大学生主观幸福感和生活事件的关系

目的研究大学生主观幸福感和生活事件的关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法运用主观幸福感问卷和青少年生活事件量表,对769名大学生进行测试。结果大学生主观幸福感处于中等偏上水平。主观幸福感和生活事件均存在性别差异、年级差异、城乡差异;生活事件分别可以解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的5.4%,3.7%,1.3%和17.3%。不喜欢上学、学习负担重、受人歧视冷遇、亲友死亡、与教师关系紧张、考试失败或不理想、受批评或处分、长期远离家人不能团聚、被盗或丢失东西、家庭经济困难、与人打架、家庭施加学习压力等是影响大学生主观幸福感的主要生活事件,可以不同程度地解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的14.8%,13.9%,8.4%和30.0%。结论生活事件对大学生主观幸福感有显著影响。     

贫困大学生疏离感与主观幸福感关系分析

目的了解贫困大学生疏离感现状及其与主观幸福感的关系,为提高贫困大学生心理健康水平提供依据。方法分层随机抽取某高校524名大学生,采用疏离感和主观幸福感量表进行施测。结果贫困生疏离感显著高于普通生,主观幸福感较低,表现在对健康的担心、精力、忧郁及紧张因子上;高、低疏离感组幸福感得分差异均有统计学意义。情感行为的控制、城乡和年级因素对疏离感有一定预测作用。结论贫困生有高疏离感,低主观幸福感;主观幸福感、城乡和年级因素对疏离感有一定影响。     

Differences in Timely Antenatal Care Between First and Second-Generation Migrants in the Netherlands

To assess whether there are differences in the timing of first antenatal care visit between 1st and 2nd-generation migrants, and if so, how such differences could be explained. The study has been conducted in the framework of Generation R Study, a multi-ethnic population-based study conducted in Rotterdam, the Netherlands. The study population consists of 845 women of the six largest ethnic groups. Data were derived from the electronic antenatal charts of the participating midwives and from written questionnaires. Logistic regression analyses have been carried out to investigate whether difference could be explained by need, predisposing and enabling factors. More first than second generation women enter antenatal care after 14 weeks of pregnancy (28.1 vs. 18.7 %). Women who were not likely to adopt healthy behaviour regarding pregnancy—such as timely taking folic acid—equally were not inclined to enter antenatal care early in pregnancy. The role of Dutch language mastery was limited. Given our results, first generation women are less likely to receive timely health educational advice or to benefit from screening opportunities than second generation women. Future studies should pay more attention to adequate assessment of proficiency of the host language.     

重庆市大学生主观幸福感影响因素研究

目的探讨重庆市大学生主观幸福感状况及其影响因素。方法采用总体幸福感量表修订版对重庆市250名大学生进行抽样问卷调查。结果学校、年级、性别、健康状况对大学生主观幸福感有显著影响（p〈0．05）;专业、是否独生、教养方式和家庭经济收入等对主观幸福感没有显著影响（p〉0．05）。结论应结合大学生学校、年级和健康状况等特点,有针对性地进行心理健康教育。     

重庆市大学生主观幸福感影响因素研究

目的探讨重庆市大学生主观幸福感状况及其影响因素。方法采用总体幸福感量表修订版对重庆市250名大学生进行抽样问卷调查。结果学校、年级、性别、健康状况对大学生主观幸福感有显著影响(p<0.05);专业、是否独生、教养方式和家庭经济收入等对主观幸福感没有显著影响(p>0.05)。结论应结合大学生学校、年级和健康状况等特点,有针对性地进行心理健康教育。     

幼儿教师主观幸福感、心理健康与应对方式的关系

目的 探讨幼儿教师主观幸福感、心理健康的现状,及其与应对方式的关系.方法 采用主观幸福感量表、SCL-90和应对方式问卷对220名幼儿教师进行问卷调查.结果 幼儿教师主观幸福感、心理健康状况呈中上水平;10年教龄以上的,受教育程度大专以下的中年教师在积极情绪上显著低于其他教师(P<0.05),并且10年以上教龄的教师在躯体化和抑郁、焦虑症状上显著高于其他教龄的教师(P<0.05);成熟型和不成熟型应对方式对主观幸福感、心理健康大多数维度具有显著的预测作用(P<0.05).结论 成熟型应对方式有助于个体主观幸福感的提升和心理健康的维护;不成熟型应对方式则相反.     

