眼科进修医师带教体会

临床医师进修学习是工作后继续医学教育的重要组成部分。眼科是临床医学的重要二级学科,对眼科进修医师进行规范培训,帮助基层医务人员了解本专业的新进展,学习到新的理论知识和操作技术,是提高基层医务人员理论水平、业务素质及科研能力的重要途径。     

检验医师培养初探

探讨我国检验医学的现状、检验医师培养的必要性及其定位和主要职责,并借鉴其他医学院校和检验科在这方面尝试的经验,探索我院检验医师培养的模式。现阶段检验医师的培养还存在很多问题和困难,但必须不断努力在这方面进行尝试和探索,培养真正意义上的检验医师,以适应现代医学发展的需要。     

新动态

全国消化内镜医师执业情况普查试点项目在沪启动 目前,在卫生部医政司的支持下,由卫生部人才交流服务中心和中华医学会消化内镜学分会联合开展的全国消化内镜医师执业情况普查试点项目在上海启动。此次消化内镜医师执业情况普查是我国首次对消化科医师开展内镜诊疗执业情况进行调查,目的是全面了解我国消化内镜医师人员现状和执业情况,促进消化内镜行业的规范发展,     

论研究型医师及其培养

研究型医院的建设,转化医学的发展,最关键的是要有一批科研能力强的研究型医师。本文界定研究型医师的内涵,分析了研究型医师培养的内容、方法,提出研究型医师队伍构建的基本设想。     

研究型医师培养探索

目的 分析研究型医师培养项目的意义.方法 对入选研究型医师培养项目的医师的科研与临床工作情况进行分析.结果 人选医师具有较好的研究和临床工作基础,但在学术任职、国际学术会议报告、成果奖、SCI论文影响因子和他引次数、国家发明专利、多中心临床研究,以及主攻专病方向收治患者情况等方面还需加强.结论 研究型医师培养项目对引导临床医师关注专病的研究和临床工作,以及关注研究与临床的结合具有指导意义.     

第二届中国医师协会扬子江药业杯中国医师奖颁奖大会在京隆重举行

第二届中国医师协会扬子江药业杯中国医师奖(以下简称中国医师奖)颁奖大会在京隆重举行。全国政协副主席郝建秀,卫生部原部长钱信忠,卫生部副部长国家中医药管理局局长佘靖、卫生部副部长黄洁夫,民政部民间组织管理局副局长李勇,卫生部医政司王羽司长、政策法规司刘新明司长、疾病控制司齐小秋司长、人事司王苏阳副司长、卫生部执法监督司巡视员崔新、卫生部规划财务司巡视员王玉洵、总后卫生部医疗局局长李文考、扬子江药业集团副董事长季维群和中国医师协会殷大奎会长、杨镜常务副会长兼秘书长、副会长刘海林、傅征、王德炳、高润霖、宗淑…     

TOPSIS法适用于眼科专科医院医师的绩效评价

目的 针对眼科专科医院临床医师建立起有效、简便的绩效量化综合评价方法.方法 应用PL/SQL收集资料.应用Excel建立临床医师评价指标资源库,应用方差分析对数据进行预评价,选择TOPSIS法进行综合评价.结果 准确获取了评价临床医师绩效的各项Ci值.结论 TOPSIS法是对眼科专科医院的临床医师绩效综合评估的有效方法.     

补齐“短板”，规范行医——中国医师协会会长殷大奎谈医师素质培养

作为拥有200多万会员的医师行业大家庭的组织者,中国医师协会会长殷大奎教授对进一步发挥协会的影响力,做好提高执业医师素质这篇大文章有着深思熟虑。     

“万名医师支援农村卫生工程”项目责任书签字仪式在京举行

卫生部、财政部和国家中医药局近日在北京举行“万名医师支援农村卫生工程”项目责任书签字仪式。卫生部高强部长、马晓伟副部长，财政部、国家中医药局，以及四川省等22个项目省卫生厅局、新疆生产建设兵团卫生局有关领导参加了签字仪式。     

分阶段系统授课联合PBL教学模式在眼科医师规范化培训中的应用效果

目的:评估分阶段系统授课联合PBL教学模式在眼科规培基地的教学效果。方法:以解放军总医院眼科规培基地参加规培的医生为研究对象,比较分阶段系统授课联合PBL教学模式和PBL教学模式的考试分数及合格率等指标。结果:分阶段系统授课联合PBL教学模式组规培医生一阶段考试及整体通过率均高于PBL教学模式组,差异具有统计学意义。结论:分阶段系统授课联合PBL教学模式有助于眼科规培医生提高临床水平及规培通过率。     

浅谈中加医师培养的差异

现阶段我国医疗环境欠佳,医患矛盾突出,除与我国的医疗体系,保险制度等有关,还与医师数量和职业素质密切相关。培养足够数量业务过硬、道德高尚和沟通能力良好的高素质医师已成为当务之急。本文在对加拿大医师培养进行介绍的同时,从学制和教学内容等方面与我国的教育体系进行了比较,以便改革者借鉴。     

中山大学中山眼科中心与美国及澳大利亚眼科专家开展合作研究

由于中山眼科中心葛坚教授等在近视眼发病机理研究方面取得阶段性的成果，以厦项目组成员严谨的科研作风和我中心一流的研究平台，世界著名近视眼研究专家、美国休士顿大学视光学院院长、美国视光学会视觉科学部度席Earl Smith教授和澳大里亚视力矫正研究中心的Brien Holden教授，在2001年以来合作的基础上继续与我中心签定协议，进行此领域研究，并于2005年1月和3月次先后两次派出10位研究人员来我中心进行合作研究，有4位外籍专家在我中心作专题讲座。     

眼科研究生临床技能培养的探讨

对 5 6名暨南大学毕业的眼科研究生进行调查分析 ,认为眼科研究生临床技能培养非常重要 ,应该立足于眼科基本技能培训 ,系统进行眼科专科轮训 ,充分利用眼科新技术培训外资资源和重视眼科疑难病例综述写作。     

我国医院眼科常规项目开展情况调查分析

目的　了解我国医院眼科医疗项目在不同地区、不同医院类型中的开展情况 ,为指导防盲治盲工作提供依据。方法　对 1996— 1997年全国 3910所医院眼科 (或五官科 )的 11类常规检查和 2 1类常规治疗项目的开展情况进行统计分析。结果　各地医院眼科开展的常规项目量不平衡 ,急需项目的普及率不高。结论　应加大对贫困地区、眼病高发区医院眼科的建设 ,确保我国在 2 0 2 0年消灭盲病源     

我国现有医师培养制度存在的问题及对策

通过分析我国现有医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育等医师培养三阶段的现状,结合我国卫生事业目前发展水平,对其中存在的问题进行较深入地探讨与分析,就实施医师培养相关阶段中存在的问题提出了解决对策。     

上海市专科医师培养的探索与实践

简述了专科医师培养在医学教育体系中的重要作用，概括了“3＋X”阶段性培养的专科医师培养模式的特点，分析了上海开展专科医师培养的有利条件，并对上海今后开展专科医师培养作了展望。     

业界动态:中国专科医师培养制度有望启动

由中国医师协会主办的第五届中国医师论坛，主题确定为”专科医师培养与医学发展”。作为卫生部科教司官员，王锦倩、‘刘雁飞、祁国明所发表的题为《我国专科医师培养与准入的现状、问题与对策》的论文，以其权威性成为此次论坛的重量级成果。三位官员在论文中明确提出，我国迄今尚无规范的专科医师培养、准入和管理制度，但卫生部、教育部和财政部已