精神科开展书画治疗的疗效观察与研究

目的 研究书画治疗对精神科住院患者的治疗效果。方法 将183例入组患者随机分为治疗组和对照组，治疗组患者除药物治疗外还进行书画治疗，对照组只使用药物治疗，两组在治疗前和治疗后2、4、6、8周末使用简明精神痛量表（BPRS）进行评定并进行比较。结果 治疗组92例患者中基本痊愈28例，显著好转44例，好转15例，无效5例，显效率78．2％。对照组91例患者中基本痊愈24例，显著好转41例，好转20例，无效6例，显效率71．4％。治疗组显效率高于对照组，两组间对照有显著性差异（P〈0．05）。BPRS评分比较在第6和第8周末有显著性差异（P〈0．05）。结论 书画治疗是一种非常有效的辅助治疗方法，应在精神科治疗中广为推广。     

精神科开展游览治疗的实践

为了解游览活动对精神病患者辅助治疗的效果,对65例一周内参加过游览治疗的患者作了问卷调查。其中认为游览治疗很好或好的分别占73％和18％,希望每周或每两周开展一次的占65％和23％,评价在各种活动中最喜欢院外游览的占61.6％,说明多数患者对游览治疗持欢迎态度。作者认为将游览作为一种治疗方法列入精神科对促进症状消退和疾病康复具有积极意义。     

人性化护理在精神科的开展

随着医学模式的转变，如何体现人性化护理是我们护士必须面对的问题。由于专科的不同，特别是精神科，患者不能主动配合治疗，大多精神科患者认为自己没有病。因此，更要给他们创造良好的医治环境，改进护理方法，加强与他们的沟通，结合实际从设施、情感、爱心、饮食、生活技能训练、社会支持系统等多方面人手，加强节日问候，了解他们的心声，一切以病人为中心开展护理工作，最终促使他们早日康复，回归社会，让他们回归到亲人的怀抱，成为对社会有用的人。     

精神科开展音乐治疗的疗效观察

2004年4月～2004年8月,我院对93例精神病患者实施音乐治疗,效果满意.现报告如下. 1资料与方法 1.1临床资料本组185例,男101例,女84例,平均35.5±10.4岁;病程1～142个月,平均74.6±43.2个月;入组标准:①符合中国精神疾病分类与诊断标准中某精神障碍的诊断标准;②年龄15～55岁;③排除患有严重躯体疾病、智能障碍及聋哑残障;④入院时BPRS评分＞35分;⑤所有患者均知情同意.将患者随机分为两组,治疗组93例,对照组92例,两组性别、年龄、病程、文化程度及入院时BPRS评分等比较均无显著性差异.     

精神科开展音乐治疗的疗效观察

2004年4月~2004年8月,我院对93例精神病患者实施音乐治疗,效果满意。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组185例,男101例,女84例,平均35.5±10.4岁;病程1~142个月,平均74.6±43.2个月;入组标准:①符合中国精神疾病分类与诊断标准中某精神障碍的诊断标准;②年龄15~55岁;③排除患有严重躯体疾病、智能障碍及聋哑残障;④入院时BPRS评分>35分;⑤所有患者均知情同意。将患者随机分为两组,治疗组93例,对照组92例,两组性别、年龄、病程、文化程度及入院时BPRS评分等比较均无显著性差异。1.2方法对照组只采用药物治疗。治疗组在药物治疗基础…     

浅谈精神科护士的素质

精神科护理，它具有一般护理的普遍性，又不同于一般护理。它所针对的护理对象一精神病人与其他疾病病人相比，精神病人元自知力，不承认自己有病，对自己行为不能负责任，不能积极主动配合治疗，甚至拒绝治疗，以及行为异常。因此精神科护理难度大、任务重。所以精神科护士不但要合扎实理论知识、娴熟的操作技术。更主要的是熟悉精神科护理知识，同时具备高尚的道德品质，无私奉献的敬业精神等多方面的素质。下面我们就浅谈一下精神科护士的素质。     

