药剂学技能的强化训练

我们对药学类专业2003届本科毕业生实施了一次为期2周的技能强化训练。主要目的是使学生熟练掌握各种专业操作基本技能,加强动手能力的培养与训练,毕业后能尽快地适应药学专业技术工作,提高任职能力。强化训练的是《药剂学》及《中药药剂学》这部分内容。它是药学类专业的重要专业     

关于生物药剂学与药物动力学教材的讨论

现在全国高等药学院校药学专业本科使用的教材，是人民卫生出版社出版的第五轮规划教材，这套教材共25本。生物药剂学与药物动力学是其中之一，它是从原药剂学教材章节中分化出来经充实扩展而成的一门独立学科。现在使用的是第2版，内容已经很丰富，体系也很完整。在教学过程中，发现有些非印刷质量的欠妥之处，与作者、读者共同讨论。     

药剂学进展(一)

本文对药剂学的发展历史、药剂学教育、生物药剂学、中药制剂学、工业药剂学和物理药剂学等方面的进展作了全面的、系统的论述。此外,对药剂学的发展趋势也作了一定的探讨。     

药剂学进展(二)

本文对药剂学的发展历史、药剂学教育、生物药剂学、中药制剂学、工业药剂学和物理药剂学等方面的进展作了全面的、系统的论述。此外,对药剂学的发展趋势也作了一定的探讨。     

虚拟实验教学在《药剂学》教学中的应用

目的：评价虚拟实验教学在《药剂学》教学中的应用效果。方法：以浙江工业大学药学院2010级本科学生为教改对象,以课堂参与度、学生评价和随堂测试成绩为评价指标。按百分制打分,根据公式计算比较全开放式虚拟实验教学、半开放式虚拟实验教学和传统教学的教学效果。结果：教学效果评价结果为：半开放式虚拟实验教学的教学效果为94.0分;开放式虚拟实验教学为82.2分;传统教学为75.6分。结论：半开放式虚拟实验教学的效果最好,适于在本科《药剂学》教学中推广。     

中药药剂学的教学改革探索

中药药剂学是以中医药理论为指导,运用现代科学技术研究中药制剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性应用技术学科,是中药学及相关药学专业的重要课程,也是药学专业人员各类职称、晋级和资格考试必考科目.目前,高等院校中药药剂学的教学内容、教学方法和教学手段均有一些需要改进之处,作者结合现代教学理念和方法,提出中药药剂学教学改革的思路,以提高教学质量.     

《生物药剂学与药物动力学》教材中药物动力学部分编写的建议

完善生物药剂学与药物动力学的教材编写,积累长期的教学经验,结合药物动力学的相关文献报道和应用实践,提出提高教材编写质量的改进建议。     

简评高等药学教育规划教材《药学导论》

<正>全国高等药学教育正在使用的是药学专业第六轮规划教材,各门类教材大多数是第6版,少数是第2版,如《药学导论》、《药物毒理学》等。《药学导论》这门课是20世纪80年代末高等药学教育的课程体系和人才培养模式变革的背景而增设的,开设这门课为的是让学生入校后能早期导入药学教育的课程,使其受到药学的启蒙教育。该教材可适用于药学类各专业的学生。     

药学专业本科生药剂学实验课程中的统计学教学——以数据的两两比较为例

新形势下,制药行业对具有统计学知识和技能的药学人才的需求逐渐增长,为药学专业本科培养体系的改革带来新命题。指导学生掌握药物制剂相关研发技能的药剂学实验课程是药学专业本科培养体系中不可或缺的一环,可考虑在其中融入统计学教学模块,以适应药学人才培养的新需求。以数据的两两比较为例,本文阐述了对药学本科生药剂学实验课程中的统计学教学的思考,基于培养宗旨、教学方法、案例模型和考核方式等方面提出可行的教学模式。其中,借鉴基于案例学习和渗透式教学模式,着重分析了3个经典的案例模型。本文可为药学专业本科生药剂学实验课程的革新提供参考,促进新型药学专业本科培养体系的建立。     

统编第1版中药学教材编写沿革

全国统编第1版中药学教材于1960年问世,在整个中药学教学发展过程中占有非常重要的地位。以1950年代各地自编教材及统编第1版中药学教材为研究对象,对比各版本教材的编写体例,整理其具体内容的收载情况,力求理清全国统编第1版中药学教材的编写过程的来龙去脉,为新版本的中药学教材编写提供依据。     