主观幸福感测量方法及其影响因素研究

在发展和建设和谐社会的今天,居民的主观幸福感愈来愈受到更多人的关注.其基本特点是整体性、主观性和相对稳定性;主要测量方法有测量总体生活满意度、综合测量总体生活满意度和具体领域满意度、体验取样法和昨日重现法四类,但各有所长;主观幸福感受主观和客观两类因素影响.     

高校教师主观幸福感的影响因素

目的 探讨影响高校教师主观幸福感的原因,为高校教师的心理健康教育工作提供依据.方法 运用《总体主观幸福感》量表,整体随机抽样,对江西师范大学和南昌大学的300名大学教师进行问卷调查.结果 高校教师的主观幸福感得分显著高于全国常模;男教师(81.90±14.09)得分高于女教师(79.23±16.07),差异有统计学意义(t=1.546,p＜0.05);工龄在5年以下(79.04±15.35)、6～10年(80.21±14.54)、11～15年(81.47±14.50)、15年以上(80.89±17.36)相比,差异有统计学意义(F=0.645,p＜0.01);学历为专科(81.02±14.01)、本科(81.31±15.93)、硕士(80.93±16.89)、博士(79.37±16.32)相比,差异有统计学意义(F=2.379,p＜0.01);职称为助教(80.06±12.43)、讲师(81.94±13.74)、副教授(79.45±16.35)、教授(78.04±17.26)相比,差异有统计学意义(F=2.852,p＜0.01).结论 高校教师的主观幸福感处于较高水平,性别、年龄、职称、专业对高校教师的主观幸福感有显著影响.     

高校教师主观幸福感的影响因素

目的探讨影响高校教师主观幸福感的原因,为高校教师的心理健康教育工作提供依据。方法运用《总体主观幸福感》量表,整体随机抽样,对江西师范大学和南昌大学的300名大学教师进行问卷调查。结果高校教师的主观幸福感得分显著高于全国常模;男教师(81.90±14.09)得分高于女教师(79.23±16.07),差异有统计学意义(t=1.546,p<0.05);工龄在5年以下(79.04±15.35)、6~10年(80.21±14.54)、11~15年(81.47±14.50)、15年以上(80.89±17.36)相比,差异有统计学意义(F=0.645,p<0.01);学历为专科(81.02±14.01)、本科(81.31±15.93)、硕士(80.93±16.89)、博士(79.37±16.32)相比,差异有统计学意义(F=2.379,p<0.01);职称为助教(80.06±12.43)、讲师(81.94±13.74)、副教授(79.45±16.35)、教授(78.04±17.26)相比,差异有统计学意义(F=2.852,p<0.01)。结论高校教师的主观幸福感处于较高水平,性别、年龄、职称、专业对高校教师的主观幸福感有显著影响。     

河池地区农村留守儿童主观幸福感研究

目的了解农村留守儿童主观幸福感及其影响因素,为提高农村留守儿童主观幸福感提供相关依据。方法采用青少年主观幸福感量表和自编量表,对农村留守儿童442名和非留守儿童434名进行问卷调查。结果农村留守儿童与非留守儿童在生活满意度和积极情感体验上差异有统计学意义,在消极情感体验上差异无统计学意义。多元回归分析显示,农村留守儿童留守时间、与外出父母交流频次、家庭经济状况、学习成绩、兄弟姐妹个数、朋友个数等因素影响其主观幸福感。结论与非留守儿童相比,农村留守儿童生活满意度较低,但农村留守儿童体验到更多的积极情感。     

Differences in the Impact and Management of Heart Disease Between Older Women and Men

Findings are presented from an exploratory study of differences in the impact and mana ernent of heart disease between men and wornen aged 60 and over (N = 323). The sample consisted of ambulatory, non-institutionalized, cardiac patients who had agreed to participate in a self-management intervention study. Differences between men and women were found regarding sym tom experience, physical functioning, exercise compliance, use oPprescribed drugs, and physicianlclinic visits. Differences in emotional well-being and psychosocial functioning were not found; however, women reported more stress and limitat~on in the area of household management. Implications for future research and practice are discussed.     

