双语教学在药理学课程中的恰当应用与研究

医学基础课中如何恰当运用双语教学是每位教师所面临的教改课题，在药理课教学中，针对不同的班型采用不同的双语教学方法可取得较好的教学效果，从而证明灵活多样的双语教学法，对具有不同外语基础水平学生提高专业英语能力是十分有效的。     

谈药理学中多种教学方法的运用

通过教学实践证明,在药理教学中,把多种教学方法互相渗透,有机结合,灵活运用到教学中去,是提高教学效果的一条有效途径。     

医学专科学校药理理论课教学法浅谈

药理学是一门很重要的医学基础学科，如何采用灵活多样的教学方法，取得好的教学效果，是上好医专药理理论理(简称药理     

谈多元化教学法在《内经》课程教学中的应用

为提高《内经》课程的教学效果,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,在《内经》课程教学过程中开展教学方法与教学手段改革,改革以往单一的课堂教学方式为多元化教学方法,将传统教学方法与案例式、自主式、总结式、多媒体等多种教学方法并用,根据不同篇章的内容,设计不同的教学方法,收到了良好的教学效果。     

多种教学方法在肾脏疾病教学中的尝试

目的：通过五种教学方法在七年制肾脏疾病教学中的应用，比较不同教学方法的教学效果。方法：以南京医科大学临床医学七年制2001年级29名学生为教学对象。结果：临床诊疗思路教学，病案导入＋问题为中心的讨论教学综合评价高。结论：不同的课程采取不同的教学方法，达到最佳的教学效果。     

社区护理教学效果研究

针对社区护理发展趋势及对社区护士的要求，采用实验性研究，在教学中对比传统教学方法与综合运用多种教学方法的不同教学效果，强调综合运用多种教学方法提高教学效果的重要性。     

多种教学法在免疫学教学中的应用

在免疫学教学中根据不同章节内容的特点，选择比喻、比较、PBL、CBS、中心法等多种教学方法并合理搭配使用，可活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高免疫学的教学效果。     

全程CAI在医学遗传学教学中的应用探讨

目的：探讨CAI在医学遗传学教学中的作用，改进教学方法，提高教学质量。方法：在两个不同班级的医学遗传学全程教学过程中分别使用CAI和传统教学法，并对两种教学方法的教学效果进行比较。结果：与传统教学方法比较，应用全程CAI教学的班级，教学效果、教学质量明显提高。结论：全程CAI教学有助于提高教学质量，是一种值得提倡推广的教学方法。     

哲学课教学方法探讨

为提高哲学课的教学质量，笔者针对难度较大的教学内容，选择不同的教学方法进行分析比较。发现凡是能充分发挥学生主体作用，让学生主动参与教学过程，调动学生积极性的教学方法，教学效果都好；反之，教学效果差。     

试述病理学教学方法

通过总结近十年来各种教学方法在病理学教学中的应用、实施办法与存在的问题，提示根据不同的教学环境与条件，选择适合于自身的教学方法，获取最佳的教学效果。     

对药理学教学工作的点滴体会

如何教好药理课，药理学的教学应当如何改革，一直是药理学教育工作者不断探求的重要课题，教学中注意引导学生的学习兴趣，内容充分结合临床，授课过程中加强病例用药讨论以及合理运用多媒体教学手段等。对提高药理学教学效果具有极为显著的作用。     

理论课选择性CAI课件教学的效果分析

目的：探讨中专解剖学采用理论课选择性CAI课件教学的效果。方法：在实验课相同的情况下，不同班级的解剖学分别采用理论课选择性CAI课件教学与传统教学，并对采用两种教学方法班级学生的期末考试成绩进行统计学分析。结果与传统教学方法比较，选择性CAI课件教学效果有明显提高。结论中专解剖学教学理论课采用选择性CAI课件教学，有机结合了传统教学的文字讲解、板书、板图等手段，优化了教学方法，有利于提高教学效果。     

病理学多媒体课件设计与制作的思考

多媒体课件在教学中的应用为增强教学效果，提高教学质量、教学水平，活跃课堂气氛，改革教学方法，起到了良好作用。但为了提高病理学教学效果，方便课件的使用，在制作病理学课件时应注意几点：１选好素材在制作课件中，应根据专业不同，教学对象是临床医疗专业还是护理专业等进行选材。针对他们的教学目标确定教学内容，注意内容裁减的构思，要紧扣教学大纲，对授课内容进行提炼和概括，使之精练、简明、条理清晰、详略得当，重点难点突出，各环节衔接自然紧凑；病变图表的选择要典型，有代表性；文字描述可以提纲式或各种不同形式的直观…     

护理技术教学中激励方法的运用

学生对课堂教学是否愿意听、乐于学，很大程度上取决于教师的教学方法，不同的教学方法会产生不同的教学效果。在护理技术教学中，采用兴趣激励、榜样激励、情感激励及参与激励的教学手段，能激发课堂教学活力。     

西医内科学教学方法初探

在面对中、高职医学生的西医内科学教学的过程中，如果使用传统的教学方法进行，仅是对其内容做直接的讲授，教学效果不理想；笔者使用结合实际的教学法等进行教学，使学生学到一些学习西医内科学的有效方法，教学效果较好，现介绍如下。     

生物化学教学方法探讨——分析法

生物化学是医学教学中的一门重要专业基础课，知识点密集，内容及深度更新快，教学难度较大，是学生较头痛的一门课程。为了在有限学时内达到更好的教学效果，教学方法很重要。分析法是在授课中从重点、难点、考点3方面对众多知识点加以分析的教学方法，教、学、考相结合，引导学生增强分析能力和自学能力，提高教学效果。     

多种教学方法在小儿惊厥教学中的应用

小儿惊厥是儿科学教学大纲要求的小儿急症中的重要内容，课时少，内容多，实用性强，我们采用了多种形式的教学方法和手段。如临床病例引导法，问题式教学法，多种媒体教学手段等，收到了良好的教学效果。     

PBL教学法在药理教学中的应用

目的:探讨PBL教学法在药理学教学中的教学效果。方法:以2005级统招高职护生93人为对照组,采用常规教学法授课,以2006级统招高职护生189人为实验组,采用PBL教学法授课,对两组的教学效果进行对比研究。结果:实验组的考核成绩和对教学方法的满意度与对照组比较差异有显著性。结论:PBL教学法在药理教学中优于传统的常规教学法,可提高教学效果,促进药理学教学。     

计算机应用于药理实验教学的思考

目的：总结计算机辅助教学的教学特点。方法：从药理实验教学中应用计算机辅助教学的实践，结合教学效果和学生的反馈情况进行总结。结果：阐述了计算机辅助教学应用于药理实验教学的利与弊。结论：应用计算机辅助教学应注意其教学特点，扬长避短。     

军事劳动卫生学的教学体会

“教学有法，但无定法一，只有根据不同学科和教学内容的不同特点采取不同的教学方法，才能收到良好的教学效果。在多年的军事劳动卫生教学活动中，我主要注意从以下几个方面改进教学方法，收到了较好的成效。