献给孩子们的礼物——《儿童与健康》杂志近期创刊

为响应世界儿童问题首脑会议发出的呼吁,让每个儿童享有更美好的未来。一本医学科普类杂志《儿童与健康》已于近期创刊。该刊将围绕着“身体—心理—社会全面完美状态”的新健康观,力求从医学、心理学、教育学、社会学等角度,向年轻的夫妇、慈爱的祖辈、热心的幼教工作者宣传介绍对     

拓宽对儿童心理卫生问题的认识

WHO对健康的定义:健康是一种身体上、精神上、社会适应的完美状态,而不仅仅是没有疾病或身体虚弱。从生物-心理-社会的健康模式来看,必须考虑儿童、家庭、社会作为相互独立的因素怎样起作用的。环境可以影响儿童的心理健康,而儿童的状态也可以塑造环境。处理生活压力的资源和技     

“家园合作 促进幼儿健康成长”工作模式探讨

家庭教育和幼儿园教育是影响托幼儿童成长的两个最重要的系统。实现托幼儿童身体、心理和社会适应三方面的完满状态,不能仅依靠幼儿园,需要家庭和幼儿园互动,联手强化,使幼儿掌握健康知识,树立健康态度,践行健康行为,健康成长。     

心理卫生健原教育对幼儿产生的效果分析

WHO的宣言中说明：“健康是一种在躯体、心理和社会三方面均臻良好的状态”。在这一定义中有关健康良好状态的三个修饰词中就有两个是关于心理行为方面的，确认了心理功能社会因素对人人健康的重要性。从人朗心理和行为发展规律看，学龄前儿童是进行心理健康教育的最佳时期，培养良好的心理素质，对其一生有非常重要的影响。     

我国发育行为儿科学的内涵现状与发展趋势

发育行为儿科学是专门研究儿童行为发育规律和行为发育异常的一门科学,是按照生物—心理—行为—社会医学模式,将儿童的躯体与心理行为统一起来,其重点是研究儿童和青少年的行为、社会心理和适应能力发育规律,及其对出现问题的干预和预防,促进儿童的身心发展。因此,发育和行为儿科学是儿科学的一个基础和重要分支。随着医学的快速发展,我国发育和行为儿科学在起步晚的情况下,随着社会需求的不断增加,使该学科得到更快、更迅速地发展,必将更好的为促进儿童的健康发展发挥更为重要的作用。     

心理卫生健康教育对幼儿产生的效果分析

ＷＨＯ的宣言中说明：“健康是一种在躯体、心理和社会三方面均臻良好的状态”。在这一定义中有关健康良好状态的三个修饰词中就有两个是关于心理行为方面的，确认了心理功能社会因素对人人健康的重要性。从人的心理和行为发展规律看，学龄前儿童是进行心理健康教育的最佳时期，培养良好的心理素质，对其一生有非常重要的影响。     

儿童腹部创伤后健康相关生存质量现状及影响因素分析

目的探讨儿童腹部创伤后健康相关生存质量现状及其影响因素。方法选取2013年3月—2022年1月丽水市人民医院因腹部创伤就诊的69例5~12岁儿童为研究对象,选取同期50例健康儿童为对照组。使用自制的调查问卷调查患儿及其家属的一般社会学和临床资料。采用中文版儿童生存质量测定量表(PedsQL 4.0)、社会支持评定量表及中文版Connor-Davidson心理韧性量表分别评估腹部创伤儿童的生存质量、社会支持及心理弹性。通过Pearson相关明确两个变量间的相关性。使用单因素分析和多因素线性回归明确影响患儿PedsQL 4.0得分的因素。结果同对照组相比,腹部创伤儿童生理功能、情感功能、社会功能、角色功能、PedsQL 4.0量表总分、社会支持得分、心理弹性、力量性、乐观性及心理弹性总分均显著降低(均P<0.05)。社会支持、心理弹性、情感功能、社会功能、角色功能及PedsQL 4.0量表得分均显著相关(均P<0.05)。多因素分析结果显示,父母最高学历、治疗方式、住院天数、社会支持总分及心理弹性总分均是影响腹部创伤儿童PedsQL 4.0量表得分的独立危险因素。结论腹部创伤儿童的健康相关生存质量普遍降低,且与患儿的家庭因素、治疗以及所得社会支持和自身心理弹性有关。     

