运用多媒体对聋儿进行感音、辨音训练

运用《启音博士》软件，对在校聋儿进行了感音、辨音训练。按照聋儿听觉的发展规律，让聋儿对声音反复认识、注意、辨别、记忆、理解并形成概念。通过3个月的追踪训练实验，激发了聋儿学习的积极性，提高了教学效率。     

运用多媒体对聋儿进行感音、辨音训练

运用《启音博士》软件,对在校聋儿进行了感音、辨音训练。按照聋儿听觉的发展规律,让聋儿对声音反复认识、注意、辨别、记忆、理解并形成概念。通过3个月的追踪训练实验,激发了聋儿学习的积极性,提高了教学效率。     

聋儿康复中的正音训练

一、问题的提出 在聋儿听觉言语康复训练实践中,我们常常发现,有些聋儿经过一段时间强化训练后,听觉能力和言语理解能力提高很快,智力发展也逐步赶上(少数甚至超过)同龄正常儿童,他们也很想说话,也能主动发问,可是,说出的话让人听不清、听不懂。康复机构的教师和家长尚能同他们交谈,而其他人同他们交谈就觉得很吃力,沟通障碍很大,他们到了普通小学和正常儿童“随班就读”后,言语交往障碍就愈发明显。一位随班就读的聋儿的家长在《学生成绩报告单》中的“家长意见”里写道:“这一学期,我们感到孩子语言发展很快,自己会组词组句,并常提一些‘为什么’。在家里已能和我们     

聋儿心理康复及语言训练

聋儿是正常发育过程中有异常的儿童、耳聋治疗上应用药物能提高一定听力外、心理因素也是极其重要的,心理活动对耳聋康复有重要意义,存有残余听力的儿童如能克服消极情绪、及时进行语言训练、仍可获得部分语言听力。由于聋儿听不到声音,不能模仿学习语言 ,把自己置身于无声中,所以临床上患儿表现呆头呆脑、性格孤僻、反应迟钝,长期下去家长对聋儿也丧失了信心,有时甚至抛弃他们,医务人员要拿出耐心,爱心去接触,帮助他们,和他们交流,沟通思想。要根据聋儿的病因,现实心理状态去帮助病儿克服抑郁、焦虑、孤僻等消极因素,让他们去…     

聋儿语言训练与听力语言康复

聋儿语言训练与听力语言康复内蒙古医学院附属医院杜俊平，李建瑞，李玲香，耿丽珍，韩军，郝芹华，陈海燕我国有近１７００万聋儿，如果不采取有效措施必然导致哑。让聋儿“聋而不哑”，让聋人象正常人一样学习生活，无疑是一项十分有意义而且艰巨的系统工程。我们于１９...     

运用多种护理方法对地震伤员进行护理的探讨

报告了采用多种护理方法对四川汶川大地震伤员进行护理的体会.主要包括:取得伤员的信任与合作,密切观察伤情,认真倾听并理解伤员的心理感受,鼓励伤员说出担心和焦虑,根据不同情况采取相应措施,正确进行健康指导,充分调动各方面的积极性等.     

从需要出发 进行聋儿早期康复教育

聋儿康复随着时代的进步，社会的发展，正日趋走向成熟。在国家的重视指导下，在全社会的支持帮助下，各省、市、区及个人的康复中心越来越多，在康复领域中各尽所能，各显身手，聋儿康复绽出了异样的光彩。但与此同时，也出现了一些只注重短期效果而忽视长远发展目标的现象。一些进入正常小学的聋儿后续教育反馈回来的信息表明；多数聋儿存在知识面窄、应用能力差、思维能力差、     

聋儿语言学习要重视四声调训练

聋儿学习说话 ,语调在语言之前学习 ,语言的节奏、节律感训练比语音学习更重要 ,在感知节奏、语调的基础上学习发音说话才是正确的语言学习方法。我们开展的声调训练方法如下。１调值图解法老师用肢体动作打出仭、偄、儯、劋４个调值 ,阴平调为最高频率位 ,其余调值都在阳平调值以下 ,使冒高调、嗓子发紧说话的聋儿很快理解四声调并改正自己的错误。２非语言学习声调、语调法通过成人的面部表情、体态肢体语言 ,让聋儿感知语言的音调、语调 ,学习运用哪些肌肉造成声音的响度和音调变化、音高、音长在句中的处理、轻重音在句中的运用、节奏感…     

对实习护士进行语言护理训练的方法初探

对实习护士进行语言护理训练的方法初探大连医科大学附属二院（１１６０２１）刘秀梅大连市第三人民医院（１１６０３７）毛莹李桂林护生实习是护理教学的重要组成部分，也是护士走上临床的第一步。如何使护生在实习过程中适应新的医学模式，运用语言艺术实施心理护理，初...     

