团体心理辅导在护理专业重修学生教学中的实践与研究

目的研究团体心理辅导在促进护理专业重修学生学习中的作用及对护理专业教育教学改革的意义。方法量性研究和质性研究相结合的方法。结果试验组学生成绩差异有统计学意义,同时提高了学习兴趣,改进了学习方法,改善了人际关系,提高了自信心等。结论心理辅导与护理专业教学相结合在提高学生学习效率和学习兴趣、改进学习方法方面发挥事半功倍的效果,同时转变了护理教育理念,拓宽了专业教学视野。     

临床康复与康复心理

康复心理学得以发展不是偶然的,而是有其诞生的历史背景。促使康复心理学出现的条件是:医学模式的转变。这就是说,根据生物-心理-社会医学模式,医学的服务对象不再仅仅是病人,还应包括健康人和长久以来被遗忘、被忽视了的非健康人群。医学服务的目的也不仅仅是治愈伤痛,而还应保证人类的健康与幸福,以提高人类的生存素质。服务的方式,是要对病人全面负责。     

运动损伤的心理康复

运动损伤是体育运动中所固有的。如何正确对待和处理运动损伤，尤其是对发生运动损伤的运动员进行身心两方面的健康恢复，越来越受到广大运动医学专家和教练员的重视。当前在运动损伤的治疗中，现代医学的发展已使许多受伤运动员的身体康复时间大为缩短，但其心理康复却远远落后，结果导致部分运动员对康复和重返赛场失去兴趣，甚至严重者，个别运动员由此而结束其运动生涯。就此而言，加强受伤运动员的心理康复治疗，对于帮助他们掌握心理恢复技巧，使其尽快恢复训练与比赛，具有重要的现实意义。     

心理辅导在健康教育中的作用

随着健康概念的更新及疾病谱的改变 ,疾病的原因不仅是物理化学等因素的作用 ,当机体受到复杂的心理社会因素刺激时 ,同样可以致病。疾病的治疗手段也不仅是药物、手术和理疗等 ,而安慰、疏导以及行为重建等措施也可以治病[1] 。确切地讲 ,不仅要关注病人所患的是什么病 ,而且要关注患病的人[2 ] 。癌症病人从患病开始就承受着心身的双重折磨 ,加上接受治疗后恶心呕吐、食欲下降等反应 ,更加重了病人的痛苦而动摇治疗信心 ,而更多的是迫切期望对疾病有更多的了解。针对癌症病人的心理特点 ,1998年 4月 ,由院领导亲自部署的心理辅导工作在全…     

产妇临产的心理辅导

新入院的孕妇，尤其是初次来院住院的临产妇，因有紧张心理，医务人员应热情接待，耐心做好思想工作，细心讲解待产与分娩过程，使其对产程有所了解，讲明分娩是正常的生理现象。对恐惧心理，应以亲切的语言、耐心地解释，以真正同情心去安慰她们。让其有依托的感觉，充分的思想准备，使其情绪稳定，增强对分娩的信心。经耐心指导产妇消除恐惧心理而顺利进入产程。     

团体心理辅导用于高职院校研究性教学及课题研究

为了解高职院校教师研究性教学及课题研究中存在的问题,采用团体心理辅导与课题研究相结合的研究性教学方法,有效地收集到高职院校教师在研究性教学及课题研究中存在的诸多问题,并就难题找到解决的办法。该教学方法新颖有效,对提高教师研究性教学及课题研究兴趣、提升教师职业成就感、打造高素质教师团队有积极的作用。     

心理辅导与运动成绩关系的探讨

目的 为了进一步证实心理因素对运动成绩的影响。方法 将６０名男女运动员随机分为两组，各３０名，其中运用护理程序的方法实施心理辅导作为观察组，不给予任何干预为对照组。结果 表明通过心理辅导的运动员的运动成绩比未经过心理辅导的运动员的运动成绩有较大提高，将所得的资料用统计学检验，观察组与对照组在统计学上有显性差异，Ｐ〈０．０１。结论 心理辅导对提高运动成绩具有重要意义。     

