住院脑卒中患者低盐低脂饮食知识水平的调查分析

目的:调查住院脑卒中患者的低盐低脂饮食知识水平。方法:对住院90例脑卒中患者采用自行设计的调查表,以问卷调查的方式,调查患者对低盐低脂饮食知识的了解情况。结果:脑卒中患者的低盐低脂饮食知识水平与住院次数及文化程度有关,脑卒中患者缺乏低盐低脂饮食方面的相关知识。结论:对初次住院和文化程度较低的患者应加强低盐低脂饮食教育指导,对相关医学知识应给予重点指导;护士是健康教育的主力。     

高血压患者健康知识的调查分析与对策

目的：为调查高血压患者的健康知识水平,分析影响患者治疗高血压的生活方式。方法：对90例高血压患者采用自行设计的调查表,以问卷调查的方式,调查患者对健康知识的了解情况。结果：高血压患者的健康知识水平与住院的次数和文化程度有关,高血压患者缺乏健康方面的相关知识。结论：对初次住院和文化程度较低的患者应加强健康教育指导,对相关医学知识给予重点指导．护士是健康教育的主力军。     

住院冠心病患者健康知识水平的调查分析

目的：调查冠心病患者的健康知识水平。方法：对180例冠心病患者采用自行设计的调查表,以问卷的方式调查患者对健康知识的了解情况。结果：冠心病患者的健康知识水平与住院次数、文化程度、年龄、性别有关,患者缺乏健康方面的相关知识。结论：对初次住院、文化程度较低、女性及老年患者应加强健康教育指导。     

住院脑卒中患者低盐低脂饮食知识水平的调查分析

目的：调查住院脑卒中患者的低盐低脂饮食知识水平。方法：对住院90例脑卒中患者采用自行设计的调查表,以问卷调查的方式,调查患者对低盐低脂饮食知识的了解情况。结果：脑卒中患者的低盐低脂饮食知识水平与住院次数及文化程度有关,脑卒中患者缺乏低盐低脂饮食方面的相关知识。结论：对初次住院和文化程度较低的患者应加强低盐低脂饮食教育指导,对相关医学知识应给予重点指导;护士是健康教育的主力。     

2型糖尿病患者对疾病认知及其健康教育需求的调查

①目的 调查住院2型糖尿病患者对糖尿病相关知识的了解程度及对健康教育内容和方式的需求，以指导临床医务人员的健康教育及指导工作。②方法 自行设计问卷，对唐山市3所综合性三级甲等医院63例住院2型糖尿病患者进行调查。③结果 住院患者对糖尿病的基本知识、药物治疗、饮食方法、运动疗法等知识了解程度低，且都希望在住院期间或通过其他方式了解更多相关知识。④结论 医护人员需要进一步加强对糖尿病患者的健康教育，重视教育内容与形式，提高糖尿病患者的生存和生活质量，延缓并发症的发生与发展。     

糖尿病患者的营养护理与健康教育干预

对住院糖尿病患者进行跟踪营养防治及健康教育干预,根据临床营养学对糖尿病患者进行日常生活指导及健康教育,3个月后进行干预效果评价:患者及家属了解相关知识,帮助患者更好地配合相关治疗,掌握自我管理及预防并发症发生的技巧,提高生活质量.     

糖尿病健康教育在自我管理中的应用

目的:了解糖尿病患者在生活中对糖尿病知识的掌握情况,心理状态及自我管理能力。通过健康教育指导改变患者原有的生活方式。方法:通过问卷方式进行调查,将200例糖尿病患者分为三组,并分别实施健康教育指导,之后与做健康教育之前进行比较。结果:通过开展健康教育指导,200例患者不同程度地掌握了糖尿病知识及相关操作技能。结论:糖尿病健康教育指导有助于对自我疾病的了解,提高自我管理能力,对防止和延缓并发症发生起到重要作用。     