浅谈对护生进行语言护理训练的方法

护生实习是护理教学的重要组成部分，也是走上临床的第一步。如何使护生在实习过程中适应新的医学模式，运用语言艺术实施心理护理，初步掌握正确处理医患的要决，是我们临床带教中遇到的一个新课题。[第一段]     

采用“三结合”的方法对在职护士进行继续教育

护理专业发展的关键是培养一支高素质的护理队伍，而对这支护理队伍的继续教育无疑是一项积极而有效的措施。近几年在职护士的再教育已受到普遍重视，军内外很多医学院校也先后开展厂成人护理专科、函授专科、本科、专题讲座、理论培养等多种形式的教育。我院地处北疆，护士外流状况严重，护理队伍的编制严重不足，造成聘用护士的比例增大。由于聘用护立稳定性差、文化水平低、基础理论薄弱，加上上学深造、外来进修人员有限，因此护理队伍整体素质急待提高。为此，我们把继续教育列人工作和训练计划，立足临床第一线，开创厂“三结合”的教…     

聋儿听力语言训练(第5节)

在耳科学、听力学、电声学、心理学、语言病理学、教育学等学科飞速发展的今天,聋儿听力语言训练更显现出交叉学科的特点,同时也有了更加科学的依据。在聋儿听力语言康复训练的大量实践中,听力学家、语言病理学家、教师、家长在尽力解决聋儿的听和说问题时,创造了许多科学实用的方法,使聋儿听力语言训练具有了中国特色。 聋儿听力语言康复的目标是：根据聋儿的生理和心理特点,用科学的方法发掘聋儿的听觉、视觉、触觉、运动党等其他感官代偿功能的作用,教会聋儿听和说,建立聋儿的有声语言体系,发展聋儿的语言交往能力,使聋儿接受…     

对住院病人进行红十字卫生员训练

为了使除害灭病工作深入开展,进一步保护劳动人民的身体健康,保证生产更大的跃进,大力开展卫生宣传教育,培训卫生骨干,提高群众卫生知识水平就成为当前迫切需要的一项任务,而广泛地培训红十字卫生员是完成这个任务的一项根本措施。在大跃进的形势下,各方面的工作都是分秒必争,训练时间就需要很好的安排。首先,我们考虑卫生工作是为生产服务的,不应当为培训卫生员而影响生产,更不能过多地占用工人的业余时间。为了解决这一矛盾,在工作中就必须贯彻总路线的精神,做到“毁足干劲、力争上游、多快好省”。我们利用患者住院期间进行红十字卫生员的培训     

多种方法进行宫颈病变的筛查1603例分析

宫颈上皮瘤样病变（CIN）是宫颈癌渐变发展中的癌前病变阶段,病变在此阶段约持续8～15年,因此及早发现此类患者是防治宫颈癌关键手段。本文就作者2003年9月～2004年4月收治妇科门诊患者宫颈病变应用液基薄片技术（TCT）检查、HD2、阴道镜下所见及病理结果总结如下。     

聋儿助听器验配特点与方法

对照成人的助听器验配,分析10例3～8岁康复较成功(现顺利上普幼或普小)的聋儿的助听器验配资料,探索聋儿的助听器验配特点与方法,报告如下。1对象与方法1.1对象1999年1月～2000年12月期间,言语舒适阈80～100dBHL、听力曲线为渐降或平坦型、配戴模拟耳背式助听器、助听效果为“最适合”的耳聋患者(无其他疾患):聋儿10例(18耳),男6例,女4例,年龄3～8岁(平均5.3岁),配戴助听器1～7年(平均3.5年),家长对其助听效果均“满意”。对照组为语后聋成人10例(19耳),男7例,女3例,年龄18～47岁(平均32.9岁),对助听效果感觉“满意”。1.2技术与设备验配(…