心理护理+延续性护理对老年高血压患者的康复效果分析

目的:研究心理护理模式+延续性护理对老年高血压患者康复效果的影响。方法:随机选取我院2018年10月-2019年10月收治的老年高血压患者74例,均分为两组,给予对照组常规护理联合心理护理,行临床干预干预,试验组患者在常规护理+心理护理模式干预基础上进行延续性护理,并评测心理情绪状态、自我管理能力、护理满意度、并发症发生率等,组别间实施比对。结果:经过护理后,试验组患者的心理情绪状态和自我管理、护理满意度均良好,较对照组具备优势性(P 0.05)。结论:在对老年高血压患者进行护理时,心理护理与延续性护理联合护理的护理干预作用显著,实施后可对患者心理情绪状态、生活质量等产生正向影响作用,促进患者建立自我管理意识,提高其自我管理能力,患者护理满意度较为良好,建议应用推广。     

健康教育对老年COPD的影响

目的探讨健康教育在COPD护理中的作用.方法选择我院106例COPD的住院病人,在常规治疗的同时,随机分为两组教育组53例患者给予健康教育处方、口头及科普等教育,对照组53例患者给予常规的护理宣教.结果健康教育对患者情绪变化及饮食习惯有良好的影响P＜0.05患者通过戒烟或减少吸烟量P＜0.01,使肺功能改善P＜0.05,住院天数减少P＜0.01.结论健康教育对老年COPD的康复有较好的效果.     

谈对老年人高血压病患者的护理体会

目的:探讨老年高血压病患者的常规护理方法及要点,分析老年高血压患者护理的重要性.方法:通过健康教育、降压药物的护理,心理护理,生活护理及膳食计划等,指导患者合理用药和正确的生活方式.结论:80例老年高血压病患者均经临床常规治疗,同时配合有针对性的常规护理,血压能得到有效控制,能有效减少老年高血压的发生.     

老年高血压社区护理中健康教育的应用分析

目的:分析老年高血压社区护理中健康教育的应用效果。方法:选取2014年3月份至2015年9月份期间本社区75例老年高血压患者,将这75例患者按照随机分为的原则,分成观察组(40例)和对照组(35例),对对照组患者给予常规护理,对观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育,护理技术后,对两组患者的护理效果进行比较。结果:在观察组患者中,出现了2例并发症,并发症的发生率为5.0%;在对照组患者中,出现了7例并发症,并发症的发生率为20.0%,炼两组患者的护理效果比较,差异较大,有统计学意义(p0.05)。结论:在老年高血压社区护理中加强健康教育能有效地降低并发症的发生,促进患者的健康,提高患者的生活质量。     

老年腹部手术患者综合护理干预的体会

目的：探讨综合护理干预对老年上腹部手术患者术的影响。方法：将110例老年腹部手术患者随机分为对照组50例和观察组60例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予健康教育、心理护理及康复指导等综合护理干预。结果：观察组患者术后SAS SDS评分明显低于对照组（P〈0.05）。结论：综合护理干预能明显改善老年上腹部手术患者负性情绪,有利于手术顺利进行,促进康复。     

对老年高血压患者实施人文式健康教育联合护理干预的效果研究

目的 探究对老年高血压患者进行人文式健康教育联合护理干预的效果.方法 选取2010年10月-2012年11月我院收治的97例老年高血压患者,随机分为实验组51例,对照组46例,实验组患者采用人文式健康教育联合护理干预,对照组患者采用常规的护理方法.结果 实验组护理显效36例,护理有效1 3例,护理无效2例;对照组护理显效26例,护理有效11例,护理无效9例.结论 对老年高血压患者采用人文式健康教育联合护理干预的方法,有限的治疗效果,提高患者的生活质量.     

心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果及满意度影响

目的:观察心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果及满意度影响。方法:时间段为2016年1月至2018年2月,在我院治疗的患者中选取高血压患者56例,随机分为对照组与观察组,每组28例,对照组给予常规护理,观察组给予心理干预与健康教育,观察满意度、负性情绪、自我服药效能及血压情况。结果:与对照组相比,观察组满意度高,SAS、SDS评分低,自我服药效能高,血压情况好,P0.05。结论:在高血压患者护理中应用心理干预与健康教育,能减轻患者不良情绪,提高自我护理效能,血压控制情况好,获得了较好的护理满意度,值得借鉴。     