558例糖尿病患者家庭成员对糖尿病认知调查分析

调查了解糖尿病患者家属对糖尿病相关知识的认知状况并进行分析讨论,旨在了解糖尿病患者家属糖尿病相关知识及预防意识的现状,从而为卫生机构进行糖尿病健康教育与行为干预提供科学依据,达到预防糖尿病、减少发病率的目的。方法:通过调查问卷对558位糖尿病患者直系亲属(本人排除糖尿病)的糖尿病相关态度及知识需求进行调查。结果:被调查的糖尿病家庭成员对糖尿病知识认知水平整体偏低,且在整个认知内容上存在一定偏差和误区;92%的受调者对糖尿病健康教育有需求,特别是在预防措施以及治疗和并发症方面表现出更多的需求意愿。结论:糖尿病患者家属在患者治疗、自我管理过程中起着重要的协同作用,因此糖尿病的健康教育不应只限于患者,更应该扩展到患者家属,提高对此人群健康教育的重视度,开展多元化的知识普及,使针对患者家属的健康教育更加行之有效,以促进患者的康复。     

健康教育临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用

目的:对健康教育临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果进行探究。方法:选取2017年1月-2018年1月入治我院糖尿病患者100例,分为对照组与观察组,其中对照组50例进行常规健康教育,观察组50例应用健康教育临床路径,对比两组健康教育效果。结果:观察组患者糖尿病相关知识掌握程度评分明显高于对照组患者,且健康教育后观察组患者的FPG、2hPG水平明显低于对照组患者。结论:健康教育临床路径应用于住院糖尿病患者健康教育中有助于提高患者对糖尿病相关知识的掌握程度,并有助于血糖控制。     

2型糖尿病合并高血压患者对疾病认知情况调查及护理应对

目的 :建立有效的健康教育模式 ,提高糖尿病并高血压患者对糖尿病、高血压的认识水平。方法 :先对 10 0例 2型糖尿病并高血压患者进行相关疾病知识的问卷调查 ,根据调查结果 ,有针对性地制定糖尿病、高血压健康教育计划 ,并予以实施 ,出院前对住院的 10 0例 2型糖尿病合并高血压的患者进行教育前后的效果比较。结果 :接受教育后 ,患者掌握两病相关知识评分均比教育前有提高 (P <0 .0 0 1)。结论 :对糖尿病合并高血压患者进行两病系统教育 ,可提高患者对糖尿病、高血压的认识水平     

体检人群中高脂血症患者健康知识水平的调查研究

为调查体检人群中高脂血症患者的健康知识水平，对300例体检人群中高脂血症患者采用自行设计的调查表，以问卷形式调查患者对健康知识的了解状况。结果表明：体检人群中高脂血症患者健康知识水平与环境及文化程度有关；体检人群中高脂血症患者缺乏健康方面的相关知识。结论：对农村居民和文化程度较低的患者应加强健康教育，对相关医学知识应给予重点指导；护士是健康教育的主力军。     

糖尿病患者知识、行为、态度影响因素的研究

目的:了解糖尿病患者的健康知识水平、生活行为状况及其主要影响因素,以便有针对性地帮助患者进行有效的自我管理.方法:对102例糖尿病患者进行问卷调查.调查问题包括糖尿病相关知识,生活行为状况等.结果:被调查的糖尿病患者对糖尿病基本知识的了解存在片面性,良好的生活行为的实施情况有待改进.受教育程度和参加讲座次数是影响知识掌握情况和生活行为状况的主要两大因素.结论:全面系统的健康教育是提高患者健康知识水平,自觉实行良好生活方式的有效途径.     

老年糖尿病的健康教育问题初探

目的:探讨老年糖尿病健康教育问题,提高老年糖尿病患者的护理质量.方法:对52例老年糖尿病患者进行一系列健康教育,包括一般护理、运动指导、预防并发症指导等.结果:通过教育使患者对糖尿病相关知识有了详细的了解.结论:加强对糖尿病患者的健康教育,能减少并发症的发生,提高糖尿病患者的生活质量.高质量的健康教育将为糖尿病患者提供优质服务.     

糖尿病教育对患者自我管理的作用

目的观察糖尿病健康教育对患者自我管理的作用。方法开展糖尿病健康教育,指导患者饮食、运动、监测血糖、预防并发症等。对我院2006年10月-2008年10月住院、门诊患者的自我管理,指导效果进行分析。结果2426例患者均不同程度地掌握了糖尿病相关知识及自我监控能力。结论糖尿病健康教育能有效地延缓并发症的发生,提高患者自我管理能力,改正不良生活习惯。     

Ⅱ型糖尿病合并高血压患者的调查与护理

目的 建立有效的健康教育模式,提高糖尿病并高血压患者对糖尿病、高血压的认识水平.方法 先对100例2型糖尿病并高血压患者进行相关疾病知识的问卷调查,根据调查结果,有针对性地制定糖尿病、高血压健康教育计划,并予以实施,出院前对住院的100例2型糖尿病合并高血压的患者进行教育前后的效果比较.结果 接受教育后,患者掌握两病相关知识评分均比教育前有提(P<0.001).结论 对糖尿病合并高血压患者进行两病系统教育,可提高患者对糖尿病、高血压的认识水平.     

