医护人员对死亡教育认知及其培训需求的研究

目的了解医护人员面对死亡事件时的情绪反应与现有应对措施,了解其对死亡教育课程的接受程度以及希望在死亡教育课程中获得的知识和信息。方法采用现象学研究方法对上海市某三级甲等医院13名急诊科医护人员进行深度访谈,了解其对死亡教育的认知;并利用咨询表调查其对死亡教育课程内容需求程度。结果共提练3个主题:死亡教育知识缺乏,对死亡事件的应对能力欠缺,死亡教育的开展与推广需要一个过程;医护人员对死亡教育课程内容8个方面的需求得分3.31～4.46,变异系数0.17～0.20。结论医护人员的死亡相关知识及能力亟待提高,对死亡教育培训需求较高且需求内容较集中。应对医护人员开展死亡教育培训,死亡教育课程目标与内容要突出在临床情境下的实用性。     

医护人员对患者参与患者安全认知的质性研究

目的了解医护人员对患者参与患者安全问题的认知情况。方法对14名医护人员进行半结构式访谈,采用现象学分析法分析资料。结果将医护人员对患者参与患者安全的认知归纳出3个主题:对患者参与安全持谨慎支持态度;患者参与安全问题的利弊共存;患者参与安全存在一定的困难及挑战。结论应针对医护人员提出的患者参与安全问题面临的困难与挑战,积极探索应对策略,以促进患者参与,从而更好地保障患者安全。     

肿瘤科护士对肿瘤患者死亡诉求认知及应对体验的质性研究

目的 了解肿瘤科护士对肿瘤患者死亡诉求认知及应对体验.方法 采用现象学研究方法,对15名肿瘤科护士进行半结构式深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析.结果 共提炼出4个主题12个亚主题:对患者死亡诉求的认知(能够识别有死亡诉求的患者;洞悉患者死亡诉求的真实涵义;存在认知疑惑)、死...     

乳腺癌患者化疗期间性行为认知及需求的质性研究

目的了解乳腺癌患者化疗期间性行为认知及需求状况。方法采用质性研究中的现象学研究方法,以半结构式访谈对19例乳腺癌患者进行深入访谈,利用Colaizzi分析程序进行分析、归纳、提炼和萃取主题。结果乳腺癌患者化疗期间性行为认知及需求主要归纳出5个主题:不良性生理心理体验;性行为的不确定感;体像紊乱对性心理的冲击;配偶性态度的转变;对健康性行为知识的需求。结论乳腺癌患者化疗期间缺乏正确的性认知,医务人员应对化疗期乳腺癌患者开展性教育,提高患者及家属的性知识水平,改善其整体生活质量。     

农村老年人死亡态度的质性研究

目的探讨农村老年人对死亡的态度。方法采用目的抽样法,对16名农村老年人进行面对面半结构式访谈,了解其对死亡的态度,对所得资料采用内容分析法分析。结果通过分析、整理和提炼,老年人的死亡态度可归纳为6个方面:对死亡的思考;对死亡的谈论;对死亡的看法;对死亡的设想;对死后世界的想法;对生命的看法。结论农村老年人对死亡多持逃避的态度,希望能够开心地生活。应主动关注老年人的内心感受,正确引导他们面对死亡及生命。     

医护人员甲状腺癌术后体验的质性研究

目的了解医护人员接受甲状腺癌手术前后的体验,为帮助医护人员减轻心理和躯体不适提供依据。方法运用现象学的研究方法对某三甲医院8名患甲状腺癌的医护人员进行面对面的深度访谈,将记录的资料按Colaizzi步骤进行整理分析。结果提炼出的主题为:躯体疲劳感、情绪不稳、移情心理、职业规划调整。结论患甲状腺癌的医护人员承受身体和心理不适,管理者应加强对医护人员的人文关怀,制定措施减轻其压力并提供同伴支持,同时医护人员应提高自身身心素质,减少患病风险。     

新入职护士死亡教育需求状况及影响因素分析

目的 了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考.方法 以便利抽样法于2021年7～8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘量表及死亡焦虑量表进行调查.结果 新入职护士死亡教育需求总分为171.76±40.83...     

