复治肺结核患者健康教育需求调查研究

目的:了解复治肺结核患者的健康教育需求,为实施针对性的健康教育提供依据。方法:采用自行设计调查问卷对72例住院复治肺结核患者进行健康教育需求调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果:复治肺结核患者健康教育需求最主要内容为:对疾病相关知识、对药物服用的方法及疗程、不良反应的预防指导及家庭消毒隔离措施。经针对性健康教育后患者知识掌握程度有明显提高(均P<0.05)。结论:护士应根据复治肺结核患者健康需求,制订适合患者的健康教育内容,从而提高患者对疾病相关知识的掌握率和治疗依从性。     

首次住院冠心病患者的健康教育

目的：调查首次住院冠心病患者健康需求及对相关知识的了解情况,对其实施针对性健康教育措施。方法：采用自行设计的健康教育需求问卷调查表进行调查,并根据调查结果实施针对性健康教育。结果与结论：冠心病患者首次住院疾病相关知识缺乏,心理状态复杂,对冠心病的健康知识需求高。有针对性地进行健康教育可帮助患者正确认识疾病,缓解心理压力,增强患者战胜疾病的信心。     

肝硬化患者及其家属心理状态与需求的调查

目的：通过对300多例肝硬化患者及其家属的问卷调查，了解他们的心理状态与需求，以便提供更好的心理指导及健康教育。方法：采用自制的“肝硬化患者及其家属心理状态与需求的调查表”对305例肝硬化患者及家属的心理状态与需求进行调查。结果：肝硬化患者及其家属普遍存在心理压力和对疾病相关知识的需求。结论：根据肝硬化患者及家属的心理状态与需求，对他们进行健康教育，对配合治疗、避免复发具有实用价值。     

眼科病人对健康教育的需求及施教对策

目的:对眼科病人进行调查分析,研究病人对健康教育的需求和施教方式。方法:采用抽样调查了解病人的需求,自行设计问卷,将收回问卷的患者随机分成2组,即实验组和对照组,对实验组的患者按患者的健康教育需求做个性化健康宣教,对照组的患者采用传统型的健康教育方式普遍宣教,在患者出院前对患者的健康教育知识的掌握程度和患者的满意度作调查,并对数据结果采用χ2检验进行统计学处理。结果:经χ2检验,P<0.01。通过对实验组患者进行个性化健康教育,满足其对健康知识的需求后,患者对疾病相关知识的掌握和良好的健康行为的建立与对照组患者相比具有统计学意义(P<0.01),患者的满意度也具有显著差异(P<0.01)。结论:对不同病种的病人制定出不同的护理措施,可保证健康教育的效果,更好的满足人民群众对健康的要求。     

首次卒中生存者康复期健康状况认知及健康教育需求

目的:调查首次卒中生存者康复期健康状况认知及健康教育需求。方法:采取问卷式调查方法。采用随机抽样法抽取2010年1月～12月在河南煤化集团鹤壁煤业公司总医院神经内科住院的首次卒中患者100例生存者,且进行康复治疗者作为调查对象。调查内容包括:人口学资料、疾病和药物治疗;疾病相关知识认知问卷;生存者康复期健康教育需求等。结果:首次卒中生存患者对卒中的高危因素、临床表现、症状认知、随访知识、复查知识及康复认识回答正确率均低,显然疾病知识的宣教仍有待强化。此外,卒中生存患者对健康教育需要迫切,家庭和社会情感支持不足。结论:脑卒中生存患者对疾病相关康复知识认知水平尚浅,需要加大疾病认识和康复期随访知识的宣传教育,使患者认识疾病的高危险因素,疾病的预防和急救,以及康复治疗的重要性。护理人员应有针对性地对患者进行健康教育。     

维持性血液透析患者对透析间期信息需求的调查分析

目的 :血液透析时间 (1 2～ 1 5小时 /周 )仅占维持性血透患者生命的一小部分 ,故对研究维持性血透患者透析间期信息需求具有重大意义 ,它是护士对透析患者进行健康教育的重要内容 ,主要是通过向患者提供有关疾病相关的知识和技术 ,增强患者的自我保健意识 ,预防并发症 ,提高生命质量增强生活的信心 ,更好地顺应透析治疗。方法 :自行设计“透析间期”信息需求表 ,以咨询方式对 48例患者进行调查 ,按“透析间期”信息需求表逐项向患者解释。结果 :分析影响透析患者信息需求的因素 ,发现患者对透析间期的信息需求各有不同 ,但侧重点基本一致 ,…     

