脑卒中住院患者家属健康教育需求的调查

目的了解脑卒中患者家属健康教育需求.方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查.结果64.6%的患者家属知道疾病的诊断,53.25%的家属清楚该病的临床症状,说明对疾病有一定的认识,但缺少基本护理技巧,92.45%的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识,86.45%的家属希望护士教授常用的基本护理技巧.结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求,有针对性地进行宣教和指导,帮助家属掌握护理要点,以利于患者康复,开展家庭健康护理,保障患者的有效护理得以延续.     

脑卒中患者家属健康教育需求的调查分析

目的了解脑卒中患者家属对健康教育内容的需求。方法应用自行设计的调查问卷对98例患者家属进行问卷调查。结果98例患者家属对治疗效果、诊疗计划、电话咨询、出院指导、康复指导、预防措施等健康教育内容的需求率均超过80．0％。结论脑血管意外患者家属对健康教育内容有强烈的求知欲，护理人员应有针对性地对患者家属进行健康教育。     

ICU患者家属健康教育需求的调查

目的:了解ICU患者家属对健康教育的需求。方法:采用自行设计的问卷表对50名ICU患者家属进行调查,调查内容包括患者家属希望获得的相关信息、健康教育内容和健康教育方式的需求程度。结果:在患者入院阶段,ICU患者家属最希望获得的信息是有关患者的病情情况和医疗、护理技术等。在住院期间最需要的健康教育内容有治疗方案、病情有关知识、护理措施、医疗费用等。最愿意接受的健康教育方式为与医护人员交谈和科普手册。结论:根据不同的时间段了解ICU患者家属健康教育需求并实施科学、有效地健康教育,使其具有良好地应对能力和心理承受能力,为患者提供有效的支持系统。     

中风患者家属健康教育需求的调查分析

目的 通过对中风患者家属对疾病认知健康教育需求的分析调查,旨在提高中风患者的医疗护理质量.方法 采用调查问卷方法,结果进行统计学分析(百分率).结论 注重中风患者家属健康教育,可提高中风患者的生存质量,教育内容应具有针对性,教育形式应因人而定.     

心肌梗死患者家属健康教育需求的调查分析

1对象和方法 1.1 对象 2001-01/2002-12我院86例心肌梗死患者家属86(男56,女30)人, 其中高中以上30人,初中46人和文盲10人.     

龋病患儿家属健康教育需求的调查与分析

目的:根据龋病患儿家属的健康需求,探讨龋病的最佳健康教育模式。方法:采用问卷与面谈的方法,调查60例龋病患儿家属对健康知识的需求。结果:被调查对象缺乏龋病的相关知识及口腔保健知识,对龋病防治及口腔健康教育内容需求相对较多,多选择与医护人员面对面直接交谈的教育方法。结论:医护人员应重视龋病及口腔保健知识的健康教育。根据患者家属的健康需求,有针对性地采取最佳教育模式进行健康教育。     

脑肿瘤病人术前健康教育需求调查分析

目的 :了解脑肿瘤患者入院时及手术前的心理需求 ,使健康教育更具有针对性。方法 :用自行设计的“对医务人员需求调查表”和“对所患疾病相关知识需求调查表”对 5 0例住院病人于入院 36～ 72 h内进行问卷调查。结果 :患者对责任护士、主管医生的姓名、技术水平和疾病相关知识普遍关注。结论 :根据病人健康需求进行宣教 ,使健康教育充分体现个体化 ,满足了病人的需要 ,真正体现以病人为中心的服务宗旨     

对放射治疗患者及家属的健康教育

放射治疗中对患者及家属的健康教育是指医护人员对放射治疗的患者及家属进行疾病预防、康复和生存质量的有关医疗、护理及自我保健意识等知识的系统化教育 ,这也是以患者为中心 ,提供优质服务 ,进行整体护理不可缺少的内容。为此 ,护理人员必须改变传统的护理观念 ,在对患者实施整体护理时 ,注重对患者及家属的健康教育。放射治疗的患者都是患恶性肿瘤的患者 ,所以健康教育显得尤为重要。现将我们对放射治疗的患者及家属进行健康教育的体会报告如下。1　放疗前的健康教育1 1　向患者及家属认真地介绍医院的规章制度、病房环境及管理制度 ,使…     

