北京某儿童医院研究型病房“平急结合”管理模式探索

目的：探讨儿科医疗机构研究型病房的运行和管理模式。方法：通过查阅文献资料和实地考察,对北京市第一批示范性研究型病房建设单位不同的病房运行模式和管理模式进行分析比较,并结合儿科医疗机构自身特点,提出一种研究型病房新型运行和管理模式。结果：参考成人综合医院和专科医院两种不同的研究型病房运行模式和管理模式,分析儿科机构自身特点,结合研究型病房建设目标及功能定位,探索出一套具有儿科特色的研究型病房高效高质量运行的管理模式——“平急结合”模式,并提出进一步改进和完善建议。结论：儿科临床研究有其特殊性,不能照搬成人医疗机构研究型病房已有的运行和管理模式,需结合儿科临床研究现状和医院自身需求,建立适合自身的发展模式,并在临床研究管理体系、支撑平台、信息化系统以及人才梯队等方面加强建设。     

研究型大学师资队伍建设机制的探索与实践

师资是一所大学核心竞争力的关键所在。为实现“建设国际知名高水平研究型军医大学”的战略目标，第二军医大学以机制创新为突破口，坚持重点培养与普遍提高相结合，推行分类分层培养机制；坚持竞争准入与动态评估相结合，优化选拔任用机制；坚持精神价值引领与物质利益激励相结合，健全激励保障机制，着力加强师资队伍建设，取得显著成效，为学校的全面协调可持续发展夯实了基础。     

医院研究型管理探索与思考

分析了医院研究型管理的定义和特征，从要健全医院研究型管理组织体系、要具备循证决策思路与研究型管理工具、要构建大数据处理的信息化平台3方面闸述了医院研究型管理的支撑力量。并从全院倡导建立研究型管理理念、抓好院级的重点改进、推进科级研究型管理等方面介绍了医院研究型管理的做法，认为医院研究型管理是建设研究型医院的必然选择，提升大数据信息化水平是医院研究型管理的关键支撑，多学科交叉融合是推进医院研究型管理的重要方向。     

研究型学科建设实践与思考

创建研究型学科既是建设一流现代化研究型医院的必要途径,也是科室适应激烈的医疗竞争环境、实现规模与内涵同步发展、赶超国际水平的必然趋势。本文阐述了研究型学科的定义和标准条件,并结合研究型学科建设与管理的具体实践,提出了相关思考。     

专科医院开展日间化疗病房的实践与思考

为有效解决肿瘤化疗患者住院治疗难、治疗费用高的矛盾,尝试利用医院急诊部的资源,以急诊科的医护人员、设备为基础,配备专职医护人员,由肿瘤科进行业务上的指导,成立一定床位的日间化疗病房,探索一套适合肺部肿瘤专科医院特点的日间化疗诊疗模式。在此基础上,逐步拓展到其他各项肿瘤相关的短期治疗项目,方便患者治疗,有效解决肿瘤化疗患者住院治疗难、治疗费用贵的难题。     

医院智慧病房建设的设计与实践探索

本研究明确提出“智慧医疗”“智慧服务”“智慧管理”三位一体的顶层设计思路,借助数据分析、物联网、数据集成等新型信息技术对上海市同济医院全科病房进行改造,运用数字孪生技术贯穿病区策划、实施、运维的全生命周期,借助场景中台实现多系统集成,构建涵盖智慧病房服务系统、智慧医疗护理系统和智慧运行管理系统的智慧病房管理系统。以多部门统筹规划及联动管理实现病区从传统医疗模式向智慧医疗模式的转变。最终为患者提供更满意的就医环境及就医体验,提升医护及管理者的工作效率,从而实现病区安全、高效的精细化管理。     

建设研究型医院的探索与实践

研究型医院的提出,与研究型大学有关,但有关这方面的理论和实践鲜见报道.作者认为,研究型医院的定义是:以完成临床医疗工作为基本任务,以培养优秀人才为突出优势,以创新性科学研究为重要使命,以制定和修定临床医学标准和规范为水平标志的大型综合型医院.文中作者还根据自己的研究和在解放军总医院的建设实践,对研究型医院的特征、功能、分类及评估做了系统讨论,对我国未来研究型医院的建设目标提出了初步设想;明确了建设研究型医院的基本思路和主要措施;特别讨论了建设研究型医院需要处理好的四个关系.     

