加强对继续医学教育项目的管理提高继续医学教育质量

概述北京大学医学部开展继续医学教育项目的情况,总结了在对继续医学教育项目管理中采取的继续医学教育项目过程管理、设计基于互联网的继续学教育信息化管理系统、进行项目督察、重视落实考勤制度、严格学分证书的发放等措施。最后提出对继续医学教育项目管理中的一些思考.     

论如何提高继续医学教育质量

卫生部继续医学教育委员会成立以来,全国继续医学教育工作得到了快速发展。全国各大医学院校和各医疗单位积极申报国家级继续医学教育项目,申报的项目数量逐年增加。从全国各大医学院校和各医疗单位举办项目的情况看,项目执行民政部较好,办班的教学质量较高。但也存在一些问题,如一些申报的项目质量和水平不够高,办学质量有待进一步加强等。鉴于此,就如何提高继续医学教育质量,提出看法,展开论述。     

国家级继续医学教育项目学习班的管理实践

随着现代医疗卫生事业的发展知识技能对临床医院的科技人员要求越来越高;同时将新理论、新知识、新技术、新方法辐射致基层医疗单位的医技人员也显得更为重要,使更多的病人得到有效的诊治从而提高病人的生命质量,对中级职称以上的医技人员衽继续医学教育是我国医学教育中的一荐有效国策。因此,加强继续医学项目学习班的管理亦显重要。     

国家级继续医学教育项目实施效果研究

国家级继续医学教育项目是以中级以上卫技人员为继续教育对象，以现代医学科学技术发展中的新理论，新知识，新技术和新方法为主要内容，具有目前在国际，国内医学专业发菜前沿，边缘学科和交叉学科的新发展或者是先进成果，技术的应用和推广，填补国家空白，有显著社会效益的技术和方法等条件。?     

国家级“继续医学教育项目”分析

对2006—2009年立项的国家级＂继续医学教育项目＂（4年共17404个）进行整理、统计,分析目前国家级＂继续医学教育项目＂的项目安排和学科分布状况,以及存在的问题,并提出建议。     

国家级继续医学教育项目执行情况现况研究

对１９９６￣１９９９年审批备案的国家级继续医学教育（ＣＭＥ）项目的情况进行了回顾，并依此进行现况研究；进而深入分析这些项目，指导ＣＭＥ项目的申报，为今后国家级ＣＭＥ的审批和备案的发展对策研究提供依据。     

广东省省级继续医学教育项目执行质量自查结果分析

目的：对所举办的广东省继续医学教育项目《肿瘤核基质结构和功能理论与实验技术研讨班》的执行质量进行自查研究，总结经验，发现不足，为今后再次举办此类项目作准备。方法：以不记名方式对赏进行有针对性的问卷调查，然后对调查进行分析研究。结果：学员对该继续医学教育项目执行的总体效果以及项目内容、项目意义、教师水平、组织管理、讲义参考资料、收费等方面给予普遍好评，与此同时也提出了一些有待改善的问题。结论：通过研     

21项国家级继续医学教育项目质量的问卷调查分析

目的 为客观评价本单位国家级继续教育项目管理的成绩与不足,并提出改进措施.方法 对2007年-2013年某所举办的21项国家级继续医学教育项目6781分问卷进行质量分析与评价,问卷包括教学内容需求、对教学内容的了解、学习收获、授课满意度、教学计划满意度、教材满意度及最大收获七个方面.结果 认为讲授主要内容是本学科最新发展、最新成果或亟待解决的问题的学员比例均在65.3％以上,2009年达93％;对项目计划安排很满意的也以2009年最高,达84.9％;对选用教材很满意的仍以2009年为最高,达87.1％;但授课前对授课内容已了解的或仅部分了解的均以2009年为最低,完全不了解的却以2009年为最高.认为通过学习收获很大的为52.1％ ～ 64.8％,对授课教师授课内容很满意的为53.6％～66.9％.结论 领域内的领军地位可能是项目获得较高评价的原因;本单位的继续教育还有较大的提升空间,应从教学内容、教师配备、教材、课程安排等方面层层把关,严格管理,确保教学质量.     

