护士规范化培训中教师的指导作用

我院在全国首次开展了2年轮转的护士规范化培训,学员在培训期间可参加护士执照考试,通过者即可独立进行临床工作。从学校学生到规范化培训学员,再到一名合格的护士,需要积极调整心态,及时正确做好角色转换,才能更好的融人工作,更快的成长为一名优秀的护理人员。本文就指导教师在培训过程中对护士规范化培训学员的引导作用进行总结。     

ICU专科护士培训的实践与探索--记第2届危重症护理学文凭课程培训班

2004年7月5日至9月27日,中华护理学会、香港危重病护士协会联合举办了第2届危重症护理学文凭课程班,共有学员79名,8名参加理论学习,71名参加了全程学习,经历了18天的理论教学和11周的临床实习,圆满的完成了学业.中华护理学会黄人健理事长、张惠霞秘书长、刘苏君主任、香港危重病护士协会黄绮馨会长、香港危重病学护士协会专业发展委员会陈永强主席、汪国仪先生等出席了毕业典礼,并为优秀学员颁发了证书.     

上海国际造口治疗师学校首期课程圆满结束

2008年6月25日，由上海市护理学会和上海交通大学医学院联合举办的上海国际造口治疗师学校首期课程结业典礼在上海交通大学医学院隆重举行。全体学员、部分授课老师和有关医院的护理部主任50余人出席了会议。会上，有关向顺利结业的学员颁发了世界造口治疗师协会统一制作的资质证书，并表彰了3名优秀学员。     

战术战伤救治战术区域救护阶段通气模块教学的构建与实践

目的开展战术战伤救治(tactical combat casualty care,TCCC)战术区域救护阶段通气模块教学,为军医大学演习学员更好掌握通气技术提供参考。方法 2017年5月对参加"联卫-2017"演习的军医大学应届毕业学员进行TCCC战术区域救护阶段通气模块教学,对教学考核结果进行分析,并对学员进行访谈,了解其对TCCC战术区域救护阶段通气模块教学的看法。结果 425名学员参加TCCC战术区域救护阶段通气模块考核,333名学员(78.4%)考核结果为优秀,78名学员(18.4%)出现不同程度的操作步骤错误,有3名学员(0.7%)伤情判断出现错误,采取了错误的通气技术,延误伤员病情,考核结果为不合格。访谈结果显示,学员认可TCCC战术区域救护阶段通气模块教学,认为有助于其掌握通气技术。结论 TCCC战术区域救护阶段通气模块教学设计较为合理,能够有效促进演习学员对战术区域救护阶段通气技术的掌握。     

护士日语强化培训初期的心理指导

受卫生部医政司护理处的委托,卫生部中国医科大学日语培训中心从1988年起,每年举办一批“全国护理骨干日语培训班”,培训对象是从全国各大医院选出的优秀护士,脱产学习日语1年。1988～2005年的18年里,在该培训中心接受过日语培训的护理骨干共520名,来自全国31个省、自治区和直辖市。经1年强化培训,65%的学员通过了由日本组织的“国际日语水平能力测试”2级(共分为4级,最高为1级),35%的学员已接近2级水平,借助工具书可阅读专业书籍,并具备一定的口语表达能力。已有37%的学员通过笹川医学奖学金项目及其他省、市、院际交流渠道赴日进一步深造…     

基于TBL的WORLD教学模式在手术室专科护士培训中的应用

目的探讨基于TBL的WORLD教学模式在手术室专科护士培训中的应用效果。方法选取2015年3月至2017年10月在郑州大学第二附属医院手术室进行培训的专科护士92名,按照参加培训的先后顺序共分为三组:第1组30名学员采用常规的带教模式,第2组31名学员采用以TBL为基础的带教模式,第3组31名学员采用基于TBL的WORLD教学模式进行带教。比较三组学员的考核成绩和对带教老师的评价。结果基于TBL的WORLD教学模式带教组的学员考核成绩及对教师的评价得分最高,与另外两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于TBL的WORLD教学模式激发了学员的学习兴趣,提高了其临床操作能力,提升了学员的综合素质,并强化了带教老师的综合能力。     

