浅谈我院研究生教育沿革探索高层次中医教育发展规律

一、我院研究生教育概况我国中医教育工作起步较晚,上海中医学院建于1956年,研究生教育工作始自1978年,迄今已招收硕士生七届,博士生二届,共计招收研究生205名,已毕业硕士生85名,其中已授于硕士学位66名,历届带教研究生的导师共有73名,其中基础部有导师19名,指导研究生69名;中药系有导师7名,指导研究生18名;针炙推拿系(所)有导师5名,指导研究生25名,其中(博士生2名)气功研究所有导师5名,指导研究生12名;中医临床各系部有导师37名,指导研究生60名(其中博士生2名)1985年招收二个研究生班,中医基础理论研究生班19名,中西医结合临     

加强选题和开题报告管理,提高研究生学位论文质量

伴随着我国高等教育的发展,新疆医科大学第一附属医院作为全国首批招收研究生的高校附属医院之一,研究生教育工作也取得了长足进步。目前,全院已拥有博士生导师35名,硕士生导师142名,在读研究生715名,其中博士生32名,硕士生683名（含在职申请硕士生及高校教师硕士生155名）。研究生群体在医院的医、教、研等各方面都起到重要作用。     

以重点学科为核心 加强研究生培养基地建设

上海第二医科大学是一所具有百年办学历史的地方医科大学,也是我国培养医学研究生的重要基地之一。自1978年恢复招收研究生以来,特别是近10年来,我校的研究生教育有了明显的发展。1994年国务院学位办公室批准我校有权自行审定增列博士生导师。与1985年相比,博士学位授权学科、专业点由19个增至31个,博士生导师从28名增至100名。其中4位导师为中国科学院或中国工程院院士。在校研究生数从277名增至633名,其中博士生从35名增至247名。报考我校研究生的生源逐年增加,报名与录取之比,硕士生为7～8∶1;博士生为2.5～3∶1。我校入选上海市跨世纪人…     

狠抓关键环节确保研究生培养质量

研究生教育是加速高层次人才培养,提高科技队伍水平和素质的重要途径。我院自1978年招收研究生以来,先后培养研究生565名,其中“九五”以来培养博士生63名、硕士生163名,并开展了博士后研究人员的培养。毕业研究生无论是留院还是分往外单位工作的,都在各自岗位上取得了较好的成绩。据不完全统计,毕业研究生中有33名晋升为高级职称,25名担任科室正、副主任职务,18名获国家自然科     

辽宁中医药大学博士研究生培养经验点滴谈

辽宁中医药大学研究生教育始于1978年，博士生教育始于1987年，至今已有近20年的历史，目前我院已拥有6个博士点，博士生指导教师49名。近年来，博士研究生招生规模有了大幅度的增长，如今在校生已达95名。在这个历史发展过程中，我院的学位与研究生教育经过一代又一代教师的努力与研究生教育工作者的勤奋工作，取得了很大成绩，收获了累累硕果，在历次研究生教学检查和评估中受到上级主管部门和专家的好评。教育的成功在于成熟的教育理念和科学的教育模式，现代社会发展需要高素质的复合型人才和专才，高等教育就要不断“创新”，与时俱进，构建与社会需求相适应的人才培养模式。高等学校是培养高素质创造性人才的摇篮，也是知识创新的重要基地，更是国家创新体系的重要组成部分。现就我院博士生培养工作中的点滴经验与大家交流共勉。     

临床医院提高研究生培养质量的措施和对策

北京医科大学第一临床医学院自1978年恢复研究生招生制度以来,已先后招收了335名博士研究生、642名硕士研究生和10名博士后人员。目前有在校研究生243人。全面提高临床医院研究生培养质量是一个系统工程,涉及到许多方面,北医大第一临床医学院采取的措施如下:一、加强导师梯队建设,是提高研究生培养质量的前提北医大第一临床医学院有博士学位授权点18个,博士生导师在岗34人:硕士学位     

辽宁中医药大学博士研究生培养经验点滴谈

辽宁中医药大学研究生教育始于1978年,博士生教育始于1987年,至今已有近20年的历史,目前我院已拥有6个博士点,博士生指导教师49名.近年来,博士研究生招生规模有了大幅度的增长,如今在校生已达95名.在这个历史发展过程中,我院的学位与研究生教育经过一代又一代教师的努力与研究生教育工作者的勤奋工作,取得了很大成绩,收获了累累硕果,在历次研究生教学检查和评估中受到上级主管部门和专家的好评.     

