强化素质教育培养全面人才

在长期的应试教育模式下,有些教育者形成了片面的、狭隘的教育思想,从根本上忽视了素质教育,学生的整体素质得不到全面发展,重知识、轻素质,重成绩、轻德育的现象普遍存在.为了实现由应试教育向素质教育转轨,我校以内强素质、外树形象为原则,从提高教师的思想认识入手,组织教师认真学习教育学、心理学、法律知识和心理健康教育学等,引导教师"养师德,练师能,铸师魂",使素质教育渗透在学校教学与管理的各个环节.     

提高解剖学教师自身素质的几点建议

当今的教育体系中要实现由应试教育向素质教育转轨教师素质起决定的作用,只有高素质的教师,才能有力推动素质教育的全面实施,只有具有创新意识和创新精神的教师,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力。高素质的教师是推进素质教育的基本保证,是培养高素质人才的关键,因此,在解剖学教学中必须加强教师自身素质的提高,如何提高解剖学教师的自身素质?笔者总结几点建议与同仁共勉。     

谈学生数学素质的培养

在素质教育紧锣密鼓进行的今天,数学教育中存在严重“重教轻学、重知识、轻能力”应试教育模式。 数学教学应当适应素质教育的需要,更新观念;在新的教学观的指导下,加强学生数学素质的培养,充分发挥 学生的主观能动性,让学生逐步学会求知和创新,获得终身学习的能力、应用的能力和创造的能力。本文从更 新数学素质观的培养、注重数学素质思维能力的培养及重视学生数学应用能力的素质培养三个方面来论述如何 进行学生数学素质的培养。     

教书育人教师是关键

全面推进素质教育 ,培养“基础扎实、知识宽厚、能力强、素质高”的德才兼备人才 ,是高校面向 2 1世纪的根本任务。一所高校培养的学生素质高不高 ,是否德才兼备 ,教师起着决定性的作用。因此 ,要培养德才兼备高素质的人才 ,首先 ,高校教师就必须树立优良教风 ,切实做到如国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出的那样“不断提高思想政治素质和业务素质 ,教书育人 ,为人师表 ,敬业爱生”。其关键从以下几方面论述 :1　教书育人是教师的基本职责　教师作为社会分工的一种职业 ,它有两大基本职责 :一是把人类社会不断积累…     

学生教育管理工作探索与实践

基础医学部原是教学、科研一线工作的管理部门，过去部领导着重抓教师队伍，而对学生的思想政治教育及管理工作关心较少；教师偏重于专业知识的传授，把学生获取专业知识的多少当成衡量教育成绩的主要标准，这样的教育管理制度障碍教书育人工作落实，不利于推行全面素质教育。为了提高学生的全面素质，97年学院提出《学生教育、管理体制改革》方案，此项改革的核心思想是“使有关部门、教师更多地参与学生的教育管理工作”，全面落实教书育人。随着体制改革的不断深入，目前，基础医学部承担一千多学生的教育管理工作，任务重、工作多。我们…     

浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师.素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育.其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证.我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一.在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养,鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性.我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神.素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓.全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去.     

浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师。素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育。其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证。我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一。在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养。鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性。我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神。素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓。全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去。     

如何把素质教育落实在英语教学中

1树立素质教育指导思想教师有什么样的教学思想,必然会采用什么样的教学方法。教师有应试教育的指导思想,那么就会采用题海战术;同样,教师若注重培养学生全面发展(特别是运用英语知识的能力),那么就会树立素质教育的指导思想。应试教育造成的种种弊端已充分表明它已不能适应新时代的需要,所以实施素质教育势在必行。2坚持寓思想教育于语言教学之中英语课的主要任务是给学生传授英语知识,培养学生运用英语的能力。笔者认为寓思想教育于英语教学中就是要全面提高学生的英语素质,让学生德、智、体、美、音全面发展,就是在向学生传授英语知识时…     

中等卫生学校如何加强素质教育

素质教育要求提高学生的基本素质,促进学生的全面发展,使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动;以造就全面发展、适应社会需求、高素质的实用型人才为目的,重点培养学生的主动学习积极性、创新精神和实践能力。作为在素质教育中起主导作用的教师,其素质如何,直接影响到素质教育的质量。下面,笔者就中等卫校如何加强素质教育谈些看法。1 教师应加强交流,及时充电,提高综合能力教师素质的高低决定着教学水平的高低,教学方法的优劣决定着教学方向的发展及学生能力的强弱。学校素质教育的重点是提高教师自身的教学素…     

推行素质教育提高教师素质

现在我国正进行着教育史上一场伟大的变革 ,即从“应试教育”向“素质教育”的转变。百年大计 ,教育为本。国家的现代化建设需要高素质的人才 ,而高素质人才的培养要依靠高素质教育 ,高素质教育的实践则在于高素质教师。因为教师是“人类灵魂的工程师” ,是高素质人才的铸造者 ,因而提高教师素质是实施素质教育的关键。邓小平指出 :“一个学校能不能培养合格的人才 ,培养德、智、体全面发展 ,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者 ,关键在于教师。”江泽民在接见全国师范教育工作代表会议和出席教师活动时也强调 ,要把造就高素质的教师队伍“作…     

"2+1"模式下学生校外实习中实施素质教育的探讨

素质教育是为实现教育目标,着眼于受教育的学生群体和社会长远发展的要求,面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的;以注重开发学生潜能,促进学生德、智、体、美、劳全面发展为基本特征的教育.中职学校肩负着为社会培养高素质劳动者的重任,要加快实现由应试教育向素质教育的转变,并把素质教育贯穿于教学的各个环节,切实提高学生综合素质.     

