生理学与病理生理学联组教学模式探讨

加强医学生实施素质教育,无论从课程设制到教学过程,无论是形式还是内容都有很多需要研究和改进的地方。教学内容的改革是教学创新的基础,教学方法的改革是教学创新的关键,深     

高等医学院校生理学、药理学和病理生理学实验课“三合一”教改的探索

1997年根据教育部对我院本科教学合格评价的要求,基础部对生理学、药理学和病理生理学实验课教学进行改革,组建了机能实验室。1999年初,机能实验 室正式与三家教研室实施人、财、物实质性剥离,统一承担生理学、药理学和病理生理学的实验教学,经过两年四个学期的实践,表明这项改革是可行的。 1　实施生理学、药理学和病理生理学实验课“三合一”教学改革的缘起 　　生理学、药理学和病理生理学均为高等医学院校重要的基础医学机能课程,三者虽然自成学科体系,但其实验课内容多有联系,实验方法相近,实验仪器多可共用。传统教学模式下,三者各自为独立教学单位,教研室下辖实验室,教研室组织实验课的教学和管理,虽有其合理的一面,但随着医学教育的迅猛发展也凸现出许多弊端,如：(1)教研室主任忙于实验课的组织和管理等事务性工作,耗费精力,不能潜心教学研究;教师只限于本门课程的讲授,专业口径狭窄;各家教学时数多寡不一,教师工作量苦乐不均,却难于调剂。(2)教研室小而全,实验室人为割据,教学资源不能共享,实验场所和仪器设备不能充分发挥效应,既显短缺又有闲置,这对于规模小、经费少、仪器设备简陋的院校尤为突出。(3)实验课多为验证性实验,难于开出贯穿生理、病理、药理的综合性实验,不利于学生创新精神和实践能力的培养。     

病理生理学教学研究热点和趋势可视化分析与思考

病理生理学是医学的主干课程及连接基础和临床之间的桥梁课程。课题组通过在中国知网检索,得到发表于2002年1月1日至2022年5月15日关于病理生理学教学文献1 031篇,应用CiteSpace软件分析了其研究热点和发展演变。结果显示,随着国家医学教育改革相关文件的出台及科技的发展,病理生理学教学模式发生了重大变化,翻转课堂、微课、雨课堂和思政教学成为了近年的热点。     

国内医学生理学实验教学研究现状与热点分析

医学生理学实验是医学专业学生的专业必修基础课,目前针对医学生理学实验教学的研究现状与热点分析仍为空白,更缺乏基于文献计量学分析的相关研究。文章通过分析知网自建库至2023年11月15日收录的生理学实验教学研究相关文献655篇,针对文献发表时间、作者及单位分布、热点研究内容与前沿趋势等进行研究。研究发现文献发刊量呈现先上升后下降的趋势,研究热点包括教学方法与教学模式改革、教学方法与手段的应用、教学设计与教学改革手段的交叉融合与联合应用等,但各研究团体、机构之间尚未形成紧密的合作关系。     

从胆管损伤对胆道生理学及病理生理学的再认识

临床外科学的发展离不开对人体及器官生理学的认识和理解，而外科手术的成功与否也取决于对生理学的改变能否符合需要。现代外科学已经不必象早期外科时代利用外伤或手术瘘口进行人体胃肠生理学的研究，但作为外科医师只有当全面深入地理解了手术器官的生理学后才能更合理地应用外科技术。     

病理生理学试卷分析与评价

为了客观地评价教学质量和教学效果，发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题，对我校2006级三年制临床医学专业学生病理生理学试卷进行分析。结果显示，试卷题型全面，试题难度适中，成绩分布较为合理，大多数学生对重点内容掌握较好，但也反映出一些学生对某些基础知识掌握较差、学习不够主动等问题。     

胸痹的病理生理学研究

胸痹的病理生理学研究董文芳基础部胸痹是胸部闷痛，甚则胸痛彻背、气短、喘息不得卧的一种疾病。我们对中医辨证为胸痹的４７例病人应用现代电子设备进行了一系列病理生理指标测定，现报告如下。１方法与对象１．１研究方法各项病理生理学对数采用中国医学科学院安徽智能...     

文献分析在病理生理学考试中的运用探讨

目的 探讨文献分析在病理生理学考试中的应用方法。方法 选择本校临床医学专业本科98级，99级试运用，开卷用二周时间完成文献分析。结果 临床医学专业本科98级，99级的同学对所提供的文章理解比较透彻，回答问题答对率高，还可参阅大量文件。结论 文献分析可在病理生理学考试中应用。     

病理生理学课堂授课质量问卷调查分析

病理生理学是一门基础医学与临床医学的桥梁性学科,其教学有着自身的特点,通过对不同专业进行课堂授课质量问卷调查分析,可以了解影响病理生理学课堂授课质量的因素,有利于提高课堂授课质量.     