病房管理的实践与探索

随着科学技术的进步和社会经济的发展,社会卫生健康需求出现了新的变化,护理模式也出现了新转变。护理管理者如何适应时代发展,提高护理管理质量,是每一位管理者面临的现实问题。     

南京市某三甲专科医院人力资源配置状况及投入产出效率分析

  目的  根据公立医院向质量效益型发展方式转变的内在要求,分析公立医院人力资源配置状况及人力资源投入产出效率,为公立医院优化人力资源配置、提高效率提供决策支持。  方法  以南京某三甲专科医院为研究样本,描述样本医院2012—2020年人力资源基本情况及当前职工的年龄、学历、职称分布情况,采用数据包络分析法(DEA)对2012—2019年人力资源投入产出效率进行分析。  结果  目前样本医院卫技人员占全院人数比例为84.66%,护理人员大专及以上学历占比为99.42%,药学人员中药学专业全日制本科毕业以上学历人员占比为40.00%,均已达到《三级口腔医院评审标准(2011年版)实施细则》所规定的标准,护理人员占卫技人员比例为43.73%,医疗人员和护理人员之比为1 ∶ 0.89, 均不符合以上标准;护理人员呈现人员数量少、高学历少、高职称少、平均年龄低的特点;2015年和2019年样本医院人力资源投入产出效率为DEA相对有效,2013、2014、2016、2017、2018年人力资源投入产出效率均存在可优化空间,且2017年和2018年人员冗余均在15人以上。  结论  在当前新冠疫情防控常态化的背景下,样本医院应制定人才引进规划,改进医疗服务流程细节,调动护理人员积极性,重视青年人才培养。      

分子诊断学研究型实验教学模式的探索与实践

目的:以创新型人才培养为目标,对分子诊断学研究型实验教学进行初步的探索与实践。方法:对医学检验技术专业2014级学生（观察组）实施分子诊断学研究型实验教学,并将其教学效果与该专业2013级（对照组）传统教学法的教学效果进行对比分析。结果:观察组学生自主学习能力、创新思维能力、团队协作能力、文献查阅能力和论文写作能力培养等方面的教学效果均明显优于对照组（P<0.01）。结论:研究型实验教学模式在提高大学生的自主学习能力、实践应用能力和创新思维能力培养效果上明显优于传统教学,更有利于创新型、实用型检验技术人才的培养。     

本科《实验针灸学》研究型教学模式的实践探索

研究型教学模式已经成为培养创新人才的最新教学模式,在发达国家广泛使用。我国运用研究型教学模式尚处于探索阶段,《实验针灸学》本科教学改革尚未引入研究型教学模式。我们的前期调查显示,学生迫切需要提高《实验针灸学》的创新思维和创新实践能力,为此,我们在充分酝酿的基础上,做了如下相关工作实践。一、调整教学大纲,完成实践研究型《实验针灸学》教学模式教学目标的关键环节在《实验针灸学》研究型教学模式实践过程中,首要的一步是对原来的《实验针灸学》教学大纲做了较大调整。经调整后的教学大纲不仅包括对基本理论知识的掌握、熟悉、了解三种层次的要求,还增加了对基本理论知识所涉及的实验方法、技术的掌握、熟悉、了解三层次要求,这为完成《实验针灸学》研究型教学目标迈出了重要的第一步。二、课堂教学重心从教室向实验室转移,保障《实验针灸学》研究型教学模式改革实践的顺利过渡我们实验针灸学过去的课堂教学除了20学时的实验教学在实验室外,44学时的教学均在教室。在研究型教学模式实践中,除了绪论、实验针灸方法的理论教学在教室,实验教学全部在实验室进行外,其余的教学均转移到实验室进行,保障了研究型教学实践的顺利过渡。三、课堂基础理论知识教学融入实验教学,...     