舞蹈心理医疗与心理康复

目的：论述舞蹈心理医疗的源起，应用范围和治疗机制。方法：检索有关舞蹈心理医疗与心理康复方面的相关文献，对检索到的研究文章中相关信息进行论述。结果：在医疗实践中，应用人体动作和舞蹈治疗的可治疗多种心理病症。舞蹈还帮助正常儿童的身心顺利发展，帮助正常成人进一步发展其潜能。舞蹈心理治疗通过帮助个人建立新的调整身体动作，用新的、积极的动作代替其旧的、消极的动作，使他对自我的感觉发生变化，以达到重新调整情绪、治疗心理问题的目的。舞蹈能唤起人心中的美感。同时，舞蹈还是一项艺术创造活动，另外，它还能提高舞蹈者的社会适应能力。最后，舞蹈还有强身健体功能。结论：舞蹈心理治疗有着广泛的应用领域，受到人们越来越多的重视。     

脑血管病人的心理康复护理

脑血管病人住院后 ,除有一般病人的心理反应外 ,也可因社会文化背景、家庭工作情况产生不同心理 ,还可因自身脑部受损的部位、范围、程度不同而产生较严重的心理和情感障碍 ,使患者情绪不稳定 ,不能积极配合治疗和护理 ,达不到应有的康复效果。所以 ,要对病人实行心理护理治疗     

头痛的心理康复与药物治疗的疗效比较

目的：比较头痛的心理康复与药物治疗的疗效。方法：对120例头痛患者实施心理康复治疗61例(心理组)和药物治疗59例(药物组)．比较2组疗效。结果：心理组治愈率86．3％，SCL-90自评量表中抑郁、焦虑、敌对与治疗前比较差异有显著性；药物组治愈率5．1％．SCL-90中的9个因子与治疗前比较差异无显著性。结论：心理康复治疗头痛其疗效明显优于药物治疗。     

国内康复治疗专业教育的喜与忧

1回顾历史：康复治疗专业教育起步晚,但近年来发展迅速 20世纪90年代初,国内个别中专卫校开始培训康复治疗人员,以缓解康复治疗人才的匮乏[1]。由于培养的仅是中专学历,且人数少,因此对学科的导向作用不大。     

癌症患者的心理康复

大量的研究显示,心理社会因素是癌症形成的重要影响因素之一,同样,癌症病人的不良心理行为反应,也会严重影响病情的发展和患者的生存时间。对癌症病人的治疗,除了传统的手术、化疗、放疗外,将心理行为治疗用于癌症病人的康复,越来越受到关注。本文着重对癌症患者的心理康复的方法与功效作一综述。1癌症患者心理康复的方法1.1心理咨询和健康教育恶性肿瘤对病人是极大的挫折,使心身均受到严重损害,甚至出现恶性循环:恶性肿瘤确诊消息-情绪应激(愤怒、恐惧、焦虑、抑郁)-免疫能力下降,病情加重-情绪更加消极。为摆脱这种挫折造成的困境可通过心…     

康复治疗学本科教学改革方案探讨

南京医科大学康复医学系自2001年9月经教育部批准首批开始招收康复治疗学专业四年制本科生，到2005年7月已经完成了两轮教学。经过这两轮教学，我们积累了一定的教学经验，同时也发现了部分课程设置不合理、部分教学大纲安排不完善和具体教学工作中的某些缺憾。结合同内康复治疗学专业教育的迅速扩大．各地在专业培养方向、课程设置、大纲确定和师资力量配置等方面遇到的不同程度的问题，以及通过南京医科大学教学质量网络测评系统和首届毕业生调查问卷的反馈．我们对四年来的理论教学、临床见习、实习带教进行了总结。本文根据我校的教学实践．探讨康复治疗专业大学本科学历教育改革的思路。     

大学生孤独及心理康复策略

目的探讨大学生孤独与社会支持、人际交往的关系及孤独心理康复的团体治疗。方法采用UCLA孤独量表、感情与社交孤独量表 (ESLS)、人际交往量表、交友量表、社交风格量表及SAS、SDS等 11种量表对 3 5 6名在校大学生进行测试。数据分析采用频数分布、分组t检验。结果孤独的高分组和低分组在社交、焦虑、抑郁、自尊等方面具有非常高度显著性差异 (P <0 0 0 1) ;团体治疗对于孤独心理康复起到良好效果。结论孤独与情绪、人际交往、社会支持和自我评价等多因素相关 ;团体治疗可作为孤独心理康复的有效方法。     