综合医院临床护士对分层级继续教育认知的质性研究

目的探讨临床护士对分层级继续教育培训的认知及需求,为实施临床护士分层级继续教育提供依据。方法采用诠释现象学研究方法,深入访谈12名综合医院临床护士。结果现存的临床护理继续教育培训内容及形式单一,缺乏选择性及针对性,大部分临床护士在参加培训时感觉有压力;对临床护士实施分层级继续教育很有必要。层级划分的主要依据是护士的工龄及职称,但应同时兼顾其学历及专业特点。分层级继续教育培训内容的设置及形式应根据不同层级护士的特点、需求有针对性地进行。结论现存的临床护理继续教育模式急需改进,对临床护士进行分层继续教育培训已势在必行,应根据各层级护士的需求及岗位要求设置分层级培训课程。     

综合医院临床护士对分层级继续教育认知的质性研究

目的探讨临床护士对分层级继续教育培训的认知及需求,为实施临床护士分层级继续教育提供依据。方法采用诠释现象学研究方法,深入访谈12名综合医院临床护士。结果现存的临床护理继续教育培训内容及形式单一,缺乏选择性及针对性,大部分临床护士在参加培训时感觉有压力;对临床护士实施分层级继续教育很有必要。层级划分的主要依据是护士的工龄及职称,但应同时兼顾其学历及专业特点。分层级继续教育培训内容的设置及形式应根据不同层级护士的特点、需求有针对性地进行。结论现存的临床护理继续教育模式急需改进,对临床护士进行分层继续教育培训已势在必行,应根据各层级护士的需求及岗位要求设置分层级培训课程。     

医护人员对医患关系认知差异性的调查分析

目的探讨临床医师和护理人员对医患关系认识的差异，以寻求促进改善医患关系的最佳途径。方法采取整群随机抽样方法，对浙江省某市4家医院的临床医师和护理人员采用自行设计的医护人员对医患关系认知调查表进行问卷调查。结果医护人员对医患关系的发展趋势以及解决医患冲突的主要手段等问题的认知比较，差异有显著性意义（P〈0．01，P〈0．05），对引起医患冲突的责任主体和法律适用、部分诱因（收费、患者过高要求、社会因素）认知上差异无显著性意义（均P〉0．05）。结论医护人员对医患关系认知的一致性存在差异，提出医护人员对医患关系认知的一致性会极大地增强单方面措施的效果，而彼此相互沟通、尊重和理解是建立和谐医患关系的根本措施。     

冠心病患者对健康教育认知的质性研究

目的 了解冠心病患者对健康教育及其效果评价的看法,为提高健康教育水平提供参考.方法 采用面对面、半结构式的深入访谈法,对重庆市5所三级甲等医院12例冠心病患者进行研究,运用Colaizzi内容分析法分析资料.结果 提炼出3个主题：对健康教育作用的认知、对健康教育效果评价必要性的认知、对健康教育效果评价的建议.结论 冠心病患者对健康教育的认知较好.护理人员应重视健康教育的落实,采用自评和他评相结合的方式进行效果评价.     

新型冠状病毒肺炎疫情防控一线护理人员培训需求的质性研究

目的了解新型冠状病毒肺炎疫情防控一线护理人员的培训需求。方法采用目的抽样法,对25名疫情防控一线护理人员进行微信半结构式访谈,采用Braun主题分析法对访谈资料进行归纳、提炼主题。结果防控一线护理人员的培训需求可归纳为4个主题:强化知识技能;心理应对技能培训;多部门协作培训;培训形式多样化。结论应采取灵活多样的培训方式,加强疫情防控一线护理人员防护知识和技能培训,加强多部门合作,并提供心理支持。     

医护人员对医患关系认知差异性的调查分析

目的探讨临床医师和护理人员对医患关系认识的差异,以寻求促进改善医患关系的最佳途径。方法采取整群随机抽样方法,对浙江省某市4家医院的临床医师和护理人员采用自行设计的医护人员对医患关系认知调查表进行问卷调查。结果医护人员对医患关系的发展趋势以及解决医患冲突的主要手段等问题的认知比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05),对引起医患冲突的责任主体和法律适用、部分诱因(收费、患者过高要求、社会因素)认知上差异无显著性意义(均P>0.05)。结论医护人员对医患关系认知的一致性存在差异,提出医护人员对医患关系认知的一致性会极大地增强单方面措施的效果,而彼此相互沟通、尊重和理解是建立和谐医患关系的根本措施。     

ICU医护人员对以家庭为中心的查房认知与态度调查

目的 了解ICU医护人员对以家庭为中心的查房的认知与态度,为丰富ICU查房形式提供参考.方法 采用自行设计的调查问卷,对长沙市3所三级甲等医院的377名ICU医护人员进行调查.结果 仅70人(18.6％)同意家属参与查房;为患者提供情感支持、为医护人员提供重要的病史和家庭信息是以家庭为中心的查房的主要益处,延长查房时间...     