精神科开展健康教育存在的问题与对策

目的:分析总结目前在精神科开展健康教育中存在的问题及对应措施,从而明确改进方向,不断提高健康教育质量,满足病人需求。方法:通过回顾性总结,针对我院健康教育推广初期的难处,找出存在的问题,并提出解决的对策。结果:护、患、管理者均存在不同程度的薄弱环节。通过重视对健康教育的管理,改进健康教育方法,有助于提高精神科健康教育质量。结论:实施有效的健康教育,推进精神科健康教育向纵深发展,以期提高病人及家属满意度,增强护理队伍的综合实力。     

精神科开展优质护理服务的实践与体会

目的:探讨精神科优质护理服务对提高专科护理服务质量和护理工作满意度的效果。方法:结合科室实际情况,增加人力资源配置,实行APN排班,简化护理文书,修订岗位职责,落实小组负责制,并将人文关怀贯穿于病人住院始终。结果:通过开展优质护理服务,病人对护理工作满意度及护理服务质量较前均有显著性提高(P<0.05)。结论:优质护理服务工作的开展,使护士观念转变,工作中融入更多的人文关怀,对提升护理服务品质具有重要意义。     

整体护理在精神科患者治疗中的作用

目的 探讨整体护理对精神科患者治疗依从性及康复效果的作用.方法 选取住院治疗的精神病患者572例,随机分为对照组和研究组,每组286例.两组患者均实施相同的治疗方案,对照组给予常规护理干预,研究组实施整体护理方案.观察两组患者治疗依从性、出院时满意度及康复效果.结果 研究组依从性优显著高于对照组(P ＜0.001),中、差显著少于对照组(P＜0.001),良两组无显著差异.研究组康复有效率亦显著优于对照组(P＜0.001),满意度显著高于对照组(P ＜0.001).结论 科学系统的整体护理方案可有效改善精神科患者治疗依从性及康复有效率,改善护患关系,提高患者满意度,具有临床推广应用价值.     

精神科开展人性化护理体会

人性化护理先是对人的尊重,人性化护理强调护理应该是病人自愿的,而不是强加的,这是护理事业本质的回归,人性化护理把人作为一个整体放在社会环境的大背景下去对待,这也是医学模式变化带来的必然结果。随着医学模式的转变,如何体现人性化护理是我们护士必须面对的问题。1对护理人员实施人性化管理实施人性化护理是护理服务的最佳模式,护士是实施人性化护理的主体,在对精神科病人实施人性化护理的同时,如何对护理人员实行人本管理,调动人的积极性、创造性是实施人性化服务的基础。1.1转变护理人员服务意识,发挥服务承诺的导向作用功能制护理…     

精神科开展仿真情景演练的效果

目的：通过仿真情景演练,提高护士应对精神科危急事件中的能力。方法：制定培训计划、成立点评小组、组织科室进行仿真情景演练,通过理论学习、强化急救技能操作、提高应急应变能力及优化流程。结果：演练提高了医护抢救配合、提升了护士的应急应变能力及急救操作水平、缓解了危急事件给护士造成的精神压力。结论：仿真情景演练可提升护士的综合素质,提高护士的应对能力。     

精神科护士开展健康教育方法的探讨

健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学。通过健康教育，可以使护理的服务对象达到改变行为的目的，护士是健康教育的实施者。健康教育取得效果如何，是否能满足患者对健康知识的需求，主要取决于护士的专业熟练程度及进行宣教的方式和患者接受时的心理状况。     

精神科病房开展优质护理服务的效果评价

目的 探讨精神科病房开展优质护理服务的效果.方法 选取我院精神科患者68例,随机分为实验组和对照组,每组34例.对照组进行常规临床护理;实验组护理人员分层次进行使用,并对护理人员进行常规基础护理技能培训,包括病人的个人卫生及床单位的护理、安全护理、饮食护理、给药护理、睡眠护理等,强化落实护理操作.观察两组患者和家属的满意度,按照我院制定的基础护理质量评价标准及理论和技术操作考核对护理人员的基础护理质量、专业知识和专业技能等进行评估.结果 实验组基础护理质量合格率为100％,对照组为64.7％,实验组基础护理质量明显优于对照组(P＜0.05);实验组患者和家属的满意度、护士的专业知识及专业技能合格率明显优于对照组(P＜0.05).结论 实施优质护理服务,大幅提高患者满意度,护患关系更为和谐,护理质量明显提高.     