全国中等卫生学校教材《药理学》第三版内容商榷

王秀清主编的全国中等卫生学校教材《药理学》(供社区医学、口腔医学、妇幼卫生、药剂、医学影像诊断等专业用)第三版(人民卫生出版社),按照"以培养实用型人才的宗旨"选材编辑,切实贯彻了理论联系实际的原则,能贯穿始终地运用辩证唯物主义和科学发展的观点阐述药理学的基本规律,也体现了集"思想性、科学性、先进性、启发性和适用性"为一体的编写风格,是一部较为成功的中专教材.为了使该教材更臻完善,在此将笔者在教学实践过程中认为需要商榷之处列出,与药理界前辈和同行们探讨.     

关于召开中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会第三次理事大会暨2008年年会的通知

各会员单位： 中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会成立4年来，在各会员单位的支持配合和全体常务理事、理事的共同努力下，本研究会在推进我国高等药学教育改革发展、为教育主管部门和全国药学类院校提供咨询、建议和服务等方面，做了大量工作，成效显著，得到了教育部和上级学会的一致认同与肯定。根据上级学会要求和研究会章程，定于7月底在内蒙古·呼和浩特隆重召开药学教育研究会第三次理事大会暨2008年年会，请各会员单位参会代表预留时间、拨冗参加。现将会议有关具体事项通知如下：     

第三章 体内药学特性评价指南

1药代动力学 资料来源：药品说明书、注册资料、企业申报材料、FDA／SFDA等政府网站等。 1．1关注药物蛋白结合率与分布特性。对蛋白结合率90％以上的药物，注意其蛋白结合与置换、导致游离药物浓度升高的相互作用。     

生物药剂学分类系统及其应用(上)2008年《中国药师》杂志国家级继续药学教育第1单元

生物药剂学分类系统(biopharmaceutics classification system,BCS)的概念自从1995年被提出后,人们对其有效性和适用性进行了广泛而深入的研究.经过十多年的发展,BCS现已成为世界药品管理中一个越来越重要的工具[1].     

第五版《药用植物学》教材编写的实践与思考

药用植物学是药学专业的一门专业基础课,在前两版教材的基础上,根据教材使用情况及学科发展的最新动态,编写修订了第五版药用植物学,对部分内容进行了增加或修订,删节了部分内容,增加了重要药用植物彩色照片,使教材能更好地满足教学需要,使用本教材时要因地制宜,因材施教。     

生物药剂学分类系统及其应用(下)2008年《中国药师》杂志国家级继续药学教育第2单元

2.2在药品开发领域的应用 自20世纪60年代以来,人们越来越认识到口服吸收过程中药物在胃肠道溶出以及在肠壁上通透的重要性.近年来,许多用于建立BCS的研究已为新药开发尤其在药物通透性领域,提供了重要的定量数据.具体地说,BCS还在筛选候选药物进行全面开发、剂型选择、固体制剂溶出度试验体内外相关的可能性及预测并阐述与食物的相互作用等方面具有重要意义.     

浅谈第4版《药事管理学》教材特点及教学方法改革

目的:为促进药事管理学的教学改革提供参考。方法:结合教学实践,总结第4版规划教材《药事管理学》的特点并提出完善续版教材的改进建议和提高《药事管理学》教学质量的教学方法。结果与结论:第4版教材体现了全球医药文化、药事管理交流融合的内容和趋势,增加了不少专业英文术语和图表,较前几版已有较好的改进。但与时事缺少紧密联系,并存在少量编校错误,建议修订时注意修改。建议教师在教学过程中注意运用多媒体教学手段、多引用案例分析,增加学生学习兴趣,提高教学质量。     

第六讲 社区老年健康：第三章 社区老年人心理健康

老年人所面临的心理社会问题与生活事件，多数是负性的，老年人的心理与性格的变化多少带有一点令人伤感的色彩。这就需要全社会更加关心、爱护老人。     

教材临床医学概论编写后的体会

随着医药高等学校教育教学课程改革的逐渐深入贯彻。科学出版社组织了普通高等教育“十一五”国家级规划教材的再版编写,此套教材是全国医药高等专科学校规划教材,供高职高专药学专业使用。笔者就参与临床医学概论（第二版）的编写谈几点体会。