高血压患者健康知识水平的调查分析

目的：调查了解高血压患者健康知识水平，及对高血压健康教育需求情况分析和改进健康教育措施，提高患者对疾病的知晓率、控制率、降低发病率。方法：采用自行设计经过心内科医护专家审定的调查表，对90例高血压患者以问卷方式调查，其内容包括一般资料，高血压患者健康知识水平，对健康教育的需求情况，然后对它们进行分析。结果：通过问卷调查分析．了解到高血压患者对健康知识有一定的了解，但总体健康知识水平偏低，缺少科学、全面的健康教育知识，同时对高血压健康知识有较高需求。结论：对不同层次不同需求的患者，加强健康教育指导，使病人树立正确的从医行为及健康的生活方式．护士在高血压健康教育中担负着重要责任。     

规范化性病门诊开展健康教育的效果分析

目的:了解性病门诊对性病患者开展健康教育的效果。方法:对2006年1月～2007年11月到我院规范化性病门诊就诊的386例性病患者对性病知识的需求情况,健康教育的最佳时机,以及观察预期的目标及效果进行调查分析。结果:患者对自身性病相关的需求,绝大多数在性病门诊就诊的性病患者需要健康教育指导,尤其对初诊性病患者对自身疾病相关知识的需求比例明显高于复诊患者,但复诊患者也需要得到性病传播途径、消毒隔离知识及辅助检查等知识指导;选择适当的健康教育时机非常重要;通过开展健康教育工作,使患者了解自身性病的病因及症状,并能掌握基本的预防措施等。结论:通过分析性病患者对健康教育的需求,使健康教育工作更有针对性,使护理服务更优质、超值,满意度不断提高。     

精神障碍患者的健康教育

目的根据精神疾病患者的特点将健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个环节,使病人及家属了解疾病相关的知识,使其能够正确对待疾病,提高患者的生活质量.     

妇科住院患者健康教育知识需求研究

目的探讨妇科住院患者对健康教育知识的需求.方法按照预先设计的调查问卷从2012年1月至2012年3月对广东省某三级医院的妇科住院患者进行随机抽样调查并对结果进行分析.结果70%以上的妇科住院患者对一般健康教育中的住院环境、便民措施、安全制度、陪护制度、卫生注意事项知识都需要;而对疾病相关健康教育中的疾病诊断、治疗方案、治疗效果、重点药物的治疗作用与不良反应、自身疾病的病程和预后、并发症的防治、疾病对自身生活与工作的影响、出院后指导知识80%以上都需要.结论妇科住院患者对一般健康教育知识和疾病相关健康教育知识的需求较高,医院应加强健康教育知识的宣教并提高健康教育质量,满足她们的需求.     

老年股骨骨折患者自我护理情况分析

目的：通过了解老年股骨骨折患者对健康知识的需求及自我护理认识，有针对性进行健康教育，以达到提高患者自我护理的认识和能力。方法：采用健康知识需求表及自我护理认识评估表，对73例老年股骨骨折住院患者分别在入院后第一日和进行健康教育一周后进行调查分析。结果：患者入院时对健康教育知识的需求具有倾向性，对自我护理的认识存在误区，自我护理认识与健康教育、心理护理明显有关。结论：有效的健康教育及心理护理，能提高老年人股骨骨折患者对自我护理的认识，及对健康教育的依从性，减轻抑郁情绪，促进疾病的痊愈。     

浅谈健康教育在高血压病人中的应用

目的:探究与分析健康教育在高血压病人中的应用。方法:大同市疾控中心慢性病防治科选取我市三医院收治的80例高血压患者,对该组患者均进行健康教育,观察该组患者在进行健康教育前后对疾病相关知识了解情况及血压控制情况。结果:该组患者行健康教育后高血压疾病相关知识掌握情况明显提升(P0.05)。结论:对高血压患者应用健康教育能够显著提升其对高血压疾病相关知识了解程度,从而有效控制血压变化,维护患者健康,值得推广。     

急性心肌梗死患者健康教育需求调查分析与对策

目的：探讨急性心肌梗死（AMI）患者健康教育的需求及对策。方法：采用自行设计问卷,对53例AMI患者健康教育的需求进行调查,同时对AMI患者健康获得观念（知、信、行）进行调查。结果：患者认为疾病相关知识最为重要,其次为患者的心理需求,出院指导方面的需求。结论：加强AMI患者对健康教育知识的了解,从而减少患者的死亡率和致残率,提高治愈率。     

