认知行为疗法在精神分裂症伴糖尿病患者中的应用

目的探讨认知行为疗法在精神分裂症伴糖尿病患者中的应用效果。方法将100例精神分裂症伴糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组接受常规护理及健康教育;观察组在此基础上予以认知行为疗法,每周2~4次,每次45min。结果干预3个月后两组患者日常生活能力、血糖指标比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论对精神分裂症伴糖尿病患者进行认知行为疗法,有助于提高患者对糖尿病的认知能力和自我管理能力,进而维持血糖稳定。     

游戏式护理认知干预对2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的影响

目的探讨游戏式护理认知干预对2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的影响。方法将2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者60例分为对照组和干预组各30例,对照组实行糖尿病常规护理干预,干预组实施基于游戏的护理认知干预,包括血糖跳棋游戏、图片再认与回忆、配对词组联想记忆、扑克分类与排序、反反反游戏、记训练日记。结果干预后,干预组认知功能评分、日常生活能力评分、低血糖认知评分、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平显著优于对照组(P0.05,P0.01)。干预组患者护理满意度为93.33%,显著优于对照组的73.33%(P0.05)。结论基于游戏的护理认知干预可显著改善2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的认知状况,从而提高临床治疗效果及护理满意度。     

认知行为治疗在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨认知行为治疗在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将120例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组行常规糖尿病健康教育,观察组采用认知行为治疗的方法,对患者进行认知矫正、情绪干预和行为塑造。比较两组患者入院前、出院3个月、出院1年的空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白、体重指数、每周运动次数及血糖监测次数。结果出院3个月后两组患者各项指标与入院前比较均有不同程度的改善（均P〈0.05）,出院1年后,观察组的血糖控制情况和有关行为指标的改善显著优于对照组（均P〈0.05）。结论应用认知行为治疗能帮助患者建立较长期的健康行为,且行为的改变能促进患者更好的进行血糖控制。     

2型糖尿病患者基础胰岛素剂量自我调整方案的随访管理

目的评价2型糖尿病患者基础胰岛素剂量自我调整方案的随访管理效果。方法将849例2型糖尿病患者按住院时间分为对照组(423例)和观察组(426例)。对照组采用由医生门诊调整胰岛素剂量的常规方案,观察组由糖尿病专科护士依据医生制定的血糖调整方案卡对患者自我调整胰岛素剂量进行全程随访管理。干预12周后比较两组血糖指标、糖尿病知识水平、授权能力、自我管理能力。结果观察组血糖控制水平显著优于对照组(P0.05),两组低血糖发生率差异无统计学意义(P0.05);观察组糖尿病知识水平、授权能力、自我管理能力显著优于对照组(P0.05,P0.01)。结论糖尿病专科护士对患者自我调整基础胰岛素剂量进行全程随访管理在血糖控制方面安全有效,且能提高患者自我管理能力和授权能力。     

认知行：为疗法减轻泌外腔镜手术患者术前焦虑的效果分析

目的探讨认知行为疗法减轻泌外腔镜手术患者术前焦虑的效果。方法随机选取我院泌尿外科病区择期行腹腔镜手术的患者100例，随机分为两组：实验组50例和对照组50例。对照组只接受护士提供泌尿外科病区的常规护理和健康指导。实验组除接受护士术前常规护理和健康指导，还由麻醉护士运用认知行为疗法进行干预。观察比较两组患者入手术室生命征情况（血压和心率）、护理满意度，并应用焦虑自评量表（SAS）和Zung焦虑自评量表（sos）分别测量患者的入院当天和术晨焦虑程度。结果与对照组相比，采用认知行为疗法后实验组术前SAS评分和SDS评分均明显降低（P〈0．05），入手术室生命征情况亦较稳定60〈0．05），患者护理满意度明显上升（P〈0．05）。结论认知行为疗法可减轻腔镜泌外手术患者术前焦虑的效果，有利于手术的顺利进行，并提高患者对护理服务的满意度。     

