ICU护士对患者家属健康教育执行情况调查及对策

目的了解ICU护士对患者家属健康教育的执行情况。方法采用自行设计的调查问卷,对我院普外科ICU23岁-40岁的60名护士进行调查。结果ICU护士对患者家属健康教育执行情况较差,80％的护士认为家属健康教育不重要,75％的护士认为没有多余时间给家属做健康教育,53％的护士不了解家属健康教育的内容,48％的护士存在对家属健康教育顾虑,18％的护士认为其不是护士的职责。结论护士对患者家属健康教育意识淡薄、床护比例不合理、护士健康教育知识缺乏及技巧欠缺、岗位职责或岗位职责教育存在缺陷等,严重影响着ICU护士对患者家属进行健康教育的顺利执行。通过加强ICU护士健康教育知识和能力的培训、实行弹性排班、加强岗位职责教育等,势必能够提高患者家属健康教育效果,促进护患和谐。提高护理质量。     

慢性阻塞性肺病患者服务需求调查分析

目的 了解住院慢性阻塞性肺病患者的服务需求，针对存在问题及需求进行整改，提高患者对护理服务的满意度，提高医院整体服务质量。方法 采用自行设计的问卷调查表对住我院已确诊的190例慢性阻塞性肺病患者对护理工作满意率、饮食重要性、疾病相关知识、患病后担忧的主要问题及对护理工作改进的建议等方面的服务需求进行调查。结果 ①患者对护理工作总体满意率为88．4％，不满意率3．7％；②认可饮食重要者76．8％；③患者对疾病相关知识需求依次为：治疗70．5％，康复锻炼51．6％，自我保健知识50．5％；④患病后担忧的主要问题是疾病能否治愈61．1％；⑤对护理工作改进的主要建议是加强疾病知识宣教60．5％。结论 转变服务理念，增强服务意识，加强健康教育，满足患者健康需求，是提高护理服务满意度及护理质量的关键。     

脑肿瘤患者及家属的需求调查分析

目的 了解脑肿瘤者和家属的需求，从而有针对性的开展心理护理和健康教育。方法与31例脑肿瘤患者和66位家属随机进行访谈。结果 绝大多数的患者及家属需从不同方面了解与疾病有关的知识，同时对医护人员提出要求。结论 在围手术期正确评估患者心理特征，给予有效的心理护理对于脑肿瘤患者尤为重要，同时家属及朋友支持不可忽视。     

TIPSS术患者健康需求调查及对策

目的 了解TIPSS术患者的健康需求。方法 对17例TIPSS术患者的健康需求进行调查。结果 （1）TIPSS术患者对护士的需求以讲解治疗知识最多,占100％;（2）患者对治疗相关知识需求：TIPSS治疗原理,方法,疗效,并发症,术前、后注意事项的需求,均在82％以上;（3）患者对健康需求获得方法以要求医务人员讲解最多,占95．6％。结论 患者渴望了解TIPSS术治疗的信息,希望医务人员给予支持和帮助。护士应从心理护理,宣教医学知识,术前、后及出院指导等方面进行护理．     

影响病室护士实施健康教育的因素探讨

目的探讨影响病室护士实施健康教育的因素。方法自行设计问卷调查表，对医院病室136位护士进行问卷调查。结果100％的护士认为在医疗护理活动中开展健康教育是十分必要，并对其护理过的病人实施了健康教育；92．65％愿意承担健康教育传授者；98.53％愿意接受健康教育知识的专门培训。影响护士实施健康教育的因素：86.76％缺乏有效沟通时间；46．32％对病人需求信息不甚了解；34．56％对病人是否接受宣教没有自信；52．94％健康教育知识与能力缺乏；74．26％交流沟通技巧缺乏；94．85％健康教育方式、方法简单。结论了解影响护士实施健康教育的因素，为护理管理者如何提高护士健康教育能力与技巧，优质高效地开展健康教育提供有力依据。     

脑卒中住院患者家属健康教育需求的调查

目的了解脑卒中患者家属健康教育需求.方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查.结果64.6%的患者家属知道疾病的诊断,53.25%的家属清楚该病的临床症状,说明对疾病有一定的认识,但缺少基本护理技巧,92.45%的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识,86.45%的家属希望护士教授常用的基本护理技巧.结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求,有针对性地进行宣教和指导,帮助家属掌握护理要点,以利于患者康复,开展家庭健康护理,保障患者的有效护理得以延续.     

慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策

目的：探讨慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策。方法采用调查问卷方式对我院收治的90例慢性心力衰竭患者的家属进行调查,对其健康教育需求进行详细了解,并采取有效的护理对策。结果疾病知识、治疗方法、治疗效果、饮食指导、治疗期间注意事项、运动指导方法、复诊时间及疾病预防措施等是慢性心力衰竭患者家属的主要需求。结论全面了解慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求,并对其进行针对性的护理干预,有助于提高家属疾病知识知晓率,实现家庭护理的更好实施,促进患者生活质量提高。     

护理健康教育在儿科病房工作中的应用

目的让患儿及家属了解护理健康教育相关知识,以达到配合治疗目的。方法选择我科130例患儿及家属作为实验组,有计划、有组织、系统的进行护理健康教育,并与130例未进行护理健康教育的家属及患儿进行对比。结果护士在给实验组护理健康教育过程中运用了心理护理及专业知识教育,使患儿及家属乐于接受治疗并顺利康复,其住院时间、症状康复时间均短于对照组。结论通过护士对患儿及家属进行护理健康教育,帮助患儿及家属有效掌握护理健康教育内容,提高了护理质量,有效地配合临床治疗,使临床症状恢复正常时间及住院时间明显缩短,院内感染发生率明显下降。     

临床护理路径在腔镜食管癌围术期快速康复外科中的应用

目的：分析并评价临床护理路径在腔镜食管癌围术期快速康复外科护理中的应用效果。方法选择郑州大学附属肿瘤医院2013年1月至12月行胸腹腔镜食管癌切除术外科快速康复患者110例,随机分为观察组和对照组,每组55例,观察组实施临床护理路径,即按照制定好的临床护理路径表进行全程护理,实施标准化的护理流程。责任护士每日按照路径表上的内容及患者的需求进行健康教育,保证健康教育的全面性和连续性,直至患者或家属能清楚地了解腔镜食管癌快速康复外科的手术方式、护理计划,患者如何配合才能达到快速康复的目的,主动采取有利于健康的行为,积极配合治疗,责任护士对每项健康教育工作及时进行自我评价并签名。对照组实施常规整体护理。比较两组患者心理应激状态、患者健康知识掌握及患者满意度等指标。结果观察组心理应激低于对照组,健康教育知识掌握及患者满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P 〈0.05）。结论应用临床护理路径对腔镜食管癌围术期快速康复外科患者实施护理,能降低患者心理症状水平,提高患者健康教育知识掌握及患者满意度。     

无痛人工流产患者家属健康教育需求与调查分析

目的了解无痛人工流产患者家属保健知识需求,减少人工流产术后并发症的发生,改善患者家庭支持系统,促进患者健康。方法对326名无痛人工流产患者家属进行问卷调查,分析无痛人工流产患者家属对健康教育需求及护士实施健康教育的具体方法。结果无痛人工流产患者家属对保健知识十分缺乏,有97.55%的患者家属很想了解保健知识,家属对健康教育有强烈需求,希望能通过个别指导、书面、口头、电视讲座获取相关无痛人工流产预防保健知识的占多数。结论患者家属对无痛人工流产相关知识缺乏,健康教育有待加强。根据家属需求采取各种教育方式,可以大大发挥家属在康复中的作用,减少无痛人工流产术后并发症,为患者提供一个全面、动态、良好的心理社会支持。     

普通外科患者健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者需求而赋予护士的重要职能.对住院患者的健康教育就是宣传指导、教会患者及家属掌握对所患疾病的有关知识,如何配合治疗护理及怎样进行自我保健,帮助患者建立有利于康复的健康行为,这是护士的职责.     

实施系统健康教育提高护理质量

目的：满足患者健康需求，调动病人积极因素，达到恢复健康的目的。方法：将200例住院患者分成二组，第一组为实验组，抽取住院患者100例．对患者进行系统的健康教育，在进行健康教育中视病人为健康教育主体，重视病人的意愿、情感、需求，为患者提供治疗和护理，使患者获取有关疣病的健康知识；第二组为对照组，随机抽取住院病人100例．住院期间给予普通的卫生宣教。结果：系统健康教育使护士掌握了患者的心身健康状况，并了解患者已掌握的有关疾病的知识，提高患者健康水平，达到非药物治疗的效果，提高了患者的满意度。结论：通过开展系统护理健康教育，改变了患者的不健康行为，消除或降低了危险因素，减少并发症的发生，提高了治愈率和康复率，并提高了护士的整体素质。提高了病人对护理工作的满意度。     