谈高科技对研究生教学资料档案管理的作用

近年来 ,国家大力发展研究生教育和学位教育 ,本院的研究生教育层次也有了很大的发展 ,随着研究生教育成倍的增长和学位工作 (成人本科学士学位 )、在职申请硕士学位的猛增 ,加强研究生的思想政治教育、资料、档案的科技化管理 ,势在必行 ,当务之急。　　研究生教育管理工作的全部程序主要根据上级所下达的文件而执行 ,可归纳为二个方面 :一是范围广 ,涉及招生、教学、培养、管理、学位、导师、毕业各项工作 ,二是原则性强 ,负责着硕士生招生、硕士生学位、博士生招生、博士生学位、本科的学士学位等工作 ,容不得半点马虎和拖延 ,且阶段性要…     

做好研究生管理工作培养高科技人才

<正> 研究生是临床医学的高层次人才,是学科建设的生力军,他们对医院的发展,科技水平的提高起着举足轻重的作用。为使研究生成为未来的业务技术骨干,成为21世纪的学术带头人,加强对研究生的培养和管理就显得尤为重要和迫切。 1 我院研究生工作现状 河北医科大学第二院集医疗、教学、科研工作于一体,拥有2800平方米高水平的科研楼和几千万元的科研设备,15个科研机构、2个中心实验室、15个专业实验室及500平方米的神经内科实验楼。现有博士生导师7名,硕士研究生导师近百名。导师中有在全国享有盛誉并获得全国优秀科技工作者称号的博士生导师李春岩教授及获得首后“全国百名优秀医生”称号的博士生导师姚希贤教授。自80年代     

深化研究生教育改革,努力提高培养质量

自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,我院已招收硕士生289名,博士生18名,已毕业获硕士学位215名,博士学位8名,授予在职人员硕士学位10名,为外单位授硕士学位49名。毕业的研究生绝大多数已成为教学、科研、医疗卫生工作的骨干或学科带头人。     

关于研究生导师队伍建设的若干思路

高等教育的导师制度源于英国牛津大学,是作为一种侧重于对学生进行个别化学术指导和教学的制度而存在,后成为研究生教育的特色,导师在研究生培养中发挥重要的作用。一、研究生导师队伍质量问题随着我国市场经济、高等教育大众化的发展和人们价值观的变化,给研究生教育质量带来很大的影响,人们对现存的研究生教育质量,尤其是研究生导师的质量越来越不满。来自教育界外部对研究生导师的批评很多,现今硕、博导很难有以前那种神圣感的社会形象,高校内部对研究生教育也不满。学生不满导师,据报道,2004年3月,某大学9名博士生联名把自己的导师“炒鱿鱼”[1];导师也不满研究生和研究生教育制度[2]。就研究生导师队伍质量而言存在如下具体问题:1.导师队伍数量严重不足研究生招生规模日益扩大,导师队伍建设远远赶不上研究生发展速度。根据对重点大学的统计,从2000年到2004年间,博士研究生扩招的年均增长率为19.5%,硕士生达到23.1%。2000年,平均一个导师带3.8个研究生,到2004年平均一个导师要带7.7个研究生[3]。2.导师队伍整体素质待提高研究生导师数量不足使许多按以往标准看来并不符合导师标准的导师,也被吸纳到导师队伍中来,加上极少部...     

研究生培养工作方面的一点体会

我校药理学教研室在195 6年就开始招收培养研究生,1978年研究生教育制度恢复后获得国家首批硕士学位授予权。改革开放二十多年来,毕业硕士生约4 0余人和博士生8人。目前在读硕士和博士研究生有2 0余人。在研究生教育长期的探索实践中,现将一些体会和感想与大家共同进行交流和探     

“协和”20年培养研究生逾万名

9月8日，北京协和医院（原中国协和医科大学）举行教师节表彰暨研究生院建院20周年庆祝大会。据统计，自1978年恢复研究生招生至今，该校共培养研究生10397名。目前博士生与硕士生之比达到1：1.09，成为名副其实的“博士生摇蓝”。     

我院研究生教育的回顾和改革思路

研究生教育是我国高等教育的最高层次,是代表我国教育水平的一个重要标志,探讨和不断改革研究生教育是一项重要和紧迫的任务。本文回顾了我院十二年来研究生教育三个阶段的情况,并根据调查材料、数据,说明我院培养的研究生质量还是符合要求的。十二年来,在招生、课程设置、加强导师队伍建设、加强研究生政治思想教育等方面进行了改革,并收到较好的效果。对如何改革我院研究生教育,进一步提高培养质量,作者提出了优化学科和导师队伍,特别要加强学科建设;建立健全的三级管理体制;调整招生工作;改革课程设置以拓宽研究生的知识面;实行中期考核和筛选制度等意见。其中特别强调加强学科建设是提高培养研究生质量的关键。     

