做好学生支持工作保证远程教育质量

为推动医学远程教育与管理健康有序发展，在以学生为中心的教育理念指导下，在服务于学生的实践中进行规范化管理。使北京大学的医学远程教育和管理呈现出良好势头。     

预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路

时代的发展需要强化预防医学教育，实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节，预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量，预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念，从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。     

医学院校实验教学设备管理中坚持以人为本初探

医学院校实验教学是医学教学的一个重要组成部分。它对于增强学生的感性知识，将医学理论知识与实际有机地统一起来，培养学生的动手能力和创新精神，全面提高素质起着十分重要的作用。高校实验教学能否顺利进行，与实验教学设备能否正常运转关系十分密切。作为医学院校实验教学设备的管理部门，如何坚持以人为本，切实做到以教学为中心，是值得探讨的一个问题。     

分子医学综合实验课程数字化转型的探讨

分子医学综合实验是一门涵盖了免疫学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等基础实验技能的综合实验课程。分子医学综合实验课程的数字化转型,对丰富医学实验课程的教学模式,提高教学质量,促进学生自主学习以及培养医学学生的科研能力和创新性能力具有重要的意义。在当前医学教育改革的背景下,医科大学的教师需经历一个以教师为中心向以学生为中心的范式转变,即以学生学习的预期结果为导向,让学生参与教学过程,更加注重学生学习能力的培养,而非知识的单向灌输。以学生为中心的分子医学综合实验数字化转型,提高了学生学习的主动性,提升了教学质量,对培养适应新时代发展的医学和科研人才具有重要作用。     

妇产科教学改革探索

对目前妇产科学教学方法存在的问题进行分析及教学内容及教学方法改革进行探索，认为以学生为中心的教学方法可以充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，将课堂教学与临床实践相结合，调动学生学习的主观能动性，进一步提高教学质量，培养出全面发展的合格的高素质医学人才．     

加强普通外科学精品课程建设培养高素质医学人才

新世纪需要培养高素质医学人才，而精品课程的建设适应了这一需求。精品课程的建设包括建设适应精品课程的师资队伍，建设相应的精品教学课件，革新教育理念，如引入以问题为中心的教学模式，采用综合的教学评估方式，加强教学质量的管理等，努力培养学生的临床思维能力和综合判断能力，培养富有创新精神和实践能力的高素质医学人才。     

展望21世纪探索我国医学教育改革途径

分析医学科学现状，预测21世纪的发展，医学教育正面临严峻挑战。我们应大力发展教育，提高人口素质，把培养跨世纪人才作为一项战略任务。为此，高等医学教育必须改革：修订培养目标，相应调整整个医学教育的课程结构；改革以课堂为中心与以教师为中心的传统教学模式，重视调动学生的积极性，创造条件让学生主动参与，培养其创造与开拓能力；国家教育管理部门应采取相应的改革措施，尽快理顺各类学制，以与国际医学教育同步和接轨。     

面向21世纪的卫生职业教育改革

展望２１世纪，分析医学科学发展的现状、当前我国卫生职业教育中存在的问题以及今后的改革和发展趋势，指出卫生职业教育改革势在必行。要建立起面向２１世纪卫生职业教育相对独立的体系；主动适应医学模式的转变；优化课程结构，打破学科界限，大力提倡以问题为中心的教学方法；让学生参与课堂教学，培养学生非专业能力，把过去求同的思维教学过程变为求异的教学过程；把一次性教育变为终身性教育；培养全科医生，让学生获得更多有关家庭医学和社区为中心的卫生保健知识；有条件的学校要提高规格，提高层次，让中等层次人才高移。     

学院概况

四川生殖卫生学院是一所立足四川、面向全国，以培养高、中级医学实用性人才和管理人才为目标的成人高等学院。自1986年建院以来，已为全国培养各层次医学实用性人才及管理人才25000多人。学院是联合国人口基金的培训中心、人口与发展南南合作伙伴组织的培训和合作基地，学院科研所是世界卫生组织人类生殖健康研究合作中心，先后接受国际组织援组500多万美金，为印度、巴基斯坦、斯里兰卡、     

如何加强医学检验专业实习学生综合素质的培养

从生物安全教育、工作责任心、实验室质量管理、标本采集与测定、报告审核等方面入手，加强对医学检验专业实习学生综合素质的培养，为社会培养实用型医学检验人才。     

四川生殖卫生学院

四川生殖卫生学院（四川省计划生育管理干部学院）是一所立足四川、面向全国，为计划生育部门和卫生部门培养高、中级管理人才及医学实用性人才的成人高等学院。自1986年建院以来，已为全国培训各层次医学实用性人才及管理人才23000多人。学院是联合国人口基金的培训中心、人口与发展南-南合作组织的培训基地，学院科研所是世界卫生组织人类生殖健康研究合作中心。     