创建研究型医院的探索与实践

研究型医院是以医学知识、医疗技术为基础,坚持临床与科研教学并重,不断推动临床诊治水平、社会卫生事业以及人类健康持续稳定发展的新型医院。医院在实践中努力完成五个转变,坚持医、教、研并举发展,完善学科人才队伍建设,优化后勤服务保障,累积了丰富经验。     

基于研究型本科人才培养的药物制剂特色专业建设与实践

为满足社会对"高质量、高素质、高技能、高水平创新型人才"的需求,以培养研究型本科人才为出发点,从人才培养方案、专业内涵建设、教研与教改、实验实践教学、科研思维与能力的培养等几个方面阐述了药物制剂特色专业建设与实践的探索,供同类院校专业建设借鉴与参考。     

建设研究型中医药大学的策略

建设研究型中医药大学是我校办学定位问题,更是我校教育发展的策略问题。在此从办学理念、特色化发展、深化教育改革等视角阐述了如何建设研究型中医药大学的策略。     

天津市第一中心医院器官移植中心创建研究型学科的实践与思考

在研究型医院发展战略牵引下,天津市第一中心医院器官移植中心以临床需求为导向,瞄准国际医学前沿技术,坚持以新的医学知识和医疗技术的产生与传播为使命,坚持临床与科研统筹兼顾协调发展,在自主创新中不断催生高层次人才和高水平成果,着力打造一支高层次的移植团队,构建高水平的国际交流平台,推动了临床诊疗水平持续提高。     

老年病房护患沟通艺术的探索与实践

早在十九世纪，护理专业的创始人南丁格尔就提出护理既是科学又是艺术。其核心是实施对人类的关怀，不单是躯体生理关怀，精神心理关怀是更重要的一方面内容。因此。护理人员除应掌握基本的医学护理知识和技能外，还应具备良好的人文修养和交流沟通技能。兹结合自己在老年病房工作针对老干部患者进行护患沟通的体会作一些探讨。     

研究型教学在病理学实验教学中的实践与思考

为了培养适应21世纪需要的高素质、强能力、创新型、复合型高级医学人才,浙江大学医学院将研究型教学模式应用于病理学实验教学中,取得了良好的效果。本文介绍了研究型教学的内涵和必然性,分析了研究型教学对培养高级医学人才的意义和实施效果,展望了研究型教学在医学教育中的应用前景。     

专业化研究医生发展路径实践与思考

随着研究型医院和研究型病房的加速发展，对研究医生提出了更高的要求和更多的需求。研究医生作为一种新兴的专业和岗位，是组织开展临床研究、保证和提高临床研究质量、医药协同创新转化的实施主体和核心力量，也是促进医药协同发展的人才蓄水池。当前研究医生的发展既有巨大的发展潜力和上升空间，也存在很多困难和挑战，成为了研究医生发展的限速瓶颈。笔者从国内外研究医生发展情况、研究医生与临床医生的区别、研究医生的职责和要求、国内研究医生发展存在的问题和困难等方面进行阐述，为研究医生的能力培养、职业发展和职业规划提供思路和参考。     

“数字信号处理”课程研究型教学改革与实践

数字信号处理是生物医学工程专业重要的专业基础课程,为了提高课程教学水平,加强本科生创新意识和能力的培养,我们对本专业的数字信号处理课程,进行了研究型教学模式的改革与实践。通过研究型的课堂讨论、科研论文习作、综合性设计性实验、课程设计等教学环节,培养和提高了本科生的科学研究能力和创新意识。