在杭大学生主观幸福感状况的调查研究

目的 了解在杭高校大学生主观幸福感、生活质量等现状,探讨主观幸福感的影响因素,并提出一些心理健康教育与宣传的对策与建议.方法 采用总体幸福感量表(GWB)及自制的相关问题,对8所在杭高校的大学生开展现况调查.结果 在杭高校大学生幸福感平均得分为75.22分,处在一个较幸福的水平.主观幸福感在性别、是否独生、生源地、年级等方面无统计学差异(P＞0.05),但在月消费水平、学习成绩满意度、人际关系满意度、个人自我评价上存在统计学差异(P＜0.05).结论 高校应重视大学生的心理健康宣传与健康教育,引导大学生更好地成长.     

Psychological Culture, Physical Health, and Subjective Well-being

This article investigates the role of psychological culture in influencing health by examining the relationship between cultural discrepancies and physical health and subjective well-being. Participants completed a large battery of tests assessing their individual, psychological culture; perceptions of the larger, ecological culture; coping strategies; emotion and mood states; physical health and subjective well-being. Cultural discrepancies were operationalized as the difference between ratings of psychological and ecological culture. Regression analyses indicated that cultural discrepancies were associated with greater coping strategy usage which, in turn, was associated with anxiety and depression. These emotions were then predictive of both physical health and psychological well-being. These findings suggest that this approach is promising, and may open the door to other studies that operationalize culture on the individual level, forcing us to consider psychological culture and cultural discrepancies in our theoretical models of culture and health.     

军演官兵坚韧性与一般自我效能感、社会支持及主观幸福感的相关性

目的调查了解参加2015年某次军事演习官兵的坚韧性与自我效能感、社会支持及主观幸福感之间的关系,为制订促进军演官兵心理健康水平及坚韧性的措施提供依据。方法采用中国成年人坚韧人格量表、一般自我效能感量表、领悟社会支持量表及主观幸福感问卷,对驻扎在某地的4支军演部队官兵,进行整群抽样320人实施问卷调查。运用SPSS 18.0软件进行描述性统计分析、非参数检验及相关与回归分析。结果对纳入符合要求的309份调查问卷进行分析。非参数检验显示,以积极情绪为主的官兵组的坚韧性得分明显大于以消极情绪为主的官兵组(P0.01);相关性分析结果显示,军演官兵的坚韧性水平与自我效能(r=0.541,P0.01)、社会支持(r=0.266,P0.01)、生活满意度(r=0.319,P0.01)和积极情绪(r=0.342,P0.01)均呈显著正相关,与消极情绪(r=-0.133,P0.05)呈显著负相关。结论军演官兵坚韧性与自我效能、社会支持及主观幸福感显著相关,并受积极情绪与消极情绪的影响。     

Race/Ethnicity Differences in the Relationship Between Obesity and Gait Speed Among Older Americans

Projections indicate that the older American population will become more racially diverse in the future. Therefore, eliminating health disparities among older adults should be a public health priority. Using data from the 1999–2002 National Health and Nutrition Examination Survey, we examined the relationship between obesity, measured by BMI and waist circumference, and gait speed, a performance-based measure of physical function, in 2,285 older adults (≥60 y) in order to determine whether this relationship varies by race/ethnicity. Overweight and obesity, indicated by a BMI ≥ 25 kg/m² and a waist circumference in quartiles 3 (male: 102.4–109.9 cm; female: 97.3–106.3 cm) and 4 (male: 110.2–156.6 cm; female: 106.4–147.5 cm), were associated with slower gait speed in non-Hispanic Whites. Among non-Hispanic Blacks, only extreme obesity, indicated by a BMI ≥ 35 kg/m² and a waist circumference in quartile 4 (male: 110.2–149.6 cm; female: 106.4–137.7 cm), was associated with a slower gait speed. Among Mexican Americans, only extreme obesity, indicated by a BMI ≥ 35 kg/m², was associated with a slower gait speed. Thus we found the relationship between obesity and gait speed differed by race/ethnicity. The goal of eliminating health disparities in access to and quality of health care is only possible when differences in the associations between possible risk factors and physical function are identified.     