无痛人工流产患者家属健康教育需求与调查分析

目的了解无痛人工流产患者家属保健知识需求,减少人工流产术后并发症的发生,改善患者家庭支持系统,促进患者健康。方法对326名无痛人工流产患者家属进行问卷调查,分析无痛人工流产患者家属对健康教育需求及护士实施健康教育的具体方法。结果无痛人工流产患者家属对保健知识十分缺乏,有97.55%的患者家属很想了解保健知识,家属对健康教育有强烈需求,希望能通过个别指导、书面、口头、电视讲座获取相关无痛人工流产预防保健知识的占多数。结论患者家属对无痛人工流产相关知识缺乏,健康教育有待加强。根据家属需求采取各种教育方式,可以大大发挥家属在康复中的作用,减少无痛人工流产术后并发症,为患者提供一个全面、动态、良好的心理社会支持。     

ICU患者和家属心理需求与健康教育的调查研究

目的通过调查入住ICU神志清醒患者和家属不同阶段的心理需求,促进护士有针对性地开展健康教育,促进患者恢复健康。方法自行设计问卷调查表,选择89例入住ICU神志清醒的患者及其家属,对患者开始入住ICU当天12 h内、72 h及出ICU（转出和直接出院）前8 h的心理需求进行调查。结果其在初期的主要心理需求有了解住院环境,探视陪伴制度,治疗方案,预期效果。中期的主要心理需求有目前病情进展,相关检查结果,医疗费用的负担。后期的主要心理需求有转出普通病房后的治疗护理质量、直接出院后的自我护理方法以及担心疾病的反复等。结论通过调查使ICU患者及其家属在患者入住ICU时各个不同阶段的首要心理需求凸显,使护士能有计划、有针对性地进行ICU患者和家属的健康教育。     

基层医院ICU患者家属健康教育需求的研究

目的 通过对急危重症患者家属需求的全面调查研究,帮助患者的家属应对患者危重时的危机状态,进行健康教育,发挥家属的积极作用,为指导ICU倡导人性化护理提供依据.方法 应用Molter急危重患者家属量表对300例在本院中心ICU患者家属应用问卷调查的方式进行调查研究,主要指标为:①保证患者安全的需要;②了解患者治疗预后的需要;③了解患者护理的需要;④能够给患者支持的需要;⑤探视的需要;⑥熟悉环境需要;⑦身体支持需要;⑧情感支持需要;⑨其他需要如放弃治疗自动出院的需要、转院的需要等.问卷应用1～4的等级量表,得分越高,需要程度越高.问卷当场收回,运用SPSS10.0对所有资料进行t检验和χ2检验.根据结果进行有针对性的教育.结果 回收300份问卷中,探视的需要分值最高,300例均为4分,总分1200分;自动出院的需要占226例均4分,总分为904分;保证患者安全的需要、了解患者治疗预后的需要、了解患者护理的需要总分植接近,分别为683分、655分、642分;情感支持的需要总分为512分,身体支持的需要总分为428分,熟悉环境的需要总分为383分.经过有针对性的教育,无一发生医疗纠纷.结论 基层医院ICU患者家属的需求有明显的地方差异,找出家属关注的重点,有针对性地进行健康教育,促进和谐发展具有重要的意义.     

癌症化疗患者家属健康教育需求的调查分析

癌症作为一个强烈的应激源,不仅给患者身体和心理带来巨大的痛苦,而且给家庭成员带来沉重的心理及经济负担。癌症患者家属作为主要的照顾者或照顾的策划者,他们和患者一样承受着心理与身体的双重压力,因此他们在照顾患者的过程中容易出现身心的不良反应［1］。目前,虽然国内外对晚期癌症患者家属需求的研究越来越多［2］,但对癌症初期患者家属的需求,尤其是健康教育的需求研究却较少。本研究旨在探讨癌症初期化疗患者家属的健康教育的需求及获得情况,以期为他们提供适合的健康教育,并为深入探讨对癌症患者家属的护理服务内容提供依据。     

精神分裂症患者家属健康教育

目的:从如何早期发现精神分裂症症状、早期到医院治疗、家庭护理、预防复发的知识进行健康教育。方法:对收治的117例精神分裂症患者家属进行健康教育。结果:家属掌握了精神分裂症的有关知识,对患者的早日康复起到极大促进作用。结论:精神分裂症给患者及家属带来了沉重的心理压力和经济负担,因此做好患者家属健康教育是十分迫切的需要。     

慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策

目的分析慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策。方法选取我院2011年11月-2012年10月收治的137例患者的临床资料。结果观察组患者及其家属对于慢性心力衰竭疾病知识的掌握程度显著高于进行教育之前,对比两组患者再住院率,具有显著的差异性,有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性心力衰竭患者及其家属进行健康教育,不仅可以提高患者治疗效果,降低病情复发率,还可以减少患者住院次数。因此,对患者及其家属进行健康教育在治疗慢性心力衰竭疾病中有重要意义,在临床医学上值得推广应用。     

慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策

目的：探讨慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策。方法采用调查问卷方式对我院收治的90例慢性心力衰竭患者的家属进行调查,对其健康教育需求进行详细了解,并采取有效的护理对策。结果疾病知识、治疗方法、治疗效果、饮食指导、治疗期间注意事项、运动指导方法、复诊时间及疾病预防措施等是慢性心力衰竭患者家属的主要需求。结论全面了解慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求,并对其进行针对性的护理干预,有助于提高家属疾病知识知晓率,实现家庭护理的更好实施,促进患者生活质量提高。     

精神分裂症患者家属之间心理状况和健康教育需求调查分析

目的：了解家属的心理状况和对精神卫生知识的需求情况,为心理健康教育提供理论基础。方法：对本门诊精神分裂症患者的家属121例,采用自制患者家属一般情况问卷,包括性别、年龄、职业、与患者关系,所需的精神卫生知识的内容等等。用SPSS17．0系统进行统计。结果：精神病患者家属中,父母子女和配偶面临着较严重的心理压力,尤其是患者父母子女的心理压力最大;患者家属在对待如何预防复发、常见药物不良反应及简易处理、家庭可行的护理方法、康复指导、相关政策、社会支持的知识需求相对较强些。结论：在治疗患者的同时,应该也关注家属的心理健康,针对性地选择心理健康教育内容是必要的。     

对住院精神病患者家属探视的健康教育及护理干预

精神障碍是人脑功能失调出现感知觉、思维等认知活动障碍为主的精神疾病。因精神病患者思维、行为异常,对其治疗、护理有别于其他疾病患者。我国大部分精神病专科医院以封闭式管理模式为主,为严重精神障碍患者的系统观察治疗提供有力保障,家庭社会得以安定。然而,患者住院时间较长,活动范围受限制,与社会隔离,可发生人格衰退或精神废用性残疾。多数患者治疗后病情缓解,需要家庭和社会     

胸心外科整体护理中患者及家属的健康教育

健康教育是整体护理的一个重要组成部分。它是以患者和家属为对象 ,通过有计划 ,有目的的教育过程 ,把与人体健康密切相关的卫生科学知识普及到患者及家庭中 ,使他们了解增进健康的知识 ,改变不利于健康的各种行为习惯 ,建立科学的生活方式 ,这对于患者的康复 ,提高其生存能力和生活质量乃至全民健康素质均有重要意义。我院胸心外科自 1999年 9月以来对 12 0例住院患者从健康教育入手实施整体护理 ,取得较好的效果 ,现将具体方法介绍如下。1　资料与方法1 1　一般资料　 12 0例患者中男 74例 ,女 46例 ,年龄 4～76岁。平均住院日 12 3ｄ。…     

西宁市城西区老年痴呆症患者家属健康教育需求的调查及护理

目的:探讨西宁市城西区老年痴呆症患者家属健康教育需求,提升其对疾病的认知程度,加强对家属的教育,以提高患者的生活质量.方法:采用精神障碍和心理疾病检查量表对西宁市城西区312例老年痴呆症患者家属120人的健康教育需求情况进行统计分析.结果:120份中有效问卷有80人,占70％以上的西宁市城西区老年痴呆症家属不了解沟通技巧方面的知识、安全护理措施及锻炼患者自理能力方面的知识等.结论:通过了解西宁市城西区老年痴呆症患者家属健康教育需求情况,可以更好地协助家庭护理,促进老年痴呆症患者的早日康复.     

濒死患者家属健康教育需求调查及对策

临终关怀是人类社会的需求，它提倡“提供友爱，不仅针对患者而且面向家属”。濒死患者家属也需要心理咨询和必要的信息交流。《医疗事故处理条例》第12条明确规定：在医疗活动中医疗机构及其医务人员应当将患者的病情、医疗措施、医疗风险等，如实告知患者，及时解答其咨询。对濒死患者家属实施健康教育不但能为患者创造优良的临终环境，维护患者的知情权，[第一段]