浅议临床医学研究生教育改革

我国自1978年恢复医学研究生教育制度以来,发展比较迅速,招生人数已逾万名。但也存在一些问题,主要是临床医学研究生数量少,临床医学研究生的临床技能差,培养周期长。针对上述情况,卫生部将对临床医学研究生教育及学位制度进行改革,以加速高级临床医学专门人才的培养。有鉴于此,笔者拟对与此有关问题,发表几点不成熟的意见,供大家讨论。一、对原有的临床医学硕士如何评价?当前,我国一些医院反映,硕士毕业生的临床工作能力差,赶不上同年资住院医生,“硕士生不会看病”,“博士生不会开     

医学PhD的培训与考核

医为仁术,内涵包括科学(Science)和艺术(Art).PhD(Doctor of Philosophy)原意为"Teacher in the love of wisdom(热爱智慧之师)",PhD是医学、工学、理学和文史等领域的最高学位.大学本科生教育应该是人才教育,强调基础知识与技能;硕士生教育应该是专才教育,强调"点"的创新与发展;博士生教育应该是精英教育,强调"面"的深度与广度,关注系统与整体.在香港,各大学为了保证高等教育尤其是医学研究生教育的质量,规定每位导师指导的硕士与博士研究生总数不得超过5人;在名校高校云集、研究生教育十分发达的美国,每名导师所带的博士生也仅为2～3名.     

改进培养方法 确保培养质量

自一九七八年恢复研究生教育以来,我校共招收研究生481名,其中博士生20名。已毕业99名,其中博士生2名。目前在校硕士生359名,博士生18名。已毕业的99名研究生中,除2名硕士生外,均获得博士及硕士学位。毕业研究生中有8人已经或即将出国深造,有17名硕士生考取博士生。据调查,99名毕业研究生走上工作岗位后,绝大多数已成为各单位的技术骨干,有的已成为学科带头人。七八级肝胆外科硕士生陈迅如,组织上决定让他留校,但他主动放弃优越的生活、工作、学习环境,毅然要求到条件艰苦的昆明军区某医院工作,经过他的努力,很快成为技术骨干,先后被提拔为外科主任和医院副院长。在老山自卫反击作战打响后,他主动要求参战,救治了大批伤员,受到了参战部队的好评。他还利用战斗间隙,撰写了一批战伤救治的论文,解放军报和中央人     

我校隆重召开学位与研究生教育工作会议

福建医科大学学位与研究生教育工作会议于2月1日隆重召开，会期1天。参加会议的有行政代表、学院代表、博士生导师、部分硕士生导师和政工干部及学生180多人。会议由黄子杰副校长主持。林建华副校长代表学校作了题为“深化教学改革促进教育创新进一步提高我校高层次人才培养的质量”的工作报告，他从五个方面回顾和总结了我校二十多年来学位与研究生教育工作情况，从八个方面提出今后努力的方向和具体的措施。会上，黄子杰副校长宣读了我校获2006年福建省优质硕士学位课程的四门课程名称，宣读了2000-2007年我校分别获省优秀博士论文的12位博士研究生和导师名单，并由校领导给获奖课程负责人及获奖者颁发了荣誉证书和奖金。陈元仲校长在会议闭幕式上作了“牢牢抓住学科建设龙头，全面提升我校学位与研究生教育水平”的总结讲话。     

广西医科大学附属肿瘤医院化疗科简介

化疗科正式成立于1985年，是广西唯一的肿瘤化疗专业人才培训基地和肿瘤化疗方向硕士研究生培养点，是广西唯一的集医疗、教学和科研为一体的肿瘤化疗专科。全科拥有医师19名，其中教授、主任医师5人，副教授、副主任医师3人，讲师、主治医师7人，硕士生导师7人。博士学位1人、在读博士生1人、硕士学位7人、在读硕士生2人，护理人员34人，其中副主任护师2名，主管护师4名。开放床位130多张，有百级空气净化室2间(4张床位)，床位平均分配在化疗一科和化疗二科，形成了结构合理的学术队伍，是该院高学历人才最集中的科室之一，是目前广西最大的化疗专科。     

北京医学院研究生教育

研究生教育作为一种教育制度,在我院已有二十七年历史。中间由于林彪、“四人帮”的干扰破坏,曾经中断了十几年。在党中央领导下,经过拨乱反正,于1978年重新恢复,并且有了长足的发展。1981年我国开始实行学位制度,我院被批准34个专业有权授予硕士学位、13个专业(包括27名导师)有权授予博士学位。标志着研究生教育发展到一个新的阶段。