情绪智力对大学生主观幸福感的预测研究

目的了解大学生情绪智力与主观幸福感现状及其相关情况,验证情绪智力对大学生主观幸福感的预测效果。方法采用Schutte等编制的情绪智力量表(EIS)和主观幸福感问卷(ICS),分层随机抽取太原地区300名大学生进行问卷调查。结果自我情绪调控能力能有效预测大学生整体主观幸福感、大学生积极情绪和消极情绪,整体情绪智力能有效预测大学生生活满意度。自我情绪调控能力和情绪感知能力都进入了对大学生消极情绪的回归模型中,但其交互效应的预测效果优于自我情绪调控能力对大学生消极情绪的预测效果。结论情绪智力和主观幸福感的相关关系表现出复杂性和不平衡性。情绪智力的不同因素对大学生主观幸福感的预测效果不同。     

农村居民主观幸福感及其影响因素研究

和谐社会是社会发展目标和前进方向,我国有9亿农民,农民感觉幸福是和谐社会建设的关键.文章采用昨日重现法,对农村居民的主观幸福感及其影响因素进行了测量和分析.结果表明:被调查居民平均有12.79%的时间处于不幸福状态;有27.00%的居民U指数大于0,均数为47.03%,说明平均有47.03%的时间处于不幸福状态;不同特征人群的主观幸福感不同;Logistic回归分析发现调查县、文化程度、相对经济状况、失眠状况、心情抑郁和时间压力对主观幸福感有影响.     

境外生源医学生主观幸福感及其影响因素分析

目的了解广东省医学类高校境外生源医学生的主观幸福感现状以及人格特征、社会支持对主观幸福感的影响,探讨医学类高校境外生心理健康情况。方法采用一般人口学问卷、总体幸福感指数量表、艾森克人格问卷简易量表以及领悟社会支持量表,对广东省医学类高校410名境内生源以及218名境外生源医学生进行调查。结果境外生的主观幸福感总分低于境内生,港澳生与非港澳生主观幸福感总分差异无统计学意义;境外生主观幸福感得分在年龄、专业等方面的差异无统计学意义;境外生主观幸福感与人格特征中的内外向呈正相关,与神经质以及掩饰质呈负相关;社会支持与境外生主观幸福感呈正相关;境外生中港澳生主观幸福感的主要影响因素为家庭支持、内外向人格以及神经质,非港澳生主观幸福感的主要影响因素为掩饰质、外向、朋友支持等。结论社会支持、内外向、掩饰质以及神经质是境外生主观幸福感的主要影响因素。     

幽默感和主观幸福感、抑郁的关系探讨

目的了解汉语文化背景下大学生幽默感的特点以及其与主观幸福感、抑郁的关系。方法运用幽默风格量表(HSQ)、幽默应对量表(CHS)、总体幸福感量表(GWB)和自评抑郁量表(SDS)调查了245名大学生,并对结果进行统计分析。结果男生在攻击型幽默得分高于女生,幽默应对、附和型幽默得分低于女生,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);幽默应对、自强型和附合型幽默感与主观幸福感和抑郁呈正相关(P<0.05),自贬型和攻击型幽默感与主观幸福感、抑郁呈负相关(P<0.05)。除自强型幽默感外,其余幽默均分别进入与主观幸福感、抑郁的回归方程。结论部分幽默感的风格存在性别差异,而不同风格的幽默感对心理健康有不同的影响。     

幽默感和主观幸福感、抑郁的关系探讨

目的 了解汉语文化背景下大学生幽默感的特点以及其与主观幸福感、抑郁的关系.方法 运用幽默风格量表(HSQ)、幽默应对量表(CHS)、总体幸福感量表(GWB)和自评抑郁量表(SDS)调查了245名大学生,并对结果进行统计分析.结果 男生在攻击型幽默得分高于女生,幽默应对、附和型幽默得分低于女生,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);幽默应对、自强型和附合型幽默感与主观幸福感和抑郁呈正相关(P<0.05),自贬型和攻击型幽默感与主观幸福感、抑郁呈负相关(P<0.05).除自强型幽默感外,其余幽默均分别进入与主观幸福感、抑郁的回归方程.结论 部分幽默感的风格存在性别差异,而不同风格的幽默感对心理健康有不同的影响.