盐城市中医院中医药继续教育工作的探索与实践

目的:对盐城市中医院2014~2016年中医药继续教育工作进行总结分析。方法:制定学历继续教育、教育教学经费管理、人才建设等相关管理制度,对改革前后高层次学历教育、参加或开展继续教育项目、专业技术人员继续教育合格率、人才培养情况等进行比较,评价改革实效。结果:盐城市中医院在参加高层次学历或学位教育人员情况、参加学术会议情况、举办学术教育情况、人员继续教育合格率、重点人才建设情况等方面取得了不错的成绩,与改革前相比效果显著。结论:盐城市中医院中医药继续教育改革取得了一定的成效。     

研究型中医院基层党组织建设实践探索

立足研究型中医院基层党组织视角,从筑牢思想基石、构建责任体系、完善考核机制、加强党建队伍建设、创新学习实践载体等方面深入探讨基层党组织围绕中心抓党建的机制,为探索研究型中医院基层党组织建设的方向和模式作出有益尝试、提供有效参考。     

研究型中医院与中医药国际标准化平台建设的实践与体会

围绕研究型医院中医药国际化建设内容,总结了中医药国际化和标准化方面的实践与体会。中医药国际标准化领域三大国际组织有关项目先后落户曙光医院,即世界卫生组织传统医学疾病分类项目(WHO ICD11-ICTM)、国际标准化组织/中医药技术委员会(ISO/TC 249)秘书处、世界中医药学会联合会标准化建设委员会秘书处,凸显了研究型医院的领先地位。     

基层中医院中医药继续教育的困境与对策

继续医学教育是广大中医药人才毕业后学习成长的主要方式之一,也是医院管理的重要内容之一。从重视不够、缺乏有力政策资金支持,层次、影响力不高,与实际需求脱节,高层次人才匮乏或流失严重等四个方面分析目前基层中医院继续教育工作存在的主要问题并分析探讨相关对策,为广大中医院管理者决策提供参考。     

研究型中医院中医药文化传承路径研究

从传承中华传统文化、名老中医学术思想文化、中医学术流派文化、发挥中医药文化传承主体优势等方面探索中医药文化传承路径构建,为研究型中医院文化建设与发展提供新的思路。     

南京市中医院开展中医药特色服务的实践与探索

文章介绍了在深入推进医药卫生体制改革的背景下,中医医院开展中医药特色服务的意义和重要性,重点介绍了南京市中医院在探索和实践中医药特色服务中的实际措施和成绩.     

研究型中医院亚健康服务平台建设实践

介绍研究型中医院上海中医药大学附属曙光医院亚健康服务平台建设的做法和经验。以按照中管局要求建设的标准化"治未病"中心作为亚健康服务平台,在此基础上,通过三级医疗服务平台构建、加强领导落实工作责任、强化督导规范项目管理等措施,建立亚健康管理的三级平台;通过将培训与考核为主导保证质量、社区指导与基地培训并举的"一体两翼",提升亚健康管理的人才队伍建设;通过设立社区健康管理小组、开展中医健康教育、营造社会支持氛围、推介中医健康干预服务等方法,建立中医特色的亚健康管理模式;通过服务规范、服务体系、人才建设等项目,建立亚健康服务平台建设的效果评价体系。     

中医药继续教育“混合式学习”的探索与实践

混合式学习是通过有机地整合课堂学习和在线学习这两种典型教学形式来实施教学的教学模式,是通过教师引导、启发、监控教学过程来使学生自主地参与到学习中去的过程。在中医药继续教育中开展混合式学习,不但能将传统学习与网络化学习结合起来,使二者优势互补,获得最佳的学习效果;而且也可丰富混合式学习的研究领域,为高校在现有资源条件下设计混合式学习提供研究参考。     

研究型中医院科研经费内控系统建设的探索

研究型中医院在建设过程中科研经费的投入起着基础保障作用。围绕研究型中医院建设的战略目标,建设一套科研经费内控系统,对促进科研经费管理机制的完善与创新,推动科研经费管理的规范化、合理化进程,充分调动科研活动相关部门及科研人员的积极性和创造性显得极具意义。通过对医院科研经费内控系统建设的研究,总结出以风险识别的手段对科研过程中发生的具体业务环节确定关键控制点,并以此科学合理地制定有效的控制措施是科研经费内部控制系统设计的核心,提出在系统运用过程中持续改进,在实践中反思与完善,进一步提升研究型中医院科研经费内控系统的价值。     

