动机性访谈对稳定期COPD患者健康行为及生活质量的影响研究

目的 通过对稳定期COPD患者实施动机性访谈,探讨动机性访谈在稳定期COPD患者健康行为及生活质量中的应用效果,旨在为临床工作的开展提供相关参考。方法 共招募102例稳定期COPD患者,采用随机数字表法分为干预组和对照组各51例。对照组给予常规干预;干预组在此基础上进行2个月动机性访谈,根据前期调查结果拟定重点干预内容,在干预前、干预结束时、干预后3个月及6个月采用自我管理量表、生活质量问卷、肺功能以及6分钟步行试验评估两组患者的健康行为与生活质量情况。通过SPSS18.0软件进行数据统计分析。结果 干预组的自我管理、生活质量及运动耐力在干预结束时、干预后3个月、干预后6个月均高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。两组的FEV1、FVC、FEV1%指数在干预结束时、干预后3个月、干预后6个月均无统计学意义(P>0.05)。结论 动机性访谈干预能够帮助稳定期COPD患者建立良好的健康行为,提高并维持COPD患者的自我管理能力、生活质量及运动耐力。     

动机访谈式健康教育对稳定期COPD患者的影响

目的探讨动机访谈式健康教育对社区稳定期COPD患者自我效能及生活质量的影响。方法将215例稳定期COPD患者采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组108例,观察组107例。对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上给予动机访谈式健康教育。干预前及干预6个月末分别采用COPD自我效能量表、COPD临床问卷进行评定。结果干预6个月末观察组患者自我效能和生存质量总分分别为(77.57±5.74)分和(29.84±4.14)分,与对照组比较差异有统计学意义(P0.01或P0.05)。结论动机访谈式健康教育能有效改善稳定期COPD患者的自我效能和生活质量,是一种行之有效的行为改变策略。     

动机性访谈对改善COPD稳定期患者自我感受负担及生活质量的效果分析

目的探讨动机性访谈对COPD稳定期患者自我感受负担及生活质量的影响。方法选取92例确诊为COPD且处于稳定期的患者,随机分为对照组和访谈组,每组46例。其中对照组予常规COPD健康教育,1次/月,共8次,访谈组每周进行1次动机性访谈,8个月后采用自我感受负担量表、CCQ、EQ-5D量表对两组患者进行评估,访谈结束3个月后,再次进行量表评估。结果经干预后,访谈组患者的自我感受负担评分明显低于对照组,且访谈结束后3个月,其自我感受负担评分仍低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。访谈组患者生活质量评分明显高于对照组,且访谈结束3个月后,其生活质量评分仍高于对照组患者,差异具有统计学意义(P0.05)。结论动机性访谈可减轻COPD稳定期患者的自我感受负担,改善其生活质量,并在访谈结束后较长时间内仍可使患者获益。     

肺康复锻炼对稳定期COPD患者生活质量的影响

目的探讨肺功能康复锻炼对COPD患者的临床作用。方法26例中~重度COPD病人经过20周肺康复锻炼后,分别观察呼吸困难程度和6 min行走距离(6MWD),用圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评定生活质量(总积分和分项积分)。结果10周及20周康复锻炼后,COPD患者6MWD及SGRQ积分(总积分及各项积分)均有改善,第20周呼吸困难指数有明显改善,且20周后6MWD、SGRQ总积分较第10周差异有显著意义。结论肺功能康复锻炼对COPD患者有积极作用,20周的康复锻炼比10周产生更好的临床疗效。     

动机访谈及心理行为干预对老年 COPD 病人自我感受负担的影响

[目的]探讨动机访谈(MI)及心理行为干预对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我感受负担(SPB)的影响。[方法]选取100例伴有 SPB 的老年 COPD 病人随机分为对照组和观察组。对照组住院期间给予常规护理,观察组在此基础上实施 MI 及心理行为干预,使用 SPB 量表评价干预效果。[结果]干预后,观察组的 SPB 总分以及照护负担、情感负担维度得分均低于同期对照组评分(P <0.05)。[结论]MI 及心理行为干预能有效减轻老年 COPD 病人的 SPB。     

动机访谈及心理行为干预对老年COPD病人自我感受负担的影响

[目的]探讨动机访谈(MI)及心理行为干预对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我感受负担(SPB)的影响。[方法]选取100例伴有SPB的老年COPD病人随机分为对照组和观察组。对照组住院期间给予常规护理,观察组在此基础上实施MI及心理行为干预,使用SPB量表评价干预效果。[结果]干预后,观察组的SPB总分以及照护负担、情感负担维度得分均低于同期对照组评分(P0.05)。[结论]MI及心理行为干预能有效减轻老年COPD病人的SPB。     

