医学硕士研究生课程体系的改革与实践

医学硕士研究生课程学习是研究生培养的重要环节。目前国内医学院校研究生课程学习并没有统一的模式,科学学位和专业学位的课程体系更没有建立统一的标准。我校根据科学学位和专业学位研究生培养目标的不同,对研究生课程体系进行了大力改革,构建了分别针对科学学位和专业学位的相应课程体系,以期提高研究生培养质量。     

医学研究生课程体系与教学内容改革及实践

课程教学作为研究生教育的重要环节 ,如何体现教育目标对研究生综合素质的需要 ,培养研究生的科学思维能力、逻辑推理能力、操作能力和科研创新能力 ,已成为当前研究生课程改革的当务之急。课程体系与教学内容改革是课程改革与建设的核心 ,也是课程改革的难点。目前大多数医学院校研究生的课程体系与教学内容按学科、系统设置 ,存在不必要的内容重复 ,同时也有脱节和遗漏 ,选择性不多 ,针对性不强 ,没有形成课程体系和教学内容的整体优化 ,不利于创新性人才的培养和科研能力的提高。为了使研究生的课程体系及教学内容更加适合教育全球化发展…     

航空航天医学专业研究生人才培养体系与内容的优化研究

【摘要】 航空航天活动是人类认识自然和改造自然进程中最具活力和最有影响的活动之一,如何保障飞行人员的“安全、健康、舒适与工作能力”一直是人类航空航天活动中的最高原则。随着航空航天事业的快速发展,我国航空航天医学专业人才的培养在“课程内容、专业特色和科研思维”等方面面临着严峻的挑战。自2014年起第四军医大学航空航天医学系依据我国航空航天医学的教育自身特点,瞄准研究生人才培养的关键问题,依据“优化课程理论、完善实践教学、强化学术交流、严格过程管理”等原则,在原有航空航天医学专业研究生质量培养体系上进行了科学性与特色性的优化与完善。     

我国医学专业学位硕士研究生课程体系现状及对策研究

课程体系建设是医学研究生培养的重要环节,通过对当前我国医学专业学位硕士研究生课程体系建设现状全面、系统的分析,探讨现行课程体系不足,并提出改进建议,为提高我国医学专业学位硕士研究生培养质量提供依据。     

“科研能力导向型”医学统计学研究生课程教学改革的实践

为全面提高医学研究生的医学科研素养,养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力,以科研能力培养为导向,从教学目标、课程体系、教学模式、教材建设、信息化等方面对医学统计学的研究生课程教学开展了实践改革,构建了多元化的医学统计学教学模式,全面提高了医学统计学研究生教学的质量。     

浅谈美国大学医学研究生课程设置特点

介绍了美国医学研究生课程设置的特点,从课程形式、学时学分划分、课程内容以及网络教学等方面介绍了美国医学研究生的课程设置,为我国的医学研究生课程体系改革建设提供经验依据。     

医学硕士研究生临床实践前培训方式初探

提高临床医学硕士研究生的培养质量是一个系统工程。为保障医学硕士研究生临床训练质量,提高临床技能水平,根据以往培训的内容,完善培训内容和改进教学方式。通过增加法律法规课程,完善情景模拟教学和小组教学方式,并且严格考核准入制度等一系列措施,确保临床实践前培训的质量,使之更符合研究生的实际需要,从而为研究生进入临床培养奠定坚实基础。     

建立全方位培养模式 提升医学研究生综合素质

高等教育的核心是人才的培养质量,研究生综合素质是研究生人才培养质量的体现,人才的培养模式决定了人才的培养质量。从医学学科的实践出发,针对不同专业学生,开展个性化教学及培养,使研究生的能量得到充分发挥;建立和完善研究生教学、科研及临床多方面系统培养教育模式,使研究生具备多方位就业选择;改革研究生课程教学方式,培养其创新思维;实验室全天候开放,充分利用有利条件,提高研究生的实际动手能力。     

研究生医学真菌学理论课教学初探

在研究生的医学真菌学课程的教学中,优化教学内容,兼顾不同学科专业领域,采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合,灵活应用多种不同教学方法,注重研究生自主创新能力的培养,并在教学中进行德育渗透,从而提高了医学真菌学课程的教学质量,培养了研究生综合素质.     

浅谈关于医学研究生科研素质的培养

科研素质的培养是医学研究生素质教育中的重要内容,在医学研究生的培养中发挥了重要的作用。文章从科研思维的培养、科研课题的选择以及科研课题的实施过程几个方面探讨了怎样培养医学研究生的科研素质,以便为提高医学研究生的质量提供一定的帮助。     

基于核心能力培养的临床医学硕士研究生课程改革研究

目的:以临床医学研究生核心能力培养为重点,根据培养模式的差异,对课程体系进行研究,以期构建出临床医学研究生知识、能力、素质协调发展,具备符合度更高的岗位胜任力的新型课程体系。方法:对临床医学硕士研究生核心能力分类培养可行性深入探讨,采取完善培养方案、优化课程体系、加强课程改革、完善考核制度、建立质量保障机制以及提高教师教学能力和水平等措施,并通过广泛调研进行改革成果满意度的检验。结果:学生对课程满意度较高,导师对学生核心能力评价优良率达90%以上;课程体系改革实现了满足学术学位研究生核心能力注重科研创新能力培养,专业学位研究生核心能力注重临床能力培养的需求。结论:基于核心能力培养的临床医学硕士研究生课程改革凸显了临床医学硕士研究生分类培养的目标需求,构建了满足社会对临床医学专业人才的多元化需求的新型课程体系。     

创新中医药学研究生课程设置的实践探索

为了总结中医药学研究生课程设置及教学工作中的成功经验和不足,广州中医药大学研究生院对在读研究生进行了问卷调查,并结合个别访谈和小型座谈会等方式,了解学生对目前课程设置与教学工作的看法;在查阅相关文献资料、与学校相关专家交谈等探索性工作的基础上,对改革中医药学研究生课程设置进行了有益的探索.     

