板图在解剖学教学中的重要作用

直观教学是被人们所熟知的教学原则体系中的一个重要原则。适时合理的采用直观教学对于激发学生的学习兴趣,提高教学质量,完成教学任务起到了其他教学手段所不能取代的效果,所以被教育工作者广泛地应用。     

以团队为基础教学法在解剖学实验教学中的应用

随着医学课程的改革,解剖学实验教学课时数大量减少,但解剖课程作为基础课程关系到医学生是否能胜任今后的临床救治工作,通过引入TBL教学法在有限的教学时数里提高教学效率,为医学院校培养合格的医学人才。     

板图在解剖学教学中的重要作用

直观教学是被人们所熟知的教学原则体系中的一个重要原则。适时合理的采用直观教学对于激发学生的学习兴趣，提高教学质量，完成教学任务起到了其他教学手段所不能取代的效果，所以被教育工作者广泛地应用。     

浅谈传统教学在解剖学教学中的几点体会简

传统教学不仅能提高教师的教学水平,提高绘图和制备模型的能力,丰富教师的肢体语言,而且在教师的授课过程中,学生能积极参与,提高学习兴趣,集中学习注意力,弥补多媒体教学的不足和弊端。因此,传统教学依然别具魅力,特别是对于人体解剖学这门以形态学为主的学科教学。     

人体解剖学教学的探析

恩格斯就曾说过"没有解剖学就没有医学"。人体解剖学教学一直都是医学学科中的基础课程之一,其教学效果会影响到对其它医学学科的学习,因此,对于解剖学教学而言要加强对学生接受效果的重视。人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,其实践性和专业性都很强,是后续医学课程的基础,是培养实用性医学人才必不可少的专业课。     

浅谈人体解剖学教学的体会

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,如何让学生在短时间内掌握这门课程,是每位任课教师不断思考的问题。该文笔者作为一名解剖学教师有以下几点体会:要注重理论教学与传统教学相结合;要合理地利用多媒体课件;努力营造课堂氛围,提高学生学习的主动性;正确引导学生课后复习;重视教学效果及评价;提高自身的素质水平。     

紧扣护理专业特点加强应用解剖学教学初探

目的紧扣护理专业特点,强化应用解剖学知识教学,提高动手能力,培养实用型人才。方法分析护理教育现状,有针对性地开展基础医学课程教学的改革,突出护理特色,对解剖学教材、教学内容、教学方法进行改革。结果在我院2007级、2008级、2009级国际护理班学生中,有针对性地应用解剖学知识教学,大大提高了其护理操作动手能力。结论随着医学模式和整体护理观念的转变,护理专业形态学教学应尽量紧扣临床护理工作的需要和护理技能的提高来开展。     

紧扣护理专业特点加强应用解剖学教学初探

目的紧扣护理专业特点,强化应用解剖学知识教学,提高动手能力,培养实用型人才。方法分析护理教育现状,有针对性地开展基础医学课程教学的改革,突出护理特色,对解剖学教材、教学内容、教学方法进行改革。结果在我院2007级、2008级、2009级国际护理班学生中,有针对性地应用解剖学知识教学,大大提高了其护理操作动手能力。结论随着医学模式和整体护理观念的转变,护理专业形态学教学应尽量紧扣临床护理工作的需要和护理技能的提高来开展。     

人体解剖学实习课双语教学浅谈

文章通过人体解剖学双语教学过程中的四种心得体会介绍，探索上好一堂人体解剖学双语教学实习课的可能方法，为促进医学高等教育国际化提供了依据。     

课堂内外教学督导对人体解剖学教学效果的影响

目的：探讨通过课堂内外教学督导,提高高职教学效果。方法：选取不同专业人体解剖学课程进行教师及学生督导组对学生的日常学习、教师的日常教学进行督促与检查。结果：学生的实验成绩、理论成绩及掌握知识的牢固性有显著的提高。结论：通过课堂内外师生之间的教学督导,能显著地提高学生的学习效果,同时也促进了教师教学水平的提高。     

超声诊断临床实习带教体会

在临床实习教学中,强调多学科结合,多媒体及临床实践的应用。运用多种教学方法,注重培养学生归纳分析图像的能力,注重临床实践操作和报告的规范书写等基本功。     

超声诊断临床实习带教体会

在临床实习教学中,强调多学科结合,多媒体及临床实践的应用。运用多种教学方法,注重培养学生归纳分析图像的能力,注重临床实践操作和报告的规范书写等基本功。     

PACS在医学影像教学中的应用

目的:探索和讨论医学院校数字化建设中影像存档与传输系统(PACS)在医学影像教学中的应用。方法:将50名学员按学习成绩排列并随机分为2组,分别用传统PPT教学法和PACS系统对相同内容进行教学,课后对授课内容进行随堂考核并发放学生调查问卷。结果:使用PACS系统授课的学生比使用原始PPT教学法授课的学生考核平均成绩提高3分;学生对PACS系统及医学影像学的兴趣逐步提高。结论:PACS系统有利于提高学生的学习兴趣及医学影像学教学质量。此种图像处理技术与网络化通信以及计算机技术相结合的产物,在逐步应用于临床医疗的同时,也为医学院校的医学影像教学提供了更先进的手段。     