病理生理学考试的试卷分析与教学对策

通过对我院2002级学生期末考试的218份试卷分析,发现成绩为(78.13±12.53)分,考试信度系数为0.746,难度值0.78,部分题型区分度较低,难题比例不大;考试比例及重点符合教学大纲要求。针对分析结果,提出应适当增加难题比例,增加实验课的量化考核成绩,同时不断改进教学方法,采用先进教学手段,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

病理生理学实验教学中PBL教学模式的应用与分析

通过分析病理生理学实验教学内容的特点及其对教学的要求,总结教学经验,将PBL教学模式引入病理生理学实验教学中,以达到培养学生的创新能力,科研设计能力,提高教育素质的目的。PBL教学模式将生动的病案引入实验教学中,打破了沉闷的传统教学,更易于激发学生的学习理论知识和动手操作的兴趣。     

生理学研究中实验动物的选择

生理学研究中实验动物的选择张汤杰（扬州大学农学院，扬州２２５００９）实验动物的正确选择是医学和生理学研究取得成果的一个前提，医学和生理科学的发展对于实验动物的种类和质量提出了愈来愈高的要求。由于各类动物的特点不同，研究者不能随意取一种动物来做实验，每...     

病理生理学实验教学中学生的学习心理分析及对策

本文就病理生理学实验教学中学生出现的诸多心理问题进行讨论，并在对学生心理问题认识和分析的基础上，提出了一些建议，以求对今后的教学工作有所帮助。     

病理生理学实验教学的改革和创新

为解决传统病理生理学实验教学模式的难题,在病理生理学实验教学中,通过改编实验教材、开展互动式教学法、注重学生个性化发展、增强学生团队合作、实施全英语教学、整合实验教学资源等教学模式的改革和实践,调动学生自主学习的积极性,提高实验教学质量.     

从生理学试卷分析看实验课对生理学教学的重要性

人体生理学是研究生物体功能活动规律的科学 ,它是一门实验性极强的学科。一切生理学的理论都来自于实验[1 ] 。为探讨生理学教学对实验的依赖性 ,2 0 0 2年 1月对本院 1 998级 (简称 98级 )、1 999级 (简称 99级 )和 2 0 0 0级本科生的生理学期末考试试卷 1 5 0 0份进行分析 ,报告如下。1　资料与方法1 .1　资料　 98级和 99级生理学理论课和实验课同步进行 ,2 0 0 0级只上生理学理论课而未上实验课。随机抽取 98级、99级和 2 0 0 0级医疗、妇幼、口腔、影像和预防等专业的本科生生理学期末考试试卷各 5 0 0份 ,统计试卷中与实验密切相关的…     

生理学教材研究方法浅谈

教材是教师进行教学的蓝本,是完成教学任务的有效工具,是进行教学评价的基本依据,是学生学习的基本材料。研究教材是教师通过对教材的钻研,达到准确掌握,恰当处理,正确使用教材,进行教学活动的一种教学行为。它具有探索性和综合性等特点。1　总体把握法它是从总体上研究生理学教材的体系结构及在把握学科总体的前提下,研究某个层次教材的总体构成的方法。这种方法可以概括为“五题”,分“四层”,每层研究求“四定”。为全盘了解教材结构体系,首先要通读教材,特别是着重阅读体现教材全貌的内容,如课本中的黑体字各级标题。这里所说的“五题”…     

药学专业《病理生理学》试卷分析与评价

病理生理学是一门研究疾病发生、发展、转归的规律和机制的科学,是药学专业重要的必修课程之一。本文通过对广州中医药大学中药学院2011级药学专业病理生理学期末考试试卷分析与评价,即可以了解学生对本门学科的掌握情况,又为教师改进教学方法与教学手段提供宝贵信息与理论依据。     

病例分析性期中检测在病理生理学教学中的应用

在病理生理学本科教学过程中设立期中检测环节,对实验组学生进行每8学时一次的典型临床病例分析检测,要求学生根据所学理论知识分析其具体发病机制.同一教学时段给对照组学生布置传统题型性作业,答案直接来源于教材而不需综合分析.比较并分析两组学生的期末卷面考试成绩和总成绩,发现病例分析性期中检测可明显提高学生的学习成绩,对病理生理学教学有促进作用.     

面向21世纪生理学实验教学改革探索

集中人力、物力和财力组建机能实验学是生理学、药理学和病理生理学等机能学科面向21世纪实验发展的趋势,是对医学教育目的再认识的必然结果,是解决经费不足和更新设备矛盾的唯一出路。同时有助于医学生从单一型向复合型人才方向发展,有助于教师水平的提高,并起到资源共享提高效益的作用。     

生理学教学方法改革的效果分析

为探讨不同教学方法的教学效果，在生理学教学改革实践中，对2002级、2003级护理学专业实践了以传授知识与能力培养并重为特点的结合式教学法，结果表明，结合式教学法对全面提高教学质量，提高学生综合素质，培养学生创新精神起到了积极作用。