高等专业教育中实施素质教育的思考

素质教育是全面提高受教育者的基础品质和基础能力的教育。素质教育培养受教育者的宽厚基础和广泛适应性 ,注意人的内在潜能的发展 ,强调人的知识的“内化” ,形成做人做事的基本心理品质。本文就高等专业教育中实施素质教育谈几点认识。1　树立专业教育与素质教育并重的思想高等学校的专业教育是对学生实施专门领域的知识和技能的一种教育 ,旨在培养学生的专业技能 ,教给学生择业的方向性。在大学教育中 ,教给学生一定的专门知识 ,以使他们掌握一技之长。可以说 ,专业教育发展了人的智慧与知识 ,对人才的培养有着积极的影响。在一定意义上 …     

略论实施大学生素质教育应进行的三个转变

实施大学生素质教育是高教改革的一项重要内容，也是我国高等教育事业进一步发展的基础。素质教育是为实现教育目标，着眼于社会长远发展对受教育者群体的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全...     

谈中专语文教学中的素质教育

素质教育是一种新型的教育观,它要求学生要全面发展并具有创造性。时代呼唤素质教育,因此,笔者就语文教学中的素质教育谈点认识,与同仁共商互勉。1　语文教学中素质教育的内容及目标语文教学中推行素质教育的内容应以党和国家的教育方针为原则来确定和选择,其目标体系应以学生的全面发展和为社会各行业输送所需要的合格人才在语文方面的要求为依据来构建。11　思想道德素质教育。在中专语文教学中对学生进行的思想教育主要是专业思想教育和审美教育。要充分利用语文教材中涉及到的正面典型人物身上体现出来的高尚情操和可贵精神来影响和教育…     

体育教学与素质教育

素质教育是当前深化改革,提高教育质量的一项新课题。它是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在体育教学中实施素质教育就是面向全体学生,依据体育教学大纲,重视基础,发展特长,让学生充分发挥自身潜在的能力,发展学生的个性特长,从而全面提高学生的各项素质。1　加强学生思想品德的素质教育　　通过体育教学对学生进行思想品德教育,是体育教学…     

浅析医学研究生的素质教育

198 5年 ,我国教育界在传统教育的基础上提出了“素质教育”的概念 ,即以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育着眼于受教育者群体和社会长远发展要求 ,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的 ,以注重开发受教育者的潜能、培养学生的创新精神和实践能力、促进受教育者德智体美等全面发展为基本特征的教育。素质教育是与“应试教育”完全不同的一种教育思想、教育模式。教育必须与社会发展相适应是教育的基本规律之一。随着改革开放不断深入 ,我国的经济建设发展迅速 ,高等教育作为我国政治经济全局战略中的一部分 ,近几年也得到了迅速的发展。医学院校研究生招生的规模也随着社会的发展不断扩大 ,扩招后的研究生培养自然也被提到了重要的日程上来。加强研究生的各项素质如思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质等方面教育也成了当务之急。为此 ,本文就这几方面素质教育进行了一些探讨。1　思想道德素质作为高层次人才 ,医学研究生将成为社会主义现代化建设的栋梁之材 ,在重要岗位上发挥作用 ,他们的政治思想素质如何 ,将在很大程度上关系到国家和民族的政治前途和命运兴衰 ,因此 ,必须加强和重视研究生思想政治工作 ,培养医学研究生爱国...     

论政治素质的培养在素质教育中的必要性

政治素质是素质教育的重要组成部分所谓素质教育,是指依据《教育法》规定国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面全面发展的基本特征的教育,使学生学会做人、     

对中等职业技术学校校本教材开发建设的思考

中等职业技术教育是施教者借助教材等载体对受教育者实施教学,以达到一定职业教育目标的一项系统工程。作为知识和技能载体的教材,必须根据社会需求、受教育对象、教育环境及可供利用的教育资源等要素的变化,不断进行创新,以满足社会对职业技术教育提出的新要求。校本教材的开发建设就是为了适应这一社会需求而进行的课程改革实践。中等职业技术教育的校本教材就是以学校为主体、以社会     

“语言认知体验观”与“以人为本”相结合的高职高专外语教学研究

1"以人为本"的教育理念与"语言认知体验观" 《国家中长期教育发展纲要》明确指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题"."以人为本"的教育理念强调受教育者在教学过程中的主体地位,以受教育者的全面发展作为最终目标.这就要求教师在教学过程中,以学生为中心,能够体现和挖掘学生的主体性和能动性,促进学生的全面发展.     

试论大学生的素质教育

教育是人类有计划、有组织、有目的的培养人的社会活动。无论是基础教育，还是高等教育，都存在着是为受教育者升学，而向受教育者灌输知识为主的教育思想和以提高受教育者综合素质为主的教育思想的差别。笔者就近些年在高校进行教育、教学的感想，谈谈对素质教育的粗浅认...     

浅谈中职学校的临床学科课堂教学与素质教育

课堂教学是学校实施德、智、体、美、劳教育的主要途径,而素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的模式,作为一个临床学科的教师,怎样把素质教育贯穿到课堂中去,在几年的教学过程中,总结出几点体会.     