疗养康复护理专科护士培训实践与效果探讨

目的探讨提高疗养康复专科护士培训效果的方法。方法采用理论授课和临床实践相结合的方式对261名学员进行疗养康复护理技术培训。结果学员的理论知识和专科技能考核成绩优秀。结论疗养康复专科护士培训对学员开阔思路、夯实理论水平、提高临床技能、提升综合素质起到了积极有效的作用。     

宁波市养老护理员职业核心能力校企合作培养模式的研究

目的对宁波市初级养老护理员的培养采用校企合作的模式,提高他们的职业核心能力。方法选取了2014年9—12月宁波市劳动局组织的初级养老护理员培训班2个班81名学员为试验组,另外2个班83名学员为对照组,试验组采用校企合作的教学模式,对照组采用多元化的教学方法。结果试验组学员的理论成绩和技能成绩均高于对照组,2组学员成绩差异有统计学意义(均P0.05)。结论对养老护理员采用校企合作教学模式的培养,能提高教学效果,提高养老护理员的职业核心能力,是一种"双赢"的模式。     

心理教学在手术室进修护士带教工作中的应用

心理教学是指应用心理学的理论知识与方法研究和解决护理教学过程中 ,学生心理发生、发展规律的科学 ,是心理学与护理教育学相结合的一门应用科学。我们在手术室进修护士带教工作中 ,通过应用心理教学的方法 ,分析了解进修护士在不同阶段的心理变化特点 ,找出存在的心理问题 ,制定出相应的带教计划和措施 ,取得了一定的成效 ,现报道如下。1　一般资料我科自 1995年～ 1999年共接受手术室进修护士 2 5名 ,进修期为半年 ,其中来自市级医院 18名。县级医院 5名 ,工矿医院 2名 ,其中外地学员 18名 ,本市学员 7名。2　各期心理分析及带教措施2 1…     

静脉治疗专科护士的临床培训实践

在静脉治疗专科护士临床实践培训中采用专人负责制,即经过专科理论及模拟人操作培训,考核成绩合格的学员才能进入临床实践培训;选拔优秀的护理专家担任临床教师,根据静脉治疗专科护士临床实践的培训目标、计划和量化指标的要求,进行有计划、全面、全程、及时、有效的督导,高标准完成对学员的临床培训。该次培训的13名学员均以优秀的成绩取得静脉治疗专科护士证书,且全部成为各医院静脉治疗护理小组的骨干;学员和教师对专人负责制临床带教模式的总体满意率分别为98.65%和97.70%。     

对成人学员专业知识参差不齐的补救措施

我校自一九九一年开办医学检验成人专科班以来，共招收学员107名，学员专业工龄长短不等，专业工龄10年以上的8名（7.48%）五年以上的11名（10.28%)，1年以上24名（22.43%），未从事过检验工作的64名（59.81%）。由于学员专业程度参差不齐，在旦     

军队医院骨科专科护士培训的实践与体会

目的 探讨适合军队医院骨科专科护士培训的有效方法.方法 通过20名学员的教学实践,从师资的选拔和培训、专科护士的理论技能集中培训和临床实践,开展教学评价等各个环节都进行了周密的计划和落实.结果 学员的理论技能考核成绩优秀,培训的师资质量得到充分认可.结论 骨科专科护士的培训对学员综合素质的提高和护理示范基地的建设都起到...     

抛锚式教学联合Gibbs反思循环在手术室专科护士培训中的应用

目的 探讨抛锚式教学联合Gibbs反思循环在手术室专科护士培训中的应用效果。方法 采用整群抽样法,以参加2022、2023年郑州大学第一附属医院手术室专科护士培训的78名学员为研究对象,将2022年和2023年的培训学员分别作为对照组（38名）和试验组（40名）。试验组采用抛锚式教学法联合Gibbs反思循环的教学方法,对照组采用常规教学方法。培训结束后,通过理论、实训成绩、自行设计的调查问卷对2种教学方法进行效果评价。结果 试验组理论和实训成绩分别为（88.33±3.53）分、（89.38±2.42）分,对照组为（83.50±3.45）分、（86.76±3.18）分,2组比较差异有统计学意义（P<0.05）;试验组学员对教学效果的评价较好。结论 抛锚式教学法联合Gibbs反思循环,有助于提高学员的理论知识和临床实训水平,培养学员的自主学习能力和分析解决问题能力,培训效果优于传统教学方法。     