全科医学素质教育的实践与探索

全科医学教育要培养出高素质的全科医生，以适应社区卫生服务发展的需要，就应树立全面培养和提高全科医生综合素质的指导思想，将素质教育贯穿于教书育人的全过程，重点抓好课程体系的建设、教学内容与教学方法的改革以及各项育人措施的落实。     

体验学生主体参与的英语教学模式

当前,我国基础教育教学领域里存在着一些突出问题,主要是:重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻教法的改进和学法指导;重理论知识,轻实践环节;教学难度越来越大,学生作业越来越多,加重了老师和学生负担,挫伤了学生学习的兴趣.因此,教育界正在进行着这样的改革:改变那种一切教育活动均以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的应试教育模式,广泛推行按教育规律办事,实施学生在德、智、体等方面的素质得到全面提高为主要目标的素质教育.     

探索护理学理实一体化的教学模式

一体化教学是融理论、实践为一体的教学方法,改变了理论教学与实践教学相分离的传统教学模式和重理论轻实践的传统教学理念,它以素质教育为基础,以能力培养为本位,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。强调对学生职业技能的培养,注重构成学生综合素质核心能力的培养[1]。这一理论为中职护理学基础探索了新的教学模式。     

优化培养方案 促进医学生素质教育

培养适应现代化建设和医疗卫生事业发展需要、德智体美全面发展、具有较扎实医学基本知识、基础理论和基本技能、具备创新意识和实践能力的高素质实用型人才,是我校临床医学专业的培养目标。通过修订专业培养方案,从实践能力、创新能力、人文素质、综合能力的培养各方面促进医学素质教育。将医学生素质教育培养融入全程、全方位的学校教学,促进学生知识、能力、素质三方面协调发展和全面提高。     

体育教学中如何贯彻素质教育

教育应面向２１世纪社会发展的需要，不断深化改革，以培养人才为基点，逐步从“应试教育”向“素质教育”转轨。体育作为学校教育的重要环节，也应在教学中积极贯彻素质教育，为高素质人才的培养做出贡献。１体育教学中素质教育的本质素质教育的本质是面向全体学生，培养学生德智体等素质的全面发展。而体育教学是在一个特定的环境中进行的，对学生进行素质教育，与其它学科相比，有其共性，更有其特殊性。体育教学中素质教育的本质有其特定的固有性，它以教师为主导，以学生为主体，以教材为中介，以丰富多彩、灵活多变的方式方法为手段，…     

在生理学教学中加强医学生职业素质教育

在生理学教学中教师不仅要更新教学理念,为学生树立现代医学观,而且要注重教书育人,加强医学生职业素质教育,将疾病的变化与社会心理因素的关系、基础知识与医疗实践紧密联系起来,使学生在基础知识学习中融入高度的社会责任感和爱心奉献精神,最终培养出高素质的实用型医学人材。     

素质教育与现代教育技术

素质教育就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为此 ,国务院和国家教委作出了“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的决定。一、素质教育的要求要想培养出具有创新精神和实践能力的高素质的一代新人 ,必须有一支高素质的教师队伍 ,因此 ,教师素质的高低就是实施素质教育的关键所在。“深化教育改革 ,全面推进素质教育”对教师队伍的建设提出了 6条具体要求。首先 ,教师要热爱党 ,热爱社会主义…     

医学高职教育课程改革浅见

医学高职教育的培养目标是为医药第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才 ,在它整个教学过程中理应体现出以能力为本位 ,以素质为中心的指导思想。课程改革必须突破传统教学中重理论、轻实践倾向 ,强化实践教学环节 ,更好处理两者之间的关系 ,使整个课程体系充分体现职业教育的特点 ,使学生毕业后尽快适应实际工作。     

生理学教学中培养学生能力与素质的体会

生理学作为一门重要的医学基础课和实验科学，教学中如何做到传授知识与培养能力相结合，这是一个值得反复实践和探索的课题。几年来，我们根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》：“高等教育要加大教学内容和教学方法改革的力度……着重培养学生的素质与能力”的精神，在教学中重视素质教育，特别注重学生能力素质的培养，取得了一定成效。１提高教师水平是培养学生能力素质的关键 面对知识经济的挑战，教育模式由“应试教育”向素质教育的转变，“给学生一碗水，教师必有一桶水”。在实践中，我们特别注重自身…