卫生管理专业实施"以学生为中心"教学模式改革研究

分析了卫生管理专业采用“以教师为中心”教学模式的弊端和不足，通过实验研究实施“以学生为中心”的教学模式，探索培养适应卫生事业发展需求的知识、能力、素质型卫生管理专门人才。结果发现：该教学模式较之于传统的“以教师为中心”的教学模式，在不会偏废对书本知识学习的同时，更利于对学生综合管理素质和管理能力的培养。     

医学思想发展对护理管理的挑战与思考

医学思想的变革和进步推动了卫生服务的发展又促进了护理的管理的改革和发展三者之间相互适应，相互促进，协调发展。医学模式的转变，使医学思想发生变化，从以疾病治疗为中心转变为以人的健康为中心，从以单个患者为中心转变为以各种群体为中心，以医院为基础转变为以社区为基础，从以诊断治疗与身心健康为目标转变为身心健全与社会环境相对和谐为目标。卫生服务的目的和范畴更为广泛，包括预防疾病和损伤，促进和维持健康，解除病痛。护理的目标要以人类的健康长寿和提高生活质量。培养新型的护理人员能力应具备，护理管理者的水平也应提高，重视健康教育，健康教育是一种治疗手段，生命质量的提高需要整体护理。     

医学遗传学教学改革初探

<正> 医学遗传学是生命科学最前沿学科之一。随着分子生物学和分子遗传学的飞速发展,许多新理论、新的科技成果极大地推动了人类与医学遗传学的发展,也促进了医学教学体系的改革。医学遗传学是医学院校重要的专业基础课之一。如何使这一学科的教学适应学科的发展,完整准确地反映学科内容,笔者在近年来的教学实践中进行了初步尝试,树立素质教育观念,从传授以知识为中心的传统教育转变为培养学生创新精神和实践能力的现代教育,学生从被动地位转变为主体地位,教师从中心地位转变为主导地位,培养学生学会学习和主动学习的能力。     

以培养创新能力为中心的医学微生物学实验课教学实践

深化高等医学教育，培养学生的科研素质、创新能力，倡导源创精神势在必行。在医学微生物学实验课中。以培养学生创新能力为中心进行教学改革，取得了良好的教学效果。     

对不同医学专业学生人体寄生虫学课程的教学探讨

为了适应新的医学教育的发展、培养出具有各专业特色的医学人才,人体寄生虫学教学应建立以学生培养目标为中心的教育模式。根据不同专业制定相应的培养方案,在教学过程中不断改革和完善教学方法,这样才能培养出高素质医学人才以满足医学发展的需要。     

公共事业管理中医学与信息管理方向专业实习带教的探讨

目前，各大医学院校为了迎合医院的信息化建设，开设了新的专业：医学信息管理，其教学模式、方法以及学生知识结构的培养等许多方面尚处于探索阶段。针对该专业学生的实习带教也缺乏可借鉴的经验。我院今年接收右江民族医学院该专业学生实习，针对医学信息管理的专业特点、培养目标以厦学生的知识结构，结合实习带教体会，时医学信息管理专业学生实习带教的目的、内容、形式及管理等方面进行探讨，为推动医学信息管理专业人才的培养提供参考。     

加强法医病理学案例教学提高法医病理学教学质量

采用法医病理案例分析讨论会，以问题为中心，有助于学生实践能力的培养，加强和深化法医病理学案例的学习，同时也培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供了一个表现自己的场所，实现以学生为主体的转变，从而提高法医病理学教学质量，是适应新世纪高等医学人才培养的一项有效训练手段之一，值得医学教学推广及应用。     

断医改政策下大学医院改革应把握能问题及改革的方向

大学医院作为医疗体制的重要组成部分，有其自身的特点，是医学人才培养的基地、临床科研的中心和新技术新疗法的实验中心。在大学医院管理中，存在着管理渠道多、政府投入不足、陷入一般疾病的诊疗漩涡、医务人员负担沉重等问题。指出大学医院的发展应处理好医疗与教学、科研和管理、管理与医疗等之间的关系，提出针对大学医院的改革，应注重做好大学医院的发展定位、医学人才的培养、基层医院的帮扶、建立国家医疗研究中心及规范的管理模式等方面的改革方向。     

学院概况

四川生殖卫生学院是一所立足四川、面向全国，以培养高、中级医学实用性人才和管理人才为目标的成人高等学院。自1986年建院以来，已为全国培养各层次医学实用性人才及管理人才24000多人。学院是联合国人口基金的培训中心，人口与发展南南合作伙伴组织的培训和合作基地，学院科研所是世界卫生组织人类生殖健康研究合作中心，先后接受国际组织援助500多万美金，为印度、巴基斯坦、斯里兰卡、泰国、突尼西亚、越南等20多个国家培训高级妇幼保健和计划生育医师300多人。