护理管理人才培训班在医院管理中的作用

总结医院举办护理管理人才培训班的效果及体会。经自荐及医院审核选取培训班学员，组建培训师资，设置培训课程并制定考核方案，对入选30名学员进行为期2个月的培训。学员100％通过考核，10名学员担任新护士长，12名学员在医院公开选举中担任护士长助理；举办护理管理人才培训班，还有利于科室护理质量的提高。     

某航校飞行学员眼震电图调研分析

目的跟踪调查某航校同一飞行学员人群连续2年的眼震电图,以判断飞行学员前庭功能的变化趋势,根据结果判断眼震电图各项目变化趋势,为防治飞机发动机噪声对高年级飞行学员前庭功能的影响提供科学依据。方法随机抽取某航校2008级140名学员进行眼震电图系列检查所包含的凝视试验、扫视试验、平稳跟踪试验以及视动性眼震试验,连续跟踪调研2年,并根据检测结果比较2年的变化趋势。结果在调查的同一人群飞行学员中,两年间的平稳跟踪试验增益值、视动眼震试验增益值及平均慢相差异具有显著性。结论接触飞机发动机噪声的高年级飞行学员人群中前庭功能受到噪声影响。     

北京51名护士获大专学历

北京市卫生职工学院为第一届护理专修科51名学员举行了毕业典礼。学员们经过两年半的理论学习和     

角色扮演对造口治疗师学员共情能力影响的研究

目的 探讨角色扮演对造口治疗师学员共情能力的影响.方法 以2019年—2020年郑州国际造口治疗师学校招收的44名学员为研究对象,在相关内容授课结束后进行造口患者角色扮演,学员之间相互进行造口定位及造口袋的粘贴,学员佩戴造口袋期间,每3 d更换1次,共2次.在培训前后,采用杰弗逊共情量表测量学员的共情能力.结果 角色扮...     

带教ICU护理中专生体会

目的 使护理中专生ICU实习趋于系统化、规范化。方法根据ICU病房硬件设施条件，按照护理实习大纲的要求，对46名化背景为中专学历的护理学员，设计了一套切实可行的临床教学方案。通过理论培训、前期见习、跟班带教、仪器使用、教学查房等多项环节进行带教。结果46名学员ICU实习综合成绩优秀32人，占人数的69．35％；优良9人，占19．57％；无不及格。95．65％的学员对带教程序满意，93．48%的学员对实习效果满意。结论针对不同教育背景的ICU实习护生设计相应的教学方案，能提高教学质量。     

用关爱和双手使宝宝更健康

中华护理学会与强生 (中国 )有限公司共同合作 ,自 1997年开始在中国推广婴儿抚触项目系列活动 ,活动内容包括 :①举办全国婴儿抚触培训班 ,在医护人员中宣传、普及婴儿抚触的理论知识和操作技能 ,至 2 0 0 2年底共培训学员达5 40 0余人次 ;②举办全国婴儿抚触师上岗培训班 ,5年来已有6 40 0余名医护人员获得上岗证书 ;③举办“强生杯”全国婴儿抚触大奖赛 ;④强生婴儿抚触室认证及评选优秀抚触室 ;⑤全国婴儿抚触优秀论文评选 ,从 70余篇来稿中评出优秀文章 15篇 ,等等。这一系列活动的开展 ,为在全国范围内规范和广泛深入地推广婴儿抚触技…     

护理实习生角色转化的教学方法探讨

目的对护理专业学生实习末期实施角色转化教学法进行探讨。方法将2007年7月至2012年6月期间我科接收的184名应届毕业的护理实习生分为对照组和试验组。试验组采用角色转化教学法,对照组采用传统教学法,并对其实习结束前综合能力、教学效果及留聘人数等进行分析比较。结果通过对两组实习结束前的考评发现,试验组综合能力考评优秀35名(占38.04%),对照组优秀16名(占17.39%),试验组优秀率显著高于对照组(P<0.01);两组实习结束前教学效果比较,试验组技能考核、临床分析、护理程序成绩显著优于对照组(P<0.05);其中试验组留聘优秀学员13名(14.13%),对照组留聘4名(4.35%)(P<0.05)。结论在护理专业学生轮转实习末期实施角色转化教学法,有利于提高带教效果,帮助其实现角色转换,提高其综合能力。