中医本科留学生专业学习中的语言困难及对策

中医专业本科留学生进入专业学习阶段后,在学习中仍会出现一系列语言上的障碍,这些问题不仅严重阻碍了留学生专业学习的步伐,同时也干扰了专业教师的授课计划,为了准确地找出问题的关键所在,进而挖掘其原因,最终探索出有效的解决方法,本课题组对本校2002级和2003级104名中医专业本科留学生进行了一项关于“专业学习中的语言困难”的调查(此项调查的内容为多选题),为该问题的进一步研究和解决提供了依据。1中医专业本科留学生专业学习中的语言困难1.1留学生在上课时听不懂专业教师讲的内容在被调查的104名留学生中,有65人选择了该项内容,占被…     

民族医学院校学生英语学习困难的调查与研究

目的为了解民族医学院校学生英语学习困难的状况,以便给民族医学院校教师的英语教学提供一些参考,从而使教学更有针对性。方法采用自编问卷调查表以及个别访谈的方式对右江民族医学院2007级本科一年级的学生进行学习困难情况调查。结果发现造成英语学习困难的原因主要是:少数民族学生由于受到母语发音习惯以及思维定势作用的影响,形成了对英语学习的无意干扰和排斥;学习方法欠缺和缺乏学习英语的必要的良好心理素质等。结论教师对学生应进行有针对性的教育和引导,学校也应进行相应的教学改革,改进教学方法,改善教学条件,以充分发挥学生的主观能动性。     

卫校护生学习倦怠心理原因的调查与对策

近年来,由于招生并轨,毕业生自主选择职业及普通高校扩招给中等卫校生源带来了极大的冲击,各中等卫校为了保证学生生源,不得不降低录取分数线,使得入校学生素质有所下降,影响了教学质量。笔者在教学实践中,对学生产生倦怠心理的原因进行了问卷调查,并提出解决的对策,旨在激发学生学习热情,使学生“乐学、好学、会学、学会”,促进教学质量的提高。 1 对象与方法 采用随机整群抽样的方法,对一二年级护理专业 560名护生进行问卷调查,首先要求学生回答有无倦怠心理,再根据产生学习倦忌心理的 8项原因按“是、否”打“√”回答 (…     

留学生的中医教学问题与对策

文章分析了我校在外国留学生的中医教学实践中存在的问题,并提出了相关的对策。建议要进一步完善中医对外教育的管理制度,健全有效的激励机制,在师资培养,教材选用,评价体系等方面,制定一套符合中医学教学特点的体系,以确保中医对外教育的教学质量,适应中医教育走向世界的需要。     

中医本科留学生专业学习中的语言困难及对策*

中医专业本科留学生进入专业学习阶段后，在学习中仍会出现一系列语言上的障碍，这些问题不仅严重阻碍了留学生专业学习的步伐，同时也干扰了专业教师的授课计划，为了准确地找出问题的关键所在，进而挖掘其原因，最终探索出有效的解决方法，本课题组对本校2002级和2003级104名中医专业本科留学生进行了一项关于“专业学习中的语言困难”的调查（此项调查的内容为多选题），为该问题的进一步研究和解决提供了依据。     

东盟国家留学生学习医古文课程的困难及对策

随着中国-东盟自由贸易区建设进程的加快以及中国和东盟国家经济的发展,广西已成为中国与东盟各国的经济、政治、文化交流合作的平台,广西与东盟国家在文化教育上的交往步伐也日渐加快.     

医学留学生骨科临床教学的问题与对策

对医学留学生在骨科临床见习与实习教学中存在的问题进行总结,提出进一步完善留学生管理制度,注重师资力量的培养,通过改进和制定合适的教学方案,加强医学留学生骨科综合技能的培养,以全面提高留学生骨科临床教学的教学质量。     

医学留学生的需求调查与培养对策分析

如何提高教学水平、培养合格的临床医生是目前我国医学留学生教育发展的核心需求。作者通过对近年来在其所在校医学留学生进行问卷调查,结合医学专业的实际情况,提出了相应培养对策建议,以期促进留学生教育的良性发展。     