脑卒中患者家属健康教育需求的调查分析

目的了解脑卒中患者家属对健康教育内容的需求。方法应用自行设计的调查问卷对98例患者家属进行问卷调查。结果98例患者家属对治疗效果、诊疗计划、电话咨询、出院指导、康复指导、预防措施等健康教育内容的需求率均超过80．0％。结论脑血管意外患者家属对健康教育内容有强烈的求知欲，护理人员应有针对性地对患者家属进行健康教育。     

护理干预预防骨科患者压力性溃疡的临床效果评价

目的：探讨护理干预预防骨科患者压力性溃疡的临床应用价值。方法选择我院2013年1月—2014年12月收治的130例骨科患者，实施下列护理干预措施：强化管理、风险评估、健康教育、重点预防措施、心理护理、营养支持。结果通过实施护理干预，骨科所有护士充分认识了预防压力性溃疡的重要性及具体方法。92.31%的患者及其家属掌握压力性溃疡预防知识，并积极配合参与自我护理；98.46%的患者及其家属对护理满意，无护理纠纷发生；发生Ⅰ度压力性溃疡0.77%。结论通过实施护理干预可提高患者及其家属掌握压力性溃疡预防知识并积极配合，参与自我护理，增强护理满意度，减少压力性溃疡的发生。     

护士如何在责任制整体护理中开展健康教育

实施责任制整体护理后,各级护士是健康教育的主要实施者.针对护士缺乏系统的健康教育知识开展培训,探讨如何在责任制整体护理中开展健康教育,使患者得到优质的健康教育,从而改变患者不利于健康的行为习惯,促进疾病的治疗和康复.     

品管圈提高脑出血患者健康教育护理干预的应用

目的:探讨应用品管圈提高脑出血患者健康教育质量效果.方法:护理单元成立品管圈小组.由护士长和3名责任护士及2名副主任护师组成,护士长任品管圈组长.品管圈小组,对2013年6月~2014年6月52例脑出血患者全程健康教育进行现场活动,即从入院介绍、急性期健康教、特殊治疗指导、饮食指导、康复指导、出院指导护理各期进行维持与改善.结果:52例脑出血患者(或其家属)知晓和了解脑出血疾病的相关知识和康复护理,有效地促进了脑出血患者的康复.达到预期治疗目标.结论:品管圈管理法对提高脑出血患者健康教育护理干预效果起到积极的作用,圈长们展示了品管圈在脑出血护理干预质量管理中发挥的突出作用.     

中风患者及家属健康教育需求分析与教育体会

目的:调查中风患者、家属对中风危险因素和相关知识的了解情况,以及对健康教育的需求。方法:以问卷调查的方式,调查患者、家属对健康教育的需求程度、需求内容。结果:中风患者及家属健康知识水平普遍较低,尤其缺乏对中风危险因素和康复治疗的了解。结论:健康教育是中风治疗不可缺少的重要组成部分。     

脑卒中急性期家属对康复知识认知调查分析

目的 了解脑卒中急性期住院患者家属对康复知识的认知水平,为调整护理人员的护理行为提供依据.方法 用自行设计的问卷调查50例脑卒中急性期住院患者家属对康复知识的掌握和需求.结果 患者家属对肢体早期康复锻炼重视程度达46%,对治疗护理认知水平达44.8%,对疾病相关知识、并发症的护理、情感支持认知达到64%以上.结论 脑卒中患者家属对相关疾病康复知识认知水平尚浅,需要大幅度的提高,护理人员应有针对性地对患者家属进行健康教育.     

急诊手术患者健康教育的管理

目的：对急诊手术患者实施健康教育管理后，病人达到掌握医疗知识及康复护理的目的；方法：进行术前、术中、术后及康复的全程健康教育；结果：让患者掌握一般医疗知识和自我康复护理；结论：通过对病人进行健康教育的管理，保证病人手术、治疗、护理顺利完成和术后康复护理的目的。     

健康教育干预对产妇分娩方式的影响

目的探讨健康教育干预对产妇分娩方式的影响。方法对照组孕妇采用传统医学模式的护理方法；干预组孕妇接受产前健康教育，内容包括：一般孕产知识、“自然分娩与剖宫产相比较”的健康教育。结果对照组自然分娩率53．64％．干预组自然分娩率70．04％，2组比较差异显著；对照组社会因素剖宫产率58．82％．干预组剖宫产率38．96％．2组比较差异显著。结论通过接受健康教育干预，孕妇及家属掌握了一般孕产知识、自然分娩及剖宫产的有关知识，根据具体情况正确选择分娩方式．降低“社会因素”引起的剖宫产率，提高了自然分娩率。