认知行为疗法对改善糖尿病患者抑郁及血糖的Meta分析

目的评价认知行为疗法改善糖尿病患者抑郁症状及血糖控制的效果。方法计算机检索中英文数据库有关认知行为疗法治疗糖尿病患者抑郁症状及血糖控制的随机对照试验,按照纳入和排除标准进行文献质量评价后,采用RevMan5.3软件进行数据分析。结果最终纳入11项研究,共计1 279例患者,Meta分析结果显示:认知行为疗法可改善糖尿病患者的抑郁症状,缓解患者的相关情绪困扰,减轻患者的焦虑情绪(均P<0.01)。然而,认知行为疗法在糖尿病患者的血糖控制,提高其自我效能、心理健康和生活质量方面无明显效果(均P>0.05)。结论认知行为疗法能够改善糖尿病患者的抑郁症状、缓解相关情绪困扰和焦虑情绪;但对于改善糖尿病患者的血糖控制,提高其自我效能、心理健康和生活质量方面无明显作用。     

低血糖指数食物饮食教育对2型糖尿病患者血糖的影响

目的观察低血糖指数食物饮食教育对2型糖尿病患者血糖的影响。方法将90例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组各45例。观察组采用低血糖指数食物饮食教育，对照组给予常规饮食教育，两组均随访观察4周。结果干预后对照组与观察组空腹血糖、餐后2h血糖比较，差异有显著性意义（均P〈O．01）。结论低血糖指数食物饮食教育有助于2型糖尿病患者提高饮食依从性和平稳控制血糖。     

对精神分裂症患者陪护亲属实施认知教育的研究

目的探讨对精神分裂症患者陪护亲属实施认知教育的效果。方法将100名精神分裂症患者陪护亲属随机分为观察组和对照组各50名，对照组进行常规安全护理教育，观察纽在此基础上进行认知教育。采用自行设计的患者住院观察表记录患者自杀、外走、自伤、伤人行为；并于患者出院前1d对陪护亲属进行疾病认知调查。结果干预后，观察纽陪护亲属对疾病的概念、疾病的治疗、疾病的转归评分显著高于对照组（均P〈0．01）；观察组患者自杀未遂、外走、自伤、伤人发生率显著低于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论认知疗法能提高陪护亲属对精神疾病的认知度及监护能力，减少患者自杀、外走、自伤、伤人的发生，从而提高监护质量，并为预防医患纠纷提供了证据。     

肠内营养干预对重型颅脑损伤伴高血糖患者预后的影响

目的探讨营养支持干预对重型颅脑损伤伴高血糖患者预后的影响。方法将100例重型颅脑损伤伴高血糖患者随机分为观察组（52例）和对照组（48例）。观察组伤后24h内给予管饲立适康匀浆膳,对照组通过锁骨下或颈内静脉导管输注肠外营养混合液,出现肠鸣音后逐渐过渡到管饲肠内营养。两组均应用胰岛素控制血糖,并动态监测血糖变化,直至清晨空腹静脉血糖连续2次正常。比较两组患者血糖水平、胰岛素应用时间、并发症发生率及GCS评分的变化。结果干预后观察组患者血糖水平显著低于对照组,胰岛素应用时间较对照组显著缩短,并发症发生率显著低于对照组（P〈0.05,P〈0.01）;GCS评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论对重症颅脑损伤后血糖升高患者尽早实施肠内营养支持干预,能减少并发症的发生,改善患者的预后。     

分阶段随访管理对糖尿病患者血糖及自我管理的影响

目的探讨糖尿病专科护理门诊分阶段随访管理对糖尿病患者血糖和自我管理行为的影响。方法将200例糖尿病患者按时间段分为对照组和观察组各100例。对照组由糖尿病专科护理门诊实施常规随访,观察组依托糖尿病管理平台,由糖尿病专科护理门诊实施分阶段随访管理。比较患者入组后3、6、9、12个月血糖达标和自我管理行为。结果观察组空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平显著低于对照组(均P0.05),自我管理行为得分显著高于对照组(均P0.05)。结论利用糖尿病管理平台实施分阶段随访管理,可提高患者的自我管理能力,促进血糖达标。