研究型中医院中医药国际化人才综合评价指标体系的初探

培养中医药国际化人才具有重大意义。目前国内对中医药国际化人才这个特殊群体的评价研究起步较晚,中医药国际化人才评价工作中仍存在大量的主观经验现象,评价指标或一成不变或缺乏科学性,难以真实反映人才的价值,不能为中医药国际化人才的管理提供较准确的依据,甚至挫伤中医药国际化人才的积极性。结合我院近十年69位中医药国际化人才的问卷调查和关键人访谈,通过查阅文献、专家评审和提问,初步确立中医药国际化人才评价指标体系的总体思路,形成初始框架;在所建立中医药国际化人才评价指标体系框架的基础上,利用专家咨询法,建立中医药国际化人才评价指标体系,并采用层次分析法确定指标权重,将评价指标按层级不同分为控制项、一般项和优选项三类,并把这些指标进行系统地组合优化、逻辑分析和综合判断,经过层层分解而形成层次分明的指标体系结构。同时进一步思考中医药国际化人才评价指标体系如何体现中医特色;医院在医疗、科研、人才培养和教育等方面进行思考和创新,建立多元化培养途径,多方面多形式地培养中医药国际化人才;中医药国际化"标准"、"平台"和"人才"三个要件有效结合。     

研究型中医院青年医师培养模式的探讨

以探讨研究型中医院青年医师培养模式为抓手,打造承上启下的学术梯队,保持医院核心竞争力,打造研究型中医院新品牌。     

坚持中医院中医药特色的实践与思考

中医院如何在西医学飞速发展的今天继承和发展中医药特色和优势，已成为中医界最需直面的问题。我院就此进行了一些探索和实践，敬请同行指正。     

略谈中医药继续教育的实践与管理

中医药继续教育是一个需要长期重视和加强的问题。文章就中医药继续教育的实践与管理进行探讨。提出一要健全管理体制,制定相关规章,提高管理水平,注重项目申报管理,把好项目申报的第一关。二要加强项目管理,严保教学质量,实行岗前培训制度,参与项目全程管理。三要增强继教意识,转变思想观念,拓展继续教育办班的新途径,不断提高医院中医药继教项目的质量和整体水平。     

重庆市中医院名老中医药专家传承工作室建设的探索与实践

自2010年国家中医药管理局开始启动全国名老中医药专家传承工作室建设以来,重庆市中医院先后获批11个全国名老中医药专家传承工作室(以下简称工作室),2018年11个工作室全部通过上级部门验收。几年来,工作室建设在中医药特色优势的研究、中医药人才的培养和学(专)科建设等方面取得了阶段性成果,在建设过程中,对名老中医学术的传承模式有了进一步的理解和体会。     

研究型中医院生物样本库建设的意义与管理探索

在生物技术和信息技术融合发展的当下,脱胎于转化医学的精准医学,凭借生物样本库间的共享机制促成大数据、大协作,加快推动个体化医疗的发展。研究型中医院生物样本库的建设可为中医基础研究与临床研究架起沟通平台,提升中医药国际科技合作层次,促进中医药现代化。在精准医学背景下,结合我院生物样本库的建设经验,阐述研究型中医院生物样本库建设的意义,探索系统管理的方法。     

研究型中医院科研奖励与临床绩效配比模式的探讨

研究型中医院强调科研在中医院发展中的重要性。通过了解国内医院科研发展与奖励的现状,提出科研奖励与临床绩效配比模式,在保留原单项科研奖励的前提下,将科研成果适度融入月度绩效考核模式中,激励临床医生参与科研工作,提升整个医院的科研氛围。     

研究型中医院学科建设初探

为探讨研究型中医院的学科建设,本文阐述了研究型中医院的学科建设现状及存在的问题,并提出了具体实施前的几点战略思考。     

高等中医药教育人才培养模式的探索与实践

通过分析高等中医药教育人才培养模式现状,介绍了辽宁中医药大学近年来在高等中医药院校中率先开展中医经典背诵等级考试、中医实验教学改革以及将中医标准化病人应用于中医临床教学中等方面的改革与实践,总结出在我国高等中医药教育现代化、国际化发展进程中,应构建新世纪优秀中医人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,不断推进高等中医药人才培养模式改革进程。     

谈基层中医院中医药继续教育的开展和日常管理

开展中医药继续教育的目的是发展中医药事业,培养和提高中医药队伍的素质,不断补充、增新、拓宽和提高中医药专业技术人员的知识和能力。在整个中医药继续教育活动中,基层中医院的继续教育是主体。然而中医药继续教育还处于起步之中,如何开展继续教育和如何进行科学的...