青少年学生考试焦虑的原因与相应对策分析

随着科技的迅速发展,社会竞争日益激烈,各种心理疾病层出不穷,而在学校,考试焦虑正成为青少年在紧张的学习过程中最常碰到的问题。考试焦虑症是学生对考试情境的一种紧张类似担忧的情绪反应。适度的焦虑是健康生活的必要保证,是促进人趋于健康、趋于最高效率的力量,     

留学生皮肤病与性病学教学初探

留学生教学在我校初步开展,结合皮肤病与性病学首次教学的体会,总结并分析其教学的相关问题并提出相应的对策,探讨更有效的留学生全英语教学方法.     

留学生医学微生物学教学的探索

结合医学院医学微生物教研室进行的留学生医学微生物学的教学尝试,探讨医学院校基础课开展医学留学生全英语教学的可行性、必要性、,并对医学留学生全英语教学过程中存在的问题进行了思考,并提出了有关建议.     

新疆某高等医学院校少数民族医学生心理健康现状研究

目的：探讨新疆某高等医学院校不同专业少数民族医学生心理健康状况及其影响因素。方法随机抽取新疆某高等医学院校在校329名少数民族医学生,采用精神症状自评量表 SCL-90对不同专业学生的健康状况进行测评,比较不同性别、不同专业少数民族医学生心理健康的差异。结果少数民族男、女生躯体化、强迫、恐怖、抑郁、焦虑和其他因子比较差异有统计学意义（P ＜0．01）;不同专业少数民族医学生 SCL-90总分及各因子得分差异有统计学意义（P ＜0．05-0．01）,维吾尔医学专业学生 SCL-90各因子得分高于其他专业学生。结论高等医学院校应根据少数民族医学生心理健康状况的影响因素采取有针对性的心理健康教育工作,预防心理疾患,有效地帮助学生解决心理问题,从而提高少数民族医学生整体的心理健康水平。     

留学生《诊断学》教学实践及探索

留学生的医学教学已逐渐受到重视。本文结合留学生《诊断学》教学的经验,从留学生的特点、教材的选择、师资的选拔、如何上好理论课及见习课等方面进行了讨论。     

留学生《医学细胞生物学》实验课教学探讨

目的：提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量。方法：在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进。结果：留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高。结论：为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量，应在教学语言、教学方法等方面不断改进，为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验。     

隐性医学职业素养与思想政治理论课的良性互动

隐性医学职业素养对医学人才培养非常重要,可是目前我国医学院校隐性医学职业素养的教育现状却并不乐观;同时,理当发挥关键作用的思想政治理论课也在日趋边缘化。作者以隐性医学职业素养的培养为突破口,从教学理念、教学内容、教学过程、教学方式进行思想政治理论课变革方面的探讨,以促进二者的良性互动。     

留学生教学模式的探索与实践

阐述了医学留学生全英语教学模式对当前高校国际化的意义，通过医学留学生全英语授课模式的实践，探讨全英语授课面临的困难和解决的办法。     

医学生人文实践课程教学模式探讨

针对目前医学人文教育与临床实践脱节的现状,尝试性开设了医学生人文教育实践课程,编写了《人文教育在临床实践中的应用》教材,并在课程实施过程中结合医院实际情况开展多种形式的人文教育,使医学生在临床医疗实践中接受人文教育,为医学人文实践教育提供一定的思路与方法。     

急诊急救工作中的医疗纠纷及应对措施

急诊急救医疗纠纷的隐患和苗头较多,常见原因为收费制度不完善,急诊急救意识不强,就医过程烦琐,等候时间过长,患者以及家属心情急躁,医患沟通不良以及服务状态、医疗技术及管理不善等。防范对策主要为建立合理、完善的收费制度,加强急救意识和管理,提高急救人员的素质,保持良好的医患关系等。     

医学高等院校成人继续教育《计算机基础》课程的教学改革初探

随着医疗信息化的快速发展,计算机应用能力已经成为医学专业的学生需要具备的一项基本能力。在各高校提出计算机基础课程的改革形势下,本文针对医学高等院校成人的特点就计算机基础课程的教学进行了改革初探,并取得了较好的效果。