医院影像传输系统的应用

本文介绍了内蒙古医学院第四附属医院YJPACS系统在临床应用中作用以及使用效果。介绍了YJPACS的主要功能和特点。     

卫生士官教育训练信息资源应用系统研究

目的：创建卫生士官教育训练信息资源网络应用平台,使教育训练资源得以整合、拓展、共享,使教育训练功能得以全面优化与提升。方法：采用ASP＋数据库Web编程,实现网络前台应用与后台综合管理,并可通过后台实现动态网页随时更新。结果：实现了卫生士官教育训练过程中的教材电子化、课件集成化、图片和素材规范化,实现了教案自动生成和课件上传、下载与展播。结论：将计算机网络技术、数据库技术、多媒体技术应用于卫生士官教育训练,可实现教育训练的数字化、网络化,促进教育模式的改革与训练手段的创新。     

首日带教法在皮肤科护生教学中的应用

目的:了解首日带教法在皮肤科护生教学的效果,以提高临床教学质量.方法:将130名护生随机分为两组,在4周～6周的实习中.对照组按常规护生到科室第1天开始一对一跟班实习;观察组护生到科室第一天由经验丰富的带教组长进行操作示范和理论授课及专科图片展示,第二天开始一对一跟班实习.实习结束后进行效果评价.结果:观察组理论、操作考试均优于对照组(P<0.05),两组护生对带教方法满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:首日带教法对皮肤科护生教学有积极的作用,能提高护生的实习质量.     

Undergraduate surgical teaching utilizing telemedicine

OBJECTIVES: To evaluate the concept of a new telemedicine orientated educational application by exposing junior medical students to surgical teaching via video-conferencing from the operating theatre and comparing this to the traditional method currently employed, which requires the presence of students in the operating room. To determine student satisfaction with this novel method and identify deficiencies associated with traditional surgical teaching. DESIGN: Students were connected by video-conferencing equipment 2 Mbit/s permanent virtual circuits that provided two-way picture and voice communication. Traditional tutoring involved students attending the operating theatre in set numbers. Video recordings were made during the telemedicine transmission for highlighting important factors relevant to the operative procedure. A questionnaire was used to assess the quality of time spent and information obtained by the students. SETTING: Telemedicine centre and operating theatre, St Mary's Hospital, London. SUBJECTS: Junior clinical students. RESULTS: The median score for surgical teaching utilizing video-conferencing was 9 (scale 0-10) compared to 5 for traditional operating theatre surgical teaching. All 46 (100%) subjects indicated a willingness to return for the telemedicine influenced method of tutoring compared to 65% of students exposed to the conventional method. CONCLUSIONS: Our early experience with telemedicine assisted surgical teaching indicate high acceptance and satisfaction rates by clinical students. Further studies to evaluate the objective gain in knowledge associated with this method is required prior to its implementation in any future medical curriculum.     

Microsoft PowerPoint在普外科护理教学中的应用

目的探讨Microsoft Powerpoint在普通外科护理教学中的应用效果。方法分析Microsoft PowerPoint在普通外科护理教学中的具体应用方法。结果 Microsoft PowerPoint在普外科护理教学中的应用使教学内容更加直观、学习者更加感兴趣,明显地提高了护理业务能力。结论 Microsoft PowerPoint在普外科护理教学中的应用能显著提高教学质量。     

MicrosoftPowerPoint在普外科护理教学中的应用

目的探讨MicrosoftPowerpoint在普通外科护理教学中的应用效果。方法分析MicrosoftPowerPoint在普通外科护理教学中的具体应用方法。结果MicrosoftPowerPoint在普外科护理教学中的应用使教学内容更加直观、学习者更加感兴趣，明显地提高了护理业务能力。结论MicrosoftPowerPoint在普外科护理教学中的应用能显著提高教学质量。     

Smoking among the staff of a medical school

A postal questionnaire sent to the staff of Manchester Medical School ( n =483, response 86%) examined their smoking behaviour and views about smoking in relation to their students, thus completing the picture provided by earlier studies of smoking among the students. Twelve per cent of the staff were regular cigarette smokers and 32% smokers of all forms of tobacco, age being the characteristic with most influence on smoking rates. Long-term health risks and expense were the main reasons for trying to give up cigarettes, whereas the need to set an example, in particular to students, was not stressed. A minority smoked when teaching, but fewer smoked when with students than with their colleagues, A quarter allowed students to smoke during teaching sessions; more than half thought students should be offered no persuasion about smoking; and four out of ten considered that staff smoking does not deter students from giving up. Degree of contact with students and qualifications had some influence on these views, but age was more important. Smokers were no more likely to permit smoking during teaching but were less likely to value persuasion or to think staff smoking deters students from giving up. The ambivalent picture of staff behaviour and views as seen by the students in the earlier studies, was confirmed by this examination of the staff themselves, whose importance as role models was highlighted in the discussion.