亚健康状态研究进展

随着社会的进步和医学科学的发展,“生物—心理—社会”医学模式逐步取代了传统的生物医学模式,人们对健康涵义的理解也越来越深刻。1984年WHO给健康下了一个经典的定义：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且是身体、心理和社会适应处于完全的完满状态。”接着,苏联医学家Beckman教授在此基础上提出了健康和疾病之间存在着“第三状态”,     

正确判断婴幼儿神经精神发育早期发现智能落后

正确判断婴幼儿神经精神发育早期发现智能落后中国医科大学第二临床学院才淑阁儿童是祖国的未来，做好儿童保健工作，教育好儿童，使儿童身心得到健康的发展至关重要。健康不但是身体上没有疾病和缺陷，还要有一个健全的生理、心理状态和社会适应能力。因此小儿神经精神发...     

初中留守与非留守儿童心理健康影响因素分析

目的比较留守儿童与非留守儿童心理健康的差异,探讨心理弹性、社会支持对留守儿童与非留守儿童心理健康的影响。方法以四川省未受地震影响的经济水平、外出务工情况具有代表性的某县548名农村初中一年级学生作为研究对象,运用社会支持、心理弹性、心理健康量表对其进行问卷调查。结果留守与非留守儿童的心理健康阳性检出率差异无统计学意义(P>0.05)。聚类分析将初中生分为高心理弹性高社会支持留守儿童组、中心理弹性中社会支持非留守儿童组、中心理弹性中社会支持留守儿童组、低心理弹性低社会支持组(内含留守儿童和非留守儿童)4组,不同组别学生心理健康差异有统计学意义(F=13.50,P<0.01)。高心理弹性高社会支持留守儿童的心理健康状况优于中心理弹性中社会支持非留守儿童组、中心理弹性中社会支持留守儿童组、低心理弹性低社会支持组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论留守儿童与非留守儿童心理健康水平无明显差异,心理弹性与社会支持能很好地预测留守儿童与非留守儿童的心理健康状况。     

论现代社会中儿童的社会化问题

随着医学的社会化和医学模式的转变 ,赋予健康的含义是指健康不仅要有健全的体魄 ,而且要有健全的心理状态和良好的社会适应能力 ,说明人们对健康的认识已经深入到社会学层次。现代社会为高科技、高集中、高速度的“三高”社会 ,经济的发展 ,工业化城市化所带来的社会迅速变迁 ,对社会结构、家庭功能、个体健康都造成了较大的冲击 ,也影响到下一代的成长。儿童是人群中最脆弱的一部分 ,他们的健康问题必须引起全社会的关注 ,新的健康观念使儿童保健事业在寻求保证儿童的全面健康方面打开了一个新的领域———即重视和研究儿童的社会化。人的…     

青少年心理健康状况的调查与评价

随着社会的变革 ,医学模式的转变 ,健康的内涵已经更新。现在越来越多的人认识到只有身体的健康不是真正的健康 ,必须在身体、心理和社会适应方面都达到完满状态 ,才称得上真正的健康。因此 ,儿童少年是否健康 ,与生理、心理以及社会因素有着密切的关系。1　青少年心理健康状况调查的目的青少年时期是生理和心理急剧发生变化的关键时期 ,在青春期个体容易体验到心理冲突和挫折。青少年所面临的心理社会适应问题越来越多 ,其心理冲突和心理危机也日趋严重。近几年的国内调查研究表明 ,青少年心理问题的发生率约为10 %～ 2 7%。主要表现为抑郁…     