实施素质教育的几点思考

素质教育的目的之一是要求受教育者学会人际沟通 ,正确处理各种社会关系 ,善于创造条件 ,实现自我的价值 ,优质地服务于社会 ,一句话 :要学会做人。有鉴于此 ,就要求使受教育者有思想、有知识、有能力 ,有健康体魄 ,在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。笔者就这一问题谈谈自己的一些认识。施行素质教育 ,首先得提高教师自身的素质。教师的综合素质的高低对学生的素质教育起着举足轻重的关键作用。为此 ,要求教师树立现代的教育观 ,特别要树立与素质教育相适应的教学观、人才观 ,同时具有较高的教学技术和教育科研方法 ,积极推动教学改…     

构建特色鲜明的护理人文素质教育模式

人文教育与护理学专业教育从属于两种不同的思想体系,但它们都是素质教育的重要内容.本文通过对人文教育的内涵,护理人文素质教育现状,开展人文教育的必要性等几方面的论述,构建以"广医人精神"和"南山风格"为人文价值取向的护理人文素质教育模式.其目的是为了使受教育者形成稳固的知识、能力、综合素质三位一体的理想护理人才架构.     

非智力因素对医学院校专科生高等数学学习成绩的影响

人文教育与护理学专业教育从属于两种不同的思想体系,但它们都是素质教育的重要内容。本文通过对人文教育的内涵,护理人文素质教育现状,开展人文教育的必要性等几方面的论述,构建以“广医人精神”和“南山风格”为人文价值取向的护理人文素质教育模式。其目的是为了使受教育者形成稳固的知识、能力、综合素质三位一体的理想护理人才架构。     

素质教育从“出口”到“入心”的转变——以浙江中医药大学药学院为例

正1999年我国颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下简称"《决定》")。《决定》指出素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等各个方面,它的核心是突出受教育者的主体地位,它的主要内容是对学生进行创新精神、创新能力和创新人格等创新素质的培养。     

努力实践 积极探索 全面提高中专学生的素质

如何培养适应社会越来越高的要求,具有全面发展基础,又有爱好、特长的创造性复合型人才,是中专学校亟待解决也是关系到中专学校生存和发展的关键问题。 1素质教育及目标 素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能为目的的基础教育。素质教育作为真正意义上的人的教育,是建立在对过去教育的深刻透视和扬弃之上,是对原有教育的一种切实的改良和完善,因此素质教育更符合教育规律,具有科学性、超前性和可行性等特点。 素质教育的目标就是指把受教育者培养成什么样的人,其目标包括 3个方面的内容：一是面向全体学…     

素质教育在医学免疫学教学中的应用

素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德、能力培养、个性发展和身心健康的教育。为培育新时期合格医学人才,医学院校必须与时俱进地将素质教育贯穿到学校教育的方方面面。在医学免疫学教学中实施素质教育,除培养医学生的免疫学知识和实践技能外,还应着力培养其职业道德、自主学习能力和良好的心理素质等,全面提高医学生的综合素养。     

高校人格素质教育刍议

当前 ,实施素质教育已成为我国高等教育改革积极推进的重大研究课题 ,人们对高校素质教育的认识也逐步趋向深入 ,但是对于高校素质教育的重要组成部分 - -人格素质教育人们论及较少 ,本文试就高校人格素质教育这一课题阐述笔者的看法和建议 ,以抛砖引玉求得认识的深化 ,措施的落实 ,促进人才培养的可持续发展 ,满足未来社会发展和受教育者全面与长远发展的需要。1　人格素质教育的含义如何理解人格素质教育 ,不同层面有着不同的解说 ,这里涉及到“人格教育”和“素质教育”。在论述人格教育之前 ,有必要理解人格的概念。人格的概念有多层含…     

在教育过程中强化素质教育的探索

高等医学教育要改革、要发展,就必须在宏观上转变教育思想,在微观上落实素质教育。基于这个认识,南京医科大学近年来加强学科建设,改革教学方法,充实德育工作和校园文化建设,在医学教育教学过程中强化素质教育的内化功能,取得了较好的教育效果。     

论高职高专院校实施素质教育的关键与核心

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者群体及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的。以注重培养受教育者的态度、能力。促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的结合。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美等，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才奠定基础。     

视听教材的应用与提高教学质量

当代社会的发展和科技进步,导致现代教育的重大变革,现代教学媒体的运用与研究,加速了教育观与思想;教育结构与功能;教育内容与方法;教育手段形式的改革和发展。本文从辩证唯物主义认识论的观点出发阐述了在教学过程中引入视听教材的必要性。从教育技术的发展来说明引入视听教材的可行性。从视听教材的自身特点方面来说明视听教材的优势。从心理学的学习理论出发阐述视听教材的引入对学生认识能力的培养。本文还提出了在教学过程中引入视听教材要遵循的原则:目的性原则,媒体最优化原则,视听与思考相结合的原则,对如何充分发挥视听教材的优势,本文也进行了讨论。总之本文试图从多角度,多方面来探讨视听教材与提高教学质量的内在关系。