国家级继续医学教育项目现况及发展对策研究

本项目通过对1996-1999年早批备案的国家级继续医学教育（CME）项目进行回顾与分析。对国家级CME项目进行现况研究；进而深入分析这些项目，指导CME项目的申报，为今后国家级CME的审批和备案的发展对策研究提供科学依据。     

加强继续教育,提高医学图书馆馆员综合素质

阐述了在信息时代医学图书馆馆员应具备的综合素质，认为医学图书馆馆员必须进行继续教育，介绍医学图书馆馆员提高综合素质，以及加强继续教育工作的途径与方法。     

内蒙古自治区继续医学教育质量评估方法探析

探讨评估地区继续医学教育的指导思想、主体策略、相关政策法规、管理、基地、专业课程设置、师资、需求、教材、教学条件、教学过程、教学手段、教学效果等方面的现状，从而建立起一整套科学、系统、实用和可操作性强的地区继续医学教育质量评估指标体系。     

在全国继续医学教育管理干部培训班上的讲话

各位领导、各位代表: 全国继续医学教育管理干部培训班今天在这里召开.首先,我代表卫生部科教司对培训班的举办表示热烈的祝贺,向来自全国从事和关心继续医学教育工作的同志表示热烈的欢迎和衷心的感谢.     

加强继续医学教育,提高实验技术人员综合素质

介绍高等医学院校实验技术人员的构成现状,阐述实验技术人员进行继续医学教育的必要性,具体介绍加强实验技术人员继续医学教育的途径和方法。     

在实验诊断学实习课教学中重视医学生素质培养

在实验诊断学教学中,重视基本理论讲授和基本操作技能训练,改革传统的教学观念和方法,引用病例分析的形式,运用PBL教学法和现代教学技术,注重对实验诊断影响因素和化验单的分析,以适应临床医学发展的要求,培养医学生临床诊断逻辑思维和实际操作能力,严谨求实的作风以及开拓进取的精神,全面提高实验诊断学教学质量.     

利用科技核心期刊提高继续医学教育水平

对我国科技类核心期刊的定义、作用和评价标准,相关核心期刊数据库建设等进行介绍,论述如何利用医学核心期刊,提高卫生专业技术人员的继续医学教育水平,充分发挥医学核心期刊作为医学科技信息载体的作用,为新世纪我国医学科技的提高作贡献。     

开展实习前培训提高医学生职业素质的教学实践与体会

实习前培训是强化学生临床基本技能,缩短学生进入临床实习后的适应期,尽快进入角色的有效途径。通过改进实践教学模式,有效地利用教学资源,改善教学条件,弥补课堂教学的不足,学生进入实习后,基本操作、基本技能、临床诊治能力、医患沟通能力明显高于以往实习生。     

对青年医生继续医学教育的探讨

从3个方面着手，对青年医生进行继续医学教育：1）开展经常性、多角度的业务学习，扩大知识面，提高专业理论水平；2）加强临床技能培训，保障临床培训时间和临床培训项目的实施，指定发展方向；3）鼓励并督促临床科研，使青年医生的素质得到了明显提高。认为：加强青年医生的继续医学教育，对他们的成长有非常重要的意义。     

临床医学研究生综合素质培养的现状和原因分析

在研究生综合素质培养方面，存在以下问题：1．入学前学历、经历和目的各异；2．道德品质和医德医风严重滑坡；3．在尊敬老师和尊重同事方面的嬗变；4．师资队伍良莠不齐；5．搞科研浮夸不实。其原因分析：1．社会因素；2．教育力度不够；3．师资队伍等原因。     

利用全国计算机等级考试进行信息技术课教学评价

信息技术发展日新月异，信息技术课现已成为高职院校学生的一门必修课。研究制定信息技术课教学评价体系，改革和健全教学评价机制，是全面提高信息技术课教学质量的关键。笔者利用全国计算机等级考试(national computer rank examination，NCRE)，对信息技术课教学评价进行了有益尝试。