生殖健康和妇女权益

<正> 1 生殖健康概念及其含义 根据世界卫生组织生殖健康专家法塔拉的意见,鉴于健康是身体、心理和社会的完好状态,不仅是没有疾病(《世界卫生组织宪章》),生殖健康也应该是生殖过程在身体、心理和社会完好中完成的状态,而不仅是没有生殖过程的疾病和紊乱。 这一生殖健康概念包括:①过程方面:妇女能安全地妊娠和分娩,能够没有健康危害而实现生育调节,人们能安全性交;②结果方面:通过婴儿和儿童的存活、生长和健康发     

你的孩子健康吗——关注儿童亚健康状态

有个10岁的男孩,长得虎头虎脑,能吃能睡。可近来特别好动,上课不安心,作业完不成。家长对之软硬兼施,还是不能让他安静下来。据调查,类似现象在儿童中为数不少。 专家说,儿童中的上述情况,是一种名叫儿童亚健康状态的表现。过去,人们认为,没病就是健康。近年来,世界卫生组织提出;健康不但是生理上没病,而且在心理上、社会适应上都要处于完好状态。现在发现,介于疾病与健康之间有一段极大的动态,称之为亚健康状态,不仅     

本刊2021年度选题方向

儿童与健康~?本刊围绕着为"儿童身体—心理—社会适应全方位健康成长"服务的宗旨,坚持正确的舆论导向,刊发前沿的幼儿教育科研成果,传播适宜的幼儿教育理念、教育方法、教育经验,为幼儿教育工作者、幼儿保教人员、幼儿家长搭建理论与实践创新的展示和交流平台。保健保育·心理健康板块幼儿健康管理问题研究幼儿园营养膳食的研究幼儿常见疾病的预防和控制幼儿园事故防范和安全教育。     

儿童肥胖与心理行为因素

单纯肥胖是20世纪儿童的重要健康问题。研究资料表明,儿童肥胖与其心理行为因素有一定关系。1 单纯性肥胖儿童自我意识水平和免疫功能 万国斌采用Piers—Harris儿童自我意识量表、Achebach儿童行为调查表对50名7～11岁单纯性肥胖儿童及50名正常对照儿童自我意识水平、社会适应能力和行为问题进行研究,结果表明单纯性     

关于儿童心理行为发育基本应用量表的建议

随着健康概念的更新及新的生物一心理一社会医学模式的建立.包括在新健康概念三大内容中的心理状态及社会适应的研究及评估工作迅速增加,精神医学也得到了巨大地发展.近年来发展起来的发育及行为儿科学就是探讨儿童发育、心理及社会适应等方面的偏离或疾病的学科.20年来这个学科在世界和中国都有长足的发展进步,为儿童的健康成长和疾病防治提出了新的更高要求,使儿童的生命质量在更高的层次上得到促进和保证.     

0～2岁小儿早期教育的效果(摘要)

儿童早期教育能促使小儿在生、心理和社会适应能力方面向更复杂和成熟的方向发展。在生后头八年是小儿脑生长、智力和社会能力发展最快的时期。早期发展的质量将影响儿童的未来。儿童精神—社会方面的发展和体格生长与健康是不可分的。儿科工作者在做好儿童一般保健、防治疾病的同时,应创造良好的环境促进儿童精神—社会能力的发展,帮助儿童充分发挥其潜能。因此,我们通过有组织,有目的的丰富环境的教育活动,进行了0～2岁小儿早期教育的研究。     

幼儿心理发展的动力

幼儿心理发展的内因,一般认为,是在儿童主体和客观事物相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要,和儿童原有的心理水平或心理状态之间的矛盾。这就是儿童心理不断发展的动力。 儿童心理发展内因的两个方面是对立统一的。社会环境和教育总是不断地向儿童提出新的要求,当这些新的要求被儿童所接受的时候,就变成为儿童新的需要;而儿童心理发展的原有水平或状态,则往往不能满足儿童这种日益增长的需要。新的需要和原有的心理水平或状态之间,就形成了相对立     

肥胖对少年儿童健康的影响

儿童单纯性肥胖的患病率在世界范围内日益升高,成为当代儿童的一个重要的健康问题,肥胖对儿童健康的影响越来越受到学者的关注。笔者从生理、心理和社会的角度,综述肥胖对儿童健康的影响。