动机性访谈对维持性血液透析患者负性情绪及生活质量的影响

选取96例维持性血液透析患者,随机分为观察组和对照组各48例,对照组仅给常规健康教育,观察组给予动机性访谈。采用抑郁自评量表(SDS)评价患者心理状态。干预后,观察组患者SDS评分显著升高,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。动机性访谈可有效改善维持性血液透析患者负性情绪,提高生活质量,值得临床推广使用。     

延续性护理对COPD稳定期患者生活质量的影响

目的探讨延续性护理对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者生活质量的影响。方法将64例患者随机分为研究组和对照组,各32例,两组均接受常规的治疗、护理和健康教育。对研究组患者额外接受延续性护理干预,并对比干预后两组患者肺功能、生活质量、住院天数和前后住院时间间隔。结果研究组肺功能及生活质量改善程度明显优于对照组,住院天数明显少于对照组,两次住院间隔时间明显长于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论延续性护理能改善慢性阻塞性肺疾病稳定期患者的生活质量,减少住院次数及缩短住院天数,值得临床推广。     

肺康复护理对COPD稳定期患者肺功能及生活质量的影响

目的探讨肺康复护理对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary diseases,COPD)稳定期患者肺功能及生活质量的影响。方法对67例COPD稳定期患者实施肺康复护理6个月,比较肺康复护理前后患者肺功能及生活质量情况。结果肺康复护理后,患者肺功能指标及病变程度较护理前明显改善;欧洲五维健康量表(euroqol five-dimension questionnaire,EQ-5D)评分较护理前明显提高,前后比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论肺康复护理能有效改善COPD稳定期患者肺功能,提高其生活质量。     

动机性访谈对维持性血液透析患者自我管理能力及生活质量的影响

目的探讨动机性访谈对维持性血液透析患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选取浙江省人民医院血液净化中心维持性血液透析患者100例,按照透析时间分为干预组50例和对照组50例。对照组采用传统的健康教育方法,干预组实施动机性访谈,干预前、干预6个月后用自我管理量表和肾脏疾病特异性调查表对患者自我管理能力和生活质量进行评价。结果自我管理能力评分中伙伴关系、问题解决、情绪处理、实施自我护理及总分干预组均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为20.131、13.645、12.213,15.012、17.043,P值分别为0.021、0.012、0.023、0.001、0.004),生活质量评分中躯体症状、疲劳、与他人的关系得分和总分干预组均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为10.586、3.560、3.959、4.574,P值分别为0.001、0.001、0.001、0.001)。结论动机性访谈可以提高维持性血液透析患者的自我管理能力和生活质量,值得在临床推广。     

COPD患者与家属同步实施健康教育对患者生活质量的影响

目的探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者与家属同步实施健康教育对患者生活质量的影响。方法选择96例COPD患者,随机分为观察组和对照组,各48例。两组在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家属健康教育。1年后,采用生存质量指数评定量表（QOL）对两组患者生活质量进行评分并记录。结果1年后,观察组总体生活质量明显高于对照组,两组比较有显著性差异（P〈0．001）。结论对COPD患者家属同步实施健康教育,可提高家属的照料水平、配合程度,从而提高患者的生活质量。     

动机性访谈结合社交媒体工具对高血压患者生活质量的影响

目的探讨动机性访谈结合社交媒体工具对高血压患者生活质量的影响。方法便利抽样法选取解放军总医院2014年1月至2016年1月期间收治的80例高血压患者为研究对象。按随机数字表法将其分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组患者使用常规的健康教育模式进行干预,观察组患者使用动机性访谈结合社交媒体工具进行干预,分别对两组患者的干预前后的血压值和生活质量进行比较,同时对两组患者的遵医行为进行评定。结果干预前后两组患者的血压值的差异均有统计学意义(均P0.05),且干预后观察组与对照组患者的血压值差异有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组患者生活质量评分明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05),且观察组患者的遵医行为优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论动机性访谈结合社交媒体工具有助于稳定患者的血压,可提高了患者的治疗依从性和预后生活质量,因而值得临床中推广应用。     

健康指导对稳定期慢性阻塞性肺疾病病人生活质量的影响

[目的]探讨健康指导对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人生活质量的影响。[方法]对36例稳定期COPD病人开展教育指导,教育并督促其进行呼吸肌锻炼、长期家庭氧疗、戒烟、营养支持、用药指导等,确保病人及家属掌握疾病相关知识,确保护理措施得以实施。[结果]干预后病人生活质量显著提高(均P<0.05)。[结论]健康指导可有效提高稳定期COPD病人的生活质量。     