对全子宫切除术患者健康教育需求的调查及对策

目的 :探讨需拟行全子宫切除术患者的健康教育需求。方法 :采用自行设计的问卷调查表对 10 8例病人进行调查。结果 :全子宫切除术患者在健康知识内容需求上 ,最注重的是病因、治疗方法与效果、术后性生活和对家属的指导 ,最受欢迎的健康知识获得方式是听医护人员讲解示范。结论 :建议护理人员应根据调查结果采取针对性的教育方法     

急诊留观病人对健康教育需求的调查分析

目的 了解急诊留观患者对健康教育需求的状况.方法 采用自制的问卷调查表对急诊留观患者对健康教育的需求进行调查.通过对调查结果分析,找出患者及家属的需求以及在现有模式中需要改进的地方.结果 通过调查发现病人对健康教育的需求与主管护士选择的健康教育内容有差异,患者及家属对急救的相关知识缺乏,更渴望得到相关信息;病人认为接受健康教育的时间与护士执行健康教育的时间相一致,均是入院后1-2小时;病人愿意接受的方法与主管护士所采用的方法一致;接受健康教育后,90%的患者满意,10%的患者认为收效不大.结论 采取原有的健康教育方式有效,但健康教育的内容有待于改进,对今后的健康教育采取针对性护理,在护理过程中将疾病的急救知识以及各种危重症的早期识别告知患者,以满足患者身心的需求,让患者真正收益.     

脑梗死患者的健康教育

目的:了解脑梗死患者入院后健康教育的需求状况,以便更加有效地对其进行健康教育。方法:采取记录并统计的方式,调查脑梗死患者对健康教育的需求。结果:脑梗死患者入院后渴望得到多种形式的健康教育。出院前需向医务人员咨询有关健康教育的知识。我们对156例脑梗死入院治疗的患者进行恰当的健康教育,满足了脑梗死患者的需求。结论:健康教育可以预防和控制脑梗死患者并发症的发生、发展,提高患者的生活质量。     

宫颈疾病认知状况与健康知识需求调查

目的:通过农村妇女宫颈癌普查前的问卷调查,了解宫颈疾病患者对疾病相关知识的认知和需求情况,探讨健康教育的有效形式,为妇幼保健医护人员实施健康教育提供依据。方法:采用国家统一制定的宫颈癌普查试卷调查问卷,对25 549例受检者进行调查。结果:54.0%的患者对宫颈炎发生的影响因素及相关知识不知道;16.5%受检者对宫颈癌相关知识了解;85.4%对防癌涂片检查认识不清,75.1%对宫颈癌发生的影响因素不清楚,受检查对宫颈疾病相关知识有强烈的要求。结论:妇女认知水平必然影响宫颈疾病的诊断、治疗,应加强宫颈疾病相关知识的宣教,提高患者对宫颈疾病的早期诊断认识,做到早发现、早治疗,提高女性健康水平。     

健康教育路径在肝硬化失代偿期患者中的应用效果观察

目的:观察健康教育路径在肝硬化失代偿期病人健康教育中的应用效果.方法:将80例病人随机分为观察组和对照组,每组40例.对照组按常规进行健康教育,观察组按系统健康教育路径进行健康教育.结果:两组疾病相关知识掌握率、护理质量满意度比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:应用健康教育路径对肝硬化失代偿期的病人实施健康教育可以明显提高患者对疾病相关知识的认知程度及自我护理能力,提高病人对护理服务的满意度.     

农村骨折患者健康教育需求调查分析

目的：调查农村骨折患者对健康教育的需求。方法：随机抽取2011年1月1日-2011年12月31日骨折住院患者250例,采用发放收同问卷调查表的形式进行数据统计。按入院教育、住院教育、出院教育需要设计问卷调查表。让调查对象熟悉表上内容后逐项以打“√”方式完成,不能独立完成者可通过问询后协助完成。结果：85．6％～96．8％的患者非常需要知道相关的知识,而农村患者的特点,获得知识途径有限,90％以上的患者需要医护人员给予告知。结论：为了让患者从恐惧、悲观、焦虑、痛苦等复杂的心理环境中解脱出来,根据农村患者的特点我们通过调查,了解患者健康教育需求,根据患者需求制订健康教育方案,具有积极的意义。     

糖尿病病人健康教育需求的探究

<正>随着生活质量的提高,糖尿病在我国有增加的趋势。为了解糖尿病病人对疾病相关知识的需求情况,正确、有效地开展健康教育,改变病人的不良生活方式,提高病人的生活质量,在对我院2006年6～12月接受门诊治疗的糖尿病病人进行了健康教育需求调查。资料与方法