冠心病陪护人员对健康教育知识认知现状的调查

目的:调查冠心病陪护人员对健康教育知识的认知现状,并找出其影响因素,为护理人员进行有针对性的健康教育提供借鉴。方法:选取2010年1～5月在内蒙古林业总医院老年病科住院确诊为冠心病的120例患者,采用自制冠心病陪护人员对健康教育知识认知问卷进行调查。结果:冠心病陪护人员对健康教育知识认知水平处于中等偏上,其中对健康生活方式的认知较好,对出院指导的认知最差;陪护人员性别影响对健康教育知识的认知水平,女性家属优于男性家属;陪护人员文化程度和照顾次数与认知呈正相关。结论:应重视对男性陪护人员的健康教育,根据其影响因素进行相应的认知教育,以促进患者的康复。     

护理小组在糖尿病患者护理中的应用研究

目的 观察护理小组在糖尿病患者护理中的作用,以期能够实现提高糖尿病护理水平,同时有利于改善糖尿病人的健康状况.方法 选择医院43例不同科室住院糖尿病患者,在治疗糖尿病的同时,成立糖尿病护理小组,对患者进行相关护理及健康教育,观察患者的糖尿病的控制情况,以及患者经过护理小组护理前后对糖尿病相关知识的掌握程度.结果 对糖尿病患者小组护理及健康教育可减少并发症及合并症发生,减少住院次数.个体化、有针对性的指导及健康咨询教育具有重要意义.小组护理后,患者服药依从性、自我监测、饮食习惯、血糖控制情况及糖尿病并发症均有所改善,护理前后各项评分差异有显著性（P＜0.05）.结论 糖尿病护理小组有助于提高临床护理工作的质量,对控制住院糖尿病患者的糖尿病有重要意义,并且能提高糖尿病患者对糖尿病的自我管理水平.     

乳腺癌化疗患者健康教育需求调查与分析

目的 调查乳腺癌患者健康知识需求情况.方法 选择26例住院患者填写调查问卷,并根据调查结果,实施有效的健康教育.结果 患者对健康知识需求主要集中在化疗方法及效果、不良反应及并发症的防治、出院指导、心理支持与疏导等几个方面.需求率高,并评价宣教前后健康知识认知程度差异有非常显著性意义.结论 腺癌化疗相关知识需求评估在健康教育在中起到重要作用.能提高化疗相关知识水平和自我保健能力.同时使患者积极配合化疗,提高治疗效果.     

农村老年糖尿病患者健康教育需求调查与护理干预对策

目的:调查农村老年糖尿病患者的健康教育需求,制定糖尿病患者的护理干预对策.方法:通过调查问卷获知患者的健康教育需求.结果:患者在健康教育内容方面对糖尿病防治知识、用药知识和饮食护理方法等有着强烈的需求,在健康教育方式方面更易接受医务人员的授课和电话指导.结论:努力满足患者的需求,为患者提供相关的护理干预服务.     

2型糖尿病患者不同文化程度的生活质量调查分析

目的 调查不同文化程度的2型糖尿病患者生活质量情况.方法 选择病程1年以上自愿参加我院糖尿病健康教育俱乐部学习的2型糖尿病患者80例,按文化程度分为"高中及以下"和"大专及以上"两组各40例.使用周凤琼等研制的糖尿病人生存质量特异性量表(DSQL)进行调查,比较不同文化程度的糖尿病病人的生活质量的差异.结果 高中及以下文化程度糖尿病患者DSQL量表总分及生理功能、心理/精神、社会关系、治疗的得分均高于大专及以上文化程度的糖尿病患者(P＜0.05).即高中及以下文化程度的糖尿病患者的生存质量比大专及以上文化程度患者的生存质量差.结论 加强不同文化程度的糖尿病患者的健康教育和管理,使糖尿病患者充分认识糖尿病的相关知识,养成良好的生活习惯,预防并发症,提高生活质量.