动机性访谈对急性白血病患者负性情绪及生活质量的影响

研究动机性访谈对急性白血病患者自身负性情绪与实际生活质量造成的影响。在2014年1月~2016年8月我院收治的急性白血病患者中抽取68例作为研究对象,按照护理差异,将其分为观察组(n=34)及对照组(n=34),对照组实施常规护理法,观察组在其基础上进行动机性访谈护理干预,对比两组患者的负性情绪与生活质量。护理干预后,观察组SDS以及SAS得分显著低于对照组(P0.05),疾病认知程度及自我管理能力也显著高于对照组(P0.05),生活质量显著优于对照组(P0.05)。对急性白血病患者实施动机性访谈,可显著改善患者自身负性情绪,改善其生活质量,具有较高积极临床应用意义。     

动机性访谈对维持性血液透析患者负性情绪及生活质量的影响研究

目的 观察动机性访谈对维持性血液透析患者负性情绪及生活质量的应用效果.方法 将384例患者根据随机数字表分为对照组和观察组各192例,对照组采用传统健康教育模式,观察组实施动机性访谈,比较干预前后两组负性情绪和生活质量.结果 干预后观察组抑郁自评量表评分和焦虑自评量表评分低于对照组,简明健康调查量表评分高于对照组,差异...     

健康相关行为与家庭行为干预对COPD患者生活质量的影响

目的探讨健康相关行为干预与家庭行为干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生活质量的影响。方法选取2011年5月～12月我科住院的COPD患者85例,随机分为干预组43例和对照组42例。对照组给予常规治疗和护理。干预组在此基础上增加干预不良心理反应,矫正不良行为习惯和生活方式,指导患者进行呼吸康复训练,实施遵医行为,进行家庭行为干预。分别在治疗前和治疗6个月后对患者进行生活质量评估问卷(CAT)调查,抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)测评及肺功能测定。结果干预后两组CAT、SDS、SAS及肺功能测定值比较,有显著性差异(P<0.05)。结论运用行为指导和行为矫正的方法,配合家庭行为干预,可以提高COPD患者的生活质量。     

健康教育对COPD患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为的影响。方法：选择136例确诊为慢性阻塞性肺疾病的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组68例。对照组给予常规治疗和护理，观察组除常规治疗护理外，给予系统的健康教育，于出院半年后比较两组患者遵医行为情况。结果：观察组遵医行为较对照组明显提高（P〈0．01）。结论：系统的健康教育能明显提高慢性阻塞性肺疾病患者的遵医行为，改善其生活质量。     

COPD患者健康教育与生活质量相关性研究

目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康教育与生活质量的相关性.方法:对49例COPD患者进行健康教育,内容包括用药指导、呼吸功能训练、有效的排痰技术训练、长期家庭氧疗、戒烟、心理支持、饮食指导等.健康教育前后分别对患者进行肺功能检查和St George's 呼吸问卷(SGRQ)评分,随访1年,并对结果进行统计学分析.结果:患者肺功能和SGRQ得分教育前与教育后3个月比较、教育后3个月与教育后1年比较均有显著性差异(P<0.05,P<0.01).教育后3个月患者的肺功能和SGRQ三个能区及总分均有很好的相关性,吸烟、家庭长期氧疗与肺功能、SGRQ评分也呈很好的相关性.结论:健康教育能提高COPD患者的生活质量.     

COPD患者健康教育与生活质量相关性研究

目的：探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者健康教育与生活质量的相关性。方法：对49例COPD患者进行健康教育，内容包括用药指导、呼吸功能训练、有效的排痰技术训练、长期家庭氧疗、戒烟、心理支持、饮食指导等。健康教育前后分别对患者进行肺功能检查和St George＇s呼吸问卷（SGRQ）评分，随访1年，并对结果进行统计学分析。结果：患者肺功能和SGRQ得分教育前与教育后．3个月比较、教育后3个月与教育后1年比较均有显著性差异（P〈0．05，P〈0．01）。教育后3个月患者的肺功能和SGRQ三个能区及总分均有很好的相关性，吸烟、家庭长期氧疗与肺功能、SGRQ评分也呈很好的相关性。结论：健康教育能提高COPD患者的生活质量。     

基于计划行为理论的健康教育对COPD患者自我管理行为、心理状态及生活质量的影响

目的探究基于计划行为理论的健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理行为、心理状态及生活质量的影响效果。方法选择2019年6月—2021年6月于本院就诊的COPD患者94例作为研究对象,按照随机数字表法将患者分成观察组(n=47)和对照组(n=47)。对照组采用常规健康教育进行干预,观察组采用基于计划行为理论的健康教育进行干预,比较两组患者干预前、后的自我管理行为、依从性、心理状态(SAS、SDS)及生活质量情况。结果干预后,观察组慢性阻塞性肺部疾病患者自我管理行为评分、依从性评分均高于对照组(P<0.05);观察组SAS、SDS、圣乔治呼吸问卷评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将计划行为理论应用于COPD患者的健康教育中,能够提高患者的自我管理行为和依从性,有效改善患者的心理状态,提高其生活质量。