医学微生物学进展课程教学模式的改革探索

研究生教育已经成为近年来研究型大学教学工作的重点,而课程建设是提高研究生教育质量、培养创新型人才的重要环节.为了培养创新型人才,北京大学医学部基础医学院微生物学教研室对研究生课程"医学微生物学进展"的教学模式进行了改革,教学目的由"重结论"转为"重过程";教学方式由"灌输式"转变为"互动式";教学由以教师为中心转为以学生为中心.实践证明,新的教学模式深受选课学生及授课教师的认可与欢迎.     

我院研究生教育的回顾和改革思路

研究生教育是我国高等教育的最高层次,是代表我国教育水平的一个重要标志,探讨和不断改革研究生教育是一项重要和紧迫的任务。本文回顾了我院十二年来研究生教育三个阶段的情况,并根据调查材料、数据,说明我院培养的研究生质量还是符合要求的。十二年来,在招生、课程设置、加强导师队伍建设、加强研究生政治思想教育等方面进行了改革,并收到较好的效果。对如何改革我院研究生教育,进一步提高培养质量,作者提出了优化学科和导师队伍,特别要加强学科建设;建立健全的三级管理体制;调整招生工作;改革课程设置以拓宽研究生的知识面;实行中期考核和筛选制度等意见。其中特别强调加强学科建设是提高培养研究生质量的关键。     

学习欧美国家的先进教学方法 提高医学研究生专业英语素质

近年来国家对硕士研究生英语水平作出了必须达标六级的硬性规定。但根据以往的经验,拥有硬皮证书的研究生们往往在国际间的专业英语交流能力不被看好。这固然与我们研究生所处的生活、学习环境有很大关系,但是国内现在实施的研究生专业英语的教学方法确实存在着许多缺憾。对于大部分普通高等院校的研究生培养计划来说,专业英语学习目标低,方法简单,属于研究生课程学习安排上的薄弱环节。笔者曾在美国、瑞典留学进修数年,对于他们专业英语学习的教学方法有直接观摩和实践的机会,愿在此做一些尝试性地剖析以抛砖引玉。     

医学研究生课程改革的探讨

医学研究生的培养是一个复杂的系统工程,课程教学作为系统里最为重要的一环要始终保持与时俱进的先进性.3年来,哈尔滨医科大学为了更好地提高研究生综合素质,培养研究生自主学习、终身学习的能力,进行了针对医学研究生课程的整体改革.本文主要介绍哈尔滨医科大学研究生课程改革的实施情况,客观评价取得的成绩和遇到的困难,同时,制定今后的工作重点并探讨进一步深化医学研究生课程改革的必要性.     

强化教学管理提高医学硕士生教育质量

研究生教学管理是贯穿整个研究生教学生命周期的生命线,是实现研究生教学和培养目标的基础。本文从研究生教学管理上存在的问题上论述了如何提高研究生的教育质量。     

医学硕士研究生临床流行病学认知及教学需求调查

目的了解医学硕士研究生对临床流行病学的认知及教学需求,为进一步完善临床流行病学课程的教学提供依据。方法以我校2017级选修临床流行病学的119位医学硕士研究生为调查对象,利用问卷星平台进行横断面调查。结果 82.4%的研究生认为该课程重要,93.3%的研究生认为有必要开设临床流行病学课程,但有不少研究生认为该课程难度较大,兴趣一般;通过Topsis法分析,教学内容综合排序第一位是Meta分析;约一半研究生希望该课程进行双语教学,超过60%的研究生对授课教师要求为副教授及以上、博士学位;96.63%的研究生希望以开卷的方式进行考核;64.7%学生认为学习该课程最大的收获为实用方法的获取,课程安排为学位课的研究生比非学位课的研究生认为该课程对于提高研究生创新能力更有意义(Z=-3.380,P=0.001),并更愿意推荐其他同学(Z=-2.68,P=0.007)。结论教学中应提高学生兴趣,有针对性备课,重视双语教学,进一步完善课程及师资队伍配置,提高临床流行病学的教学质量。     

第二军医大学医学博士研究生医学统计学教学需求调查分析

为了解博士研究生医学统计学知识掌握和需求现况,为博士生阶段统计学课程教学内容设置提供依据,对第二军医大学2008年入学的医学博士研究生进行问卷调查。91％的博士生希望开设医学统计学课程;在教学内容上主要希望加强科研设计和高级统计方法的内容。博士生阶段面临完成最高层次学历教育和提供高水平科研论文,掌握医学统计学这一科研工具对他们科研能力提高提供了帮助。统计教学也应在这一层次上对如何教学满足博士研究生的需求进行探索和研究,以提高本校博士生的培养质量。     

浅谈医学研究生教育的趋势

我国研究生教育的规模的不断扩大,为我国社会经济的快速发展做出了巨大的贡献.医学研究生教育在教育改革大潮中的发展如何呢?本文尝试从两个发面讨论医学研究生教育的发展趋势和前景:医学研究生的课程规划,即结果导向教育和医学教育一体化概念的引入;新的教学手段的应用,即模拟装置的应用和网络的广泛采用.医学院校应准确把握高等医学教育发展趋势,了解高等医学教育发展动态,深入探索教学改革,从而提高医学院校办学质量,提升办学综合实力.