老年心血管患者的心理护理疗效观察

目的针对老年心血管疾病患者的心理状态,进行心理护理,分析疗效。方法对60例老年心血管病患者给予常规治疗及护理的同时,根据不同情绪个体给予不同方式的心理护理。结果本组60例患者经采取常规治疗和心理护理干预后,治愈率和好转率分别达48.76%和52.86%,效果较好。结论心理护理可明显缩短老年心血管疾病患者的住院时间,提高患者的生存率,值得临床推广。     

高血压患者的临床护理及体会

目的:探讨老年高血压病患者的临床护理方法,提高临床护理质量。方法:选取2015年7月至2016年5月间前来本社区卫生服务中心问诊的老年高血压患者80例,对患者资料进行回顾性分析,通过采用心理护理、生理护理、药物降压、健康教育等措施,指导患者进行合理用药和正确的生活方式。结果:80例老年患者经临床常规治疗,配合针对性的护理,血压均得到有效控制。结论:对于老年患者高血压的控制,应以预防为主,护理工作的开展应以心理护理为重点,以减少老年高血压的发生率。     

心理护理与健康教育在老年冠心病患者中的应用观察

目的探讨在老年冠心病患者护理干预中加强心理护理与健康教育的积极临床意义。方法将我院2010年2月～2011年11月收治的老年冠心病患者70例随机分为两组,对照组给予常规护理,实验组患者在对照组护理干预基础上完善心理护理与健康教育,比较两组患者护理干预后3个月的焦虑状态和抑郁状态,并将结果进行统计学分析。结果实验组患者实施完善的心理护理与健康教育后,其焦虑(42.01±4.97)和抑郁状态(43.62±5.99)明显降低,与对照组患者(43.62±5.99)、(48.95±11.03)比较有显著差异,P<0.05,差异有统计学意义。结论在老年冠心病患者护理干预中采用心理护理与健康教育,能够降低其负性情绪,提高患者生活质量,值得在临床应用。     

健康教育对乳腺癌患者负性情绪、社会支持及生活质量的影响

目的:探析健康教育对乳腺癌患者负性情绪、社会支持及生活质量的影响。方法:选取我院收治的126例乳腺癌患者为研究资料,按入院时间先后将其分为两组,每组63例。对照组给予常规护理,观察组给予健康教育,对比分析护理效果。结果:经护理后,观察组的焦虑、抑郁情绪、社会支持及生活质量均优于对照组(P0.05)。结论:乳腺癌患者在常规护理的基础上给予健康教育,可缓解其焦虑、抑郁的负面情绪,提升社会支持,改善患者的生活质量,值得在临床上进一步推广和应用。     

老年高血压病的健康教育效果评价

目的探讨老年高血压病人的生活方式,给予相应的高血压健康指导,提高老年高血压病人的生活质量和高血压的控制。方法选择2011年1月-2011年8月入院治疗的老年高血压患者300例,随机分为治疗组和对照组,每组各150例患者。治疗组进行相关的高血压病健康教育,加以常规治疗;对照组则只给予常规治疗,不进行健康教育。结果经过健康教育的老年高血压患者对高血压的认识、不良生活方式等有不同程度的了解和改善,血压控制率明显好于对照组,并有显著差异性(P<0.05)。结论对老年高血压患者进行健康教育对高血压的治疗和提高生活质量有显著的效果。     

健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用及体会

目的探讨健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果。方法选取该院2009年12月—2011年12月期间收治的208例老年高血压患者,随机分观察组104例,对照组104例。对照组给予常规护理治疗,观察组在常规护理基础上给予系统的健康教育治疗,比较两组患者的临床应用效果。结果观察组疗效优42例,疗效良58例,疗效差4例,疗效优良率96.15%;对照组疗效优29例,疗效良52例,疗效差23例,疗效优良率77.88%。2组在疗效优良率上有显著性差异,（χ2=13.18,P﹤0.05）,具有统计学意义。结论对老年高血压患者进行系统的健康教育治疗有利于对其临床病情的控制,值得临床推广使用。     

高血压患者的心理护理与健康教育效果分析

目的探讨心理护理与健康教育在老年高血压患者临床中的应用效果。方法选择2010年2月—2012年6月选择在我院治疗的高血压患者110例,在治疗基础上,所有患者都采用积极的心理护理与健康教育护理模式。结果经过心理护理与健康教育后,本组患者的高血压相关知识掌握情况有了明显提高（P〈0.05）。收缩压与舒张压都有明显下降（P〈0.05）。结论通过针对性的心理护理与健康教育方式可有效调动患者个人主动参加健康教育和健康促进,从而提高病人的依从性,起到辅助降压的作用。     

心理护理在社区老年高血压患者护理中的作用研究

目的:分析心理护理在社区老年高血压患者护理中的应用效果.方法:在本次研究中选择2016年1月-2107年2月来我社区就诊的80例老年高血压患者作为研究对象,随机分为甲组和乙组,分别给予常规护理和心理护理,对整体效果进行分析.结果:护理前的舒张压和收缩压无明显差异,护理后,乙组的收缩压和舒张压指标低于甲组,对甲组和乙组的躯体化、人际关系敏感、强迫、精神症状、焦虑等评分对比,乙组的各项评分低于甲组.结论:对社区老年高血压患者给予心理护理干预和指导,其整体优势明显,能有效控制患者病情,值得在社区中推广和应用.     