医护人员对心肺复苏时家属在场持有态度的质性研究

目的了解医护人员对心肺复苏时家属在场持有的态度,探讨其临床开展的可行性,为推进医院人文建设提供参考。方法运用现象学方法对5名医生及7名护士进行半结构式访谈,运用Colaizzi资料分析原则分析资料。结果医护人员认为心肺复苏时家属在场影响抢救,增加工作压力,造成家属心理阴影,同时认为需尊重患者家属意愿,表示如果有政策支持,愿意尝试。并期望接受相关培训及实践。结论医护人员对心肺复苏时家属在场持否定、消极的态度,需针对相关环节进行干预,推进心肺复苏时家属在场的实施,推进医院人文及文化建设。     

肺癌患者术前信息需求与医护人员认知的比较

目的了解肺癌患者对术前信息的需求状况及医护人员对患者术前信息需求的认知情况。方法采用自行设计的问卷对98例肺癌患者进行术前信息的需求调查,同期调查42名医护人员对患者术前信息需求的认知情况。结果肺癌患者术前信息需求排前3位的是手术效果、麻醉安全、麻醉效果;医护人员认为患者术前信息需求排前3位的是手术安全、术后不适及应对方法、手术前后呼吸功能训练与指导;患者与医护人员对麻醉效果、手术后的身体状况、手术间环境等14项术前信息需求比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论肺癌患者与医护人员对术前信息需求的认知存在差异,医护人员应根据肺癌患者术前不同的信息需求,有针对性地提供相关信息,以便更好地满足患者需求,减轻患者术前焦虑,提高肺癌患者应对手术刺激的能力。     

临床护理人员科研伦理认知及培训需求调查

目的 调查临床护理人员科研伦理认知现状及培训需求,为医院制定针对性培训计划提供参考.方法 采用自制的临床护理人员科研伦理认知问卷对300名临床护理人员进行横断面调查.结果 临床护理人员科研伦理认知总分13.00(11.00,14.00)分.不同年龄、工作年限、职称的护理人员科研伦理认知得分比较,差异有统计学意义(P＜0...     

社区护士对开展家庭病床信息化管理认知的质性研究

目的 了解社区护士对开展家庭病床信息化管理的认知,为制定相关管理方案提供参考依据。方法 采用目的抽样法,选取郑州市社区卫生服务中心的17名社区护士,对其进行半结构化访谈,采用内容分析法对访谈资料进行分析、归纳及提炼主题。结果 共提炼3个主题：(1)对家庭病床信息化管理的认知不足(对家庭病床信息化管理概念存在认知偏差,对家庭病床信息化管理的作用认知不足);(2)对家庭病床信息化管理的态度积极(积极赞成开展,存在顾虑);(3)对家庭病床信息化管理的期望(增加信息化管理的规范性,加强信息化管理的质控,建设家庭病床信息化机动护理队伍,完善家庭病床信息化管理制度)。结论 社区护士对开展家庭病床信息化管理具有一定积极性及期望,但认知较为薄弱。医疗机构应关注护士对家庭病床信息化管理的认知及期望,为制定科学、系统的家庭病床信息化管理方案提供参考依据,助力形成高效的医疗工作机制。     

徐州市儿科医护人员对儿科医疗纠纷的认知情况调查分析

目的:了解徐州不同等级医院儿科医疗纠纷特点及医务人员有关医疗纠纷认知情况.方法:采用分层整群抽样方法抽取徐州市儿童医院、矿山医院和徐州市中心医院等共126名医务人员,进行有关医疗纠纷认知情况的调查分析.结果:儿科医疗纠纷的产生有自己的特点,儿科医护人员对医疗纠纷的认知存在一定的了解.结论:应提高儿科医务人员对医疗纠纷的认识,通过加强医患沟通等手段,提高儿科医护人员预防和干预医疗纠纷的主动性.     

死亡教育改善家居晚期癌症病人生活质量及对死亡的认知

目的:探讨死亡教育对家居晚期癌症病人生活质量的影响及对死亡的认知.方法:采用自行设计的死亡教育前后对死亡态度的变化问卷调查及生活质量评估表.对237例晚期癌症病人进行评定.结果:进行死亡教育后的病人对死亡的态度均有显著改善,生活质量明显提高.结论:死亡教育可改善家居晚期癌症病人对死亡的不良认知及行为,促进病人的心理健康,提高其生活质量.