舞蹈心理医疗与心理康复

目的:论述舞蹈心理医疗的源起,应用范围和治疗机制。方法:检索有关舞蹈心理医疗与心理康复方面的相关文献,对检索到研究文章中相关信息进行论述。结果:在医疗实践中,应用人体动作和舞蹈治疗的可治疗多种心理症。舞蹈还帮助正常儿童的身心顺利发展,帮助正常成人进一步发展潜能。舞蹈心理治疗通过帮助个人建立新的调整身体动作,用新的、极的动作代替其旧的、消极的动作,使他对自我的感觉发生变化,以到重新调整情绪、治疗心理问题的目的。舞蹈能唤起人心中的美感。时,舞蹈还是一项艺术创造活动,另外,它还能提高舞蹈者的社会适能力。最后,舞蹈还有强身健体功能。结论:舞蹈心理治疗有着广泛的应用领域,受到人们越来越多的重视。     

接受康复理疗颈椎病患者的心理状况与心理治疗

目的：了解颈椎病患者心理特征及接受理疗康复的同时综合性心理治疗与单纯康复理疗的差异。 方法：选择2005-02／2005-12在第四军医大学西京医院康复理疗科接受治疗的颈椎病患者60例，男38例，女22例，年龄22～68岁，平均（50．6&;#177;15．2）岁，病程0．6～17年，颈椎病神经根型28例、椎动脉型9例、脊髓型12例，交感神经型6例和混合型5例患者，均伴有不同程度运动、感觉障碍，符合《临床疾病诊断依据治愈好转标准》中的颈椎病诊断依据，有X线，CT、MRI等影像学检查资料。知情同意。数字表法随机分为对照组和治疗组，每组30例。对照组给予常规的理疗康复治疗，包括制动、颈椎牵引、推拿疗法、物理治疗、关节松动术、运动疗法和必要的药物治疗；治疗组除给予常规的治疗外，还介入心理治疗，包括心理健康教育，心理疏导、认知行为疗法等措施。于入院时及治疗后3个月进行症状自评量表（共90个项目，包含9因子，即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性）、艾森克个性问卷（共85个项目，包含内外性、情绪性、精神质和掩饰性等4个量表）、日常生活活动能力量表评定。 结果：发放问卷60份，收回且合格58份，有效率96．7％。①与对照组比较，经理疗康复和介入心理治疗后治疗组症状自评量表中躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子分明显降低（1．82&;#177;0．22，1．27&;#177;0．40，1.24&;#177;0.33，1．02&;#177;0．52，1．30&;#177;0．24；2．69&;#177;0．26，1．96&;#177;0．39，2．25&;#177;0．37，2．19&;#177;0．47，2．40&;#177;0．41，P均〈0．05）。②治疗组的精神质和情绪性得分明显低于对照组（47．69&;#177;7．32，52．22&;#177;8．75，P〈0．05；41．97&;#177;8．79，46．33&;#177;5．16，P〈0．05）。②治疗组治疗后的Barthel指数明显高于对照组（69．80&;#177;9．96，63．33&;#177;6．92，P〈0．05）。 结论：心理干预措施有利于改善患者的心理健康和康复疗效，对颈椎病患者在理疗康复治疗的基础上，有必要进行适时的心理干预。     

高血压病人的临床心理辅导的效果评价

目的：通过对住院高血压患者进行临床心理辅导，促使这些高血压患者持之以恒地服药治疗及改变不良的生活习惯。提高这些患者的生活素质。方法：了解高血压患者不同的心理状态，给予相应心理辅导及出院后随诊跟踪。结果：心理辅导前和心理辅导后对照。心理辅导后明显提高高血压患者对高血压病及其相关知识的认识，提高服药率，从而提高高血压患者的生活素质。结论：目前没有找到根治高血压的方法，但药物可以控嗣高血压，通过对高血压患者心理辅导，引导其持之以恒地服药治疗，配合词节相关的各种因素，将血压稳定在相对正常水平，让其能与正常人一样生活和工作有着十分重要意义。     

风湿病患者心理分析与康复

风湿病是一种以骨、关节、肌肉疼痛为主要临床表现的一类疾病的总称。我国患病率为27%[1],其病理改变为胶原变性、结缔组织增生、免疫功能异常、侵犯组织广泛、难愈、致残率高,俗称“不死的癌症”[2]。由于风湿病对患者的身心以及生活均产生了严重影响,因此,在治疗与康复中多采用综合方法,心理康复是其中的重要内容之一。1风湿病患者的心理分析风湿病患者大都有一些不同于正常人的特殊心理状态,其形成可能与下列三方面的因素有关[3]。部分病人在患病前有精神创伤、长期精神压抑。从病因角度看,一部分病人先有精神压力的存在,致神经、内分泌…