对74例老年高血压患者的健康教育的探讨

目的通过对老年高血压患者健康教育的方法进行探讨.方法2004年1月～2006年1月老年高血压患者74例进行药物治疗的同时,从疾病知识、生活方式、心理状态、社会功能等各方面给予健康教育.结果健康知识教育前后基本知识和防病知识显著提高,P＜0.01,差异有统计学意义,血压明显下降且较稳定,经统计学处理有显著性差异P＜0.01.结论对老年高血压病患者给予药物治疗同时进行有效的健康知识教育是控制老年高血压病行之有效的措施.     

心理护理联合健康教育在老年慢阻肺患者中的应用分析

目的探讨心理护理联合健康教育在老年慢阻肺患者中的应用效果。方法将我院收治的86例老年慢阻肺患者按随机数表法分为两组,各43例。给予对照组常规护理,给予研究组心理护理联合健康教育,比较两组干预前后心理状态及护理满意度。结果和干预前相比,两组SAS、SDS评分均下降,且研究组下降更明显,差异显著(P 0.05);研究组护理满意度较对照组高,差异有统计学意义(P 0.05)。结论对老年慢阻肺患者采用心理护理联合健康教育,可有效改善患者心理状态,提高护理满意度。     

老年高血压病社区护理干预效果分析

目的探索社区护理干预对老年高血压患者的疗效及预后的影响。方法90例社区老年高血压患者,随机分为2组,常规治疗组(n=47)按《中国高血压防治指南》应用抗高血压药物和非药物治疗,护理干预组(n=43)在上述治疗的基础上进行社区护理干预,以实施社区健康教育为基础,营养干预、运动锻炼、心理护理为干预重点的社区综合护理干预。结果护理干预组患者干预3年后,健康教育达标率、高血压控制率和不良饮食习惯改变率明显高于常规治疗组;心脑血管并发症的发病率明显低于常规治疗组。结论对社区老年高血压病患者实施社区护理干预,是降低患者的血压、改善患者生活质量的一种行之有效的做法。     

全程优质护理干预联合健康教育对食管癌手术患者心理状况及术后康复的影响

目的探讨全程优质护理干预联合健康教育对食管癌手术患者心理状况及术后康复的影响。方法选取2016年6月至2020年1月我院收治的食管癌手术患者126例,随机分为对照组和观察组各63例。两组均给予健康教育,对照组给予常规护理干预,观察组给予全程优质护理干预。比较两组患者干预前后的心理状况及术后康复情况。结果干预后,两组的SAS、 SDS评分均低于干预前,且观察组的SAS、 SDS评分低于对照组(P <0.05)。观察组的进食时间、排气时间、下床活动时间及住院时间均短于对照组(P <0.05)。结论全程优质护理干预联合健康教育可有效改善食管癌手术患者焦虑、抑郁情绪,促进患者术后康复,值得临床推广。     

心理护理和健康教育在高血压社区管理中的应用

目的 评价心理护理和健康教育在高血压社区健康管理中的应用价值,以提升患者对高血压相关知识掌握程度。方法 选择2020年10月—2021年10月天津市河西区尖山街社区卫生服务中心高血压患者124例进行研究,运用双色球分组法分为对照组和观察组各62例。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施心理护理和健康教育护理。比较两组护理前后血压水平和心理状态评分,并比较两组患者对高血压相关知识掌握程度。结果 护理后,观察组患者的血压水平、心理状态评分均低于对照组;观察组患者对于高血压相关知识的掌握程度为88.71%,高于对照组患者的70.97%,差异均有统计学意义（P<0.05）。比较两组护理前后血压水平和心理状态评分,并比较两组患者对高血压相关知识掌握程度。结论 心理护理和健康教育能充分结合社区高血压患者的实际病情、心理及生理特点,给予其个性化服务,提升高血压患者对疾病的认识,促进血压水平的良好控制,能够明显缓解患者的不良情绪,心理护理和健康教育在高血压社区健康管理中的应用价值较高。