临床实习带教心得体会

临床实习是学校教育的延续，是护理教学的重要组成部分，是学生将书本理论向临床实践过渡的桥梁。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，带教老师担负起传授知识，培养学生能力，培养学生职业素质的双重任务。泌尿外科由于其解剖位置的特殊性，及住院病人年龄段的特殊性，其临床护理有其专业性，因此给临床实习带教工作带来一定的难度，现介绍如下。     

妇产科实习带教的体会

临床实习是学生经过几年课堂学习，将理论与临床实践相结合的过程。我科经过多年临床带教实践，总结如下体会。     

临床实习带教心得体会

临床实习是学校教育的延续，是护理教学的重要组成部分，是学生将书本理论向临床实践过渡的桥梁。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，带教老师担负起传授知识，培养学生能力，培养学生职业素质的双重任务。泌尿外科由于其解剖位置的特殊性，及住院病人年龄段的特殊性，其临床护理有其专业性，因此给临床实习带教工作带来一定的难度，现介绍如下。     

手术室实习护士的带教体会

本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才.     

微课堂与翻转课堂相结合模式在中医妇科临床带教的应用

医学教育分为理论学习阶段和临床见习实习阶段,临床实习教学主要是对理论知识的实践,是一个至关重要的环节。北京中医药大学第三附属医院中医妇科教研室采用微课堂与翻转课堂相结合模式进行临床带教,对微课堂结合翻转课堂教学模式的具体实施步骤进行了探讨,并从理论知识考核、临床实践技能操作及临床思维考核方面对本教学方法进行了评估。微课堂与翻转课堂相结合模式应用于中医妇科临床带教具有较好效果。     

试谈临床带教中医学生能力的培养

中医学是一门临床科学，因此，学生将学得的理论知识应用于临床，就必须在医院参加毕业实习，使理论知识与临床实践相结合，要提高这一实践的效果，在医院毕业实习的临床带教工作就显得十分重要，附院为使参加毕业实习的中医医学生能够培养成为合格的中医人才，从培养中医医学生的适应能力、     

浅谈中医护理实习生带教的心得体会

临床实习是护理教育的最后环节，是专业理论知识与实践相结合的关键，是培养护理实习生独立工作能力，综合动手能力的第一步，是护理实践教学的主要形式。是护理专业学生走向护理工作岗位必经的一个阶段。在此阶段，临床带教质量的优劣直接关系到向社会输送的护理人才的质量，故此临床教师责任重大。临床教学不仅可以帮助学生应用理论，而且可以帮助她们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论。。     

提高临床带教 培养学生综合能力

临床带教的重点强调理论与实践相结合，即帮助学生将所学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合。临床带教不仅指导学生理论联系，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论，提高护理操作技能，从而全面培养学生的综合能力。     

皮肤科临床护士带教体会

临床实习是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是今后走向工作岗位的预练，而实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。皮肤科患者由于某些疾病病程长，影响生活质量，增加患者的心理负担，故在临床护理带教中既要让护生做好患者的基础护理，也要注重与患者交流，促使患者放松心情接受治疗对促进疾病的康复尤为重要。下面将皮肤科临床护理带教体会介绍如下。     

基层医院护理临床带教的思考

护校毕业生实习是学生将学到的理论知识与临床实践相结合的重要阶段,是学生由学校步入社会的过度阶段,是培养学生提高综合素质的关键环节,对学生由护生转向护士这一角色起到很重要的作用。因此,实习期间带教老师的转业素质以及工作态度等对护生会产生很大的影响。本文将我院护理临床带教中存在的问题及经过不断总结得出的对策进行阐述。     

临床护理带教的体会

临床护理教学是培养合格护士必不可少的一环,是实习生将理论知识与临床实践相结合的重要途径。如何做好护理带教工作已成为临床护理教学的一个重要课题。带教质量的高低,对一个护生成才有着重大的影响。在多年的临床带教实践中,现将带教工作中的一些体会总结如下：     

