护士的自我管理

从护士的形象、素质、业务及安全等方面阐述护士的自我管理措施。     

护士的自我管理

从护士的形象、素质、业务及安全等方面阐述护士的自我管理措施.     

浅谈医疗过程中的护士角色问题

随着医学科学日新月异的发展，医学模式也发生了根本的变化，作为整个医疗活动过程中的护士角色也在不断地变化，职能从单元化向多元化发展，对护士角色的各方面的要求也越来越高，护士角色开始面向社会，融入整个社会的各个方面中去，不但包括患者住院期间的生理、心理护理，而且要充分了解患者在没有住院期间所涉及到的一切与发病机理有关的生理、心理活动。     

临床护士自我管理能力评价指标体系的探索性研究

目的 探讨临床护士自我管理能力评价的指标体系.方法 通过文献分析、专家咨询和小样本人群检验,筛选出40个用以评价临床护士自我管理能力的指标项目,使用Likert5点量表形式,对南充市内6家医院的258名护理人员、带教老师、护理管理者调查.结果 不同职位的人员对各指标项目在评价临床护士自我管理能力方面的重要性程度的认识有一定差异;临床护士自我管理能力评价指标体系的结构维度包括4个方面:自我认知、自我计划、自我教育、自我控制.结论 形成的36项评价指标体系,适合评价临床护士的自我管理能力,且具有相对重要性,可作为进一步评价临床护士自我管理能力的基础.     

探讨重症监护室护士的综合素质

随着医疗技术的不断提高，重症监护室(Intensive Care U．nit，ICU)在现代医院中的地位越来越显得重要。ICU收治了各种高危手术及术后重症，脏器移植及脏器功能衰竭的患者，而ICU的设备和工作人员的素质为抢救成功做出了根本保证。ICU是医院“高”、“精”、“尖”医疗设备较集中的地方。护士素质的优劣是ICU救治工作成败的关键因素之一。为     

临床护士再培训必要性研究

随着医疗改革步伐的加快，为提高护士的综合素质，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间，确保新护士为患者护理服务的质量，我们运用系统化综合培训方法，增强了新护士自信心和患者对新护士的信任，并取得了良好的效果，本文为提高护理服务质量，为今后进一步探索各种护理培训的方法提供一定的借鉴。     

对临床护士综合素质的培养

随着人们生活水平的提高和健康概念的转变，社会对护理服务需求的标准在不断提高，良好的护士形象和优质的护理服务是提高医疗护理质量的基础，是护士职业素质的外在表现。对护士来讲认识自己的能力，控制自己的能力，为自己的目标奋斗的能力，理解别人的能力及处理人际关系的能力的培养就显得尤为重要。     

医学伦理道德修养与护士的自我管理

作者从护士的心理素质、业务能力、责任感、同行关系等方面，说明临床护理工作仅靠一般的行政管理等手段是远远不够的，还必须通过加强医学伦理道德修养来提高护士自我管理水平，以补其它管理手段之不足。     

临床护士专科化管理的重要性

21世纪是生命科学时代,复杂多样的疾病激发了医学诊断、治疗、检查等手段的更新和进步;大量高新技术成果广泛应用于医学领域,促进了医学科学和诊疗技术的发展,提高了护理工作的科技含量.根据诊疗技术发展和临床护理工作需要,笔者认为,临床护士专科化培训和管理是护理事业发展的需要.     

“双师型”护理师资队伍的建设与管理

为建立科学合理的"双师型"护理师资队伍管理模式,实施"双师型"护理教师队伍的管理制度,完善"双师型"护理教师队伍的组织管理机构,学生对教师课堂教学质量的评价优良率为80.2%～95.2%,对临床教学质量的评价优良率为90.6%～96.2%,督导组对教学质量评价的优良率为80.3%～100%.同时与各教学基地护理部密切合作,形成有效的"双师型"护理教师管理体系,有利于教学质量的提高.     

军队医院专科护士的培养与管理

目的探讨军队医院专科护士培养模式与管理方法。方法分析专科护士的发展现状,结合军队医院专科护士的特点提出其培养模式和管理方法。结果军队医院专科护士的培养和管理方法包括拓宽培训渠道,利用军队文职人员政策引进地方专科护士的培养方法和途径,以及建立管理架构、工作评价制度和个人档案,设立岗位津贴和专项奖励制度等。结论加强专科护士的使用与管理,可有效提升军队专科护士的质量,发挥专科护士作用,进一步提高军队医院护理队伍的人才建设。     

病区护士长在临床教学管理的实践体会

临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床教学质量决定所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量。1999年我院在省内率先将目标教学应用于临床护理教学中，使教学更目标化、规范化。随着整体护理的推行和按职称上岗的实施，2001年临床教学模式进一步完善为分阶段目标教学模式。实践证明，只有通过良好的组织管理和系统带教，才能保障教学任务顺利完成，使教学质量得到不断提高。现将我们的做法介绍如下。     

护士层级管理在临床护理管理中的应用

目的:探讨护士层级管理在临床实践中的应用方法和效果。方法:根据护士的职称、工作年限、学历、个人能力和临床经验等因素将护士分为N0~N4五级,明确各层级护士的职责,实行分层培训和考核。比较护士层级管理前后患者满意度、护士工作满意度、护士自我效能感和病区护理质量。结果:护士层级管理后患者满意度、护士工作满意度、护士自我效能感和病区护理质量均高于护士层级管理前(P0.05)。结论:实施护士层级管理有利于提高患者满意度、护士工作满意度、护士自我效能和护理质量,护士层级管理适应临床护理工作的需要。