精神科急性治疗病房全开放管理的探讨

在精神科急性治疗病房对部分病人试行全开放管理，共计有病例１５５７例，实施期间未发生意外事件。全开放管理给病人提供了接近正常人生活的自由度，最大限度地满足其心理需求。在帮助病人身心、社会适应等全面康复中具有积极意义，深受病人及家属的欢迎。作者详细介绍了全开放管理的方法，具体措施与有关制度及体会。     

精神科药物治疗的护理

精神科用药的护理是精神科临床护理的一项重要内容，由于精神科药物使用的特殊性，所以在护理中必须掌握药物的使用方法、药物的毒副作用及性能、中毒的临床表现、应急处理能力，并且做好患者的心理护理，提高病人的服药依从性。     

开展品管圈活动降低精神科患者暴力发生率

目的分析开展品管圈活动对降低精神科患者暴力发生率的作用。方法成立品管圈活动小组,圈名为"抱抱圈",活动主题为"降低精神科封闭式病房患者暴力发生率",在现状调查及要因分析查找真因的基础上拟定活动目标、实施对策。结果患者发生暴力行为由12例降至4例,进步率达到66.7%,品管圈活动前后患者暴力行为发生率进行比较,差异有统计学意义(均P0.05)。结论开展品管圈活动可降低精神科护士遭受暴力的发生率。     

精神科封闭病房开展优质护理的实践与成效

目的:探讨精神科封闭病房开展优质护理的实践方法与效果。方法:在精神科各个病区开展有专科特色的优质护理,加大人力资源配置,改变原有的护理工作模式,公示并落实分级护理、基础护理服务项目及标准,加强对康复期精神病患者的健康宣教,开展特色服务,突出精神科护理安全措施的落实。结果:提高了精神科护理质量及患者满意度;减少了护理文书的书写时间,增加了直接护理时间;降低了精神科护理不良事件的发生率,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:开展优质护理对全面提升精神科护理质量具有积极的推动作用。     

精神科应用整体护理的效果观察

为观察在精神科实施整体护理后的效果,促进整体护理在精神科更深入的应用,对精神科实施整体护理前2年(1995年～1996年)与后2年(1998年～1999年)院内感染率、平均住院日、护理质量合格率、服务态度满意率及信任度进行分析比较。结果,精神科实施整体护理后2年与前2年相比,院内感染率明显下降,差异有显著性(P<0.05);治愈出院平均住院日缩短6天,出院者平均住院日缩短7天;护理质量检查三项合格率(基础护理、护理文书、病区管理)依次提高2.55,2.65,5.35个百分点,服务态度满意率及信任度亦由原来90％提高到98％。说明精神科实施整体护理是精神医学发展及护理模式转变的需要,具有很好的临床效益、社会效益和经济效益。精神科实施整体护理还应在精神科护理诊断、新入院精神病人健康宣教技巧、简化改进精神科护理表格等方面进行进一步探讨,以深化整体护理在精神科的应用。     

瑜伽练习和书画治疗对精神分裂症住院患者生活质量影响的研究

目的:探讨瑜伽练习、书画治疗对精神分裂症住院患者生活质量的影响.方法:将105例精神分裂症住院患者随机分为瑜伽练习组38例、书画治疗组24例和对照组43例,对照组给予精神科常规治疗,瑜伽组和书画组除精神科常规治疗外分别给予8周瑜伽练习和书画治疗.用GQOLI-74评定三组患者治疗前后的的生活质量.结果:8周后瑜伽组和书画组患者除住房和经济状况外其他18个因子分、总分及四个维度分均显著高于对组(P<0.05).瑜伽组在总分及心理功能和社会功能2个维度,以及睡眠与精力、性功能、负性情感、正性情感、工作与学习、业余娱乐生活等6个因子分上均显著高于书画治疗组(P<0.05).结论:瑜伽练习和书画治疗都有利于精神分裂症住院患者生活质量的提高,瑜伽练习对住院患者生活质量的提高优于书画治疗.