临床护理带教的体会

临床护理教学是培养合格护士必不可少的一环,是实习生将理论知识与临床实践相结合的重要途径.如何做好护理带教工作已成为临床护理教学的一个重要课题.带教质量的高低,对一个护生成才有着重大的影响.在多年的临床带教实践中,现将带教工作中的一些体会总结如下:……     

临床带教有感

医学生作为未来医疗工作的后备军，其临床见习、实习时期是非常重要的阶段，如何指导学生，使其把理论与实践相联系，做好临床带教工作便显得尤为重要。作为临床医师，笔者多年来从事课堂教学和临床带教，经历并体验了从学生到医生的过程，对此有所感悟。     

浅谈临床护理带教的体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护理实习学生进行实际工作能力的重要环节。而行为规范的临床带教顺应了时代的要求,它要求的是注护生综合能力的培养。因此,护生的临床带教过程下但是业务知识、护理技能的带教,而且是德、智、体、美全方位的教过程。现将我们临床护理带教的体会介绍如下。     

消化科护理实习生的带教与体会

消化科是护生临床实习中必不可少的科室。每年我科接收各级各类医药院校实习、见习护生近百名。如何提高消化科护生临床护理教学质量，培养综合质素高、工作能力强的护理人员是我们消化科全体带教老师一直关注的问题。现将我们的带教经验与教训总结如下。     

浅谈临床护理带教的体会

临床护理教学是学校教育的深化与延续，带教质量的高低对一个护生成才有着重大的影响。①选拔成长全面的护士，承担临床带教工作；②学生尽快适应新的角色，促进学习效果；⑨注重实习护士心理素质的培养；④注重实习护生健康教育意识与沟通能力的培养；⑥注重实习护士独立处理问题的能力的培养；⑥采取多种带教方法，因人而异，有针对性的培养。     

神经内科带教工作有效措施的探索与体会

临床实习是医学生将理论学习与临床实践有机结合，逐步培养临床思维能力，养成临床思维模式的一个重要阶段，是医学生由学生转向临床医师的关键时期，对医学人才的培养起着承前启后的作用。神经内科学是一门抽象、复杂、学科性极强的课程，且理论与实践相衔接、相融合难度大要求高。因此，如何做好神经内科的带教工作，如何能在有限的时间内最大限度地提高实习学生的学习效率，更好的培养医学生临床综合实践能力，     

口腔临床带教存在的问题及对策

口腔实习是学生从课堂进入临床实践的重要桥梁,是全面考察和培训学生综合运用所学知识,分析和解决实际问题能力的重要手段。因此,抓好实习生的学习管理工作相当重要。现将实习及带教中容易出现的一些问题及解决对策总结如下,以期     

消化科护理实习生带教体会

临床实习是护生从理论向实践,从学生向护生角色改变的重要阶段.随着护理学的发展,我国护理教育已由培养实用型人才向培养高素质的护理人才转化.因此加强护生带教工作,培养高素质护理人才是提高实习生工作质量和水平的重要途径.正确带教有利于提高消化科临床教学见习、实习的护理教学质量,指导学生在有限的时间内掌握更多的临床知识、科学的临床思维及独立分析问题的能力,实现预期教学计划的目标,对带教医师和学生都至关重要.     

浅谈如何提高护理本科生在儿科的临床见习质量

护理临床见习教学是帮助护生将课堂所学的理论知识与临床实践相结合的过程,着重培养学生应用知识的能力和分析解决问题的能力.在临床见习前,学生从未接触过临床,所接受的知识仅仅来源于书本的理论,缺乏临床的感性认识,而见习的过程就是通过床边教学,帮助学生运用、验证、巩固在学校学过的理论知识,将理论与实践相结合,为以后的临床实习打下坚实的基础.作者自2004年至2008年在儿科担任总带教老师期间曾带过五届护理本科见习生,本人认为儿科见习带教工作的关键是通过丰富的教学形式激发学生的学习积极性和兴趣,正确引导学生用心思考,提高临床思维能力,真正做到理论与实践相结合.但目前临床见习中仍存在一些问题给临床教学带来许多困难,客观上影响了临床教学质量.本文就临床见习中存在的问题及如何提高临床见习教学质量谈谈临床见习带教体会