阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用体会研究

目的：对阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用体会进行了简单的研究，旨在提升护理工作质量。方法在本次研究中，随机选取了我院86例耳鼻喉科患者，将其随机均分为两组，每组患者人数为43例，第一组为对照组，采用常规护理模式，第二组患者为观察组，在常规护理模式的基础上增加阶段性健康教育护理模式。对两组患者的临床护理效果进行对比分析，总结临床护理体会。结果通过对两组患者的临床护理满意度进行统计和分析得知，采用阶段性教育护理模式之后，患者的满意度得到了有效的提升，远远高于对照组患者的满意度。且两组患者之间的数据差异具有统计学意义，即P<0.05。结论通过阶段性健康教育模式，能够帮助耳鼻喉科患者更好的了解自身的病情，从而消除患者的紧张和焦虑等负面情绪，使患者能够更加积极的参与到治疗中，通过阶段性健康教育护理模式的应用，患者的治疗效果得到了有效的提高，因此，该护理模式具有较高的临床推广价值。     

优质护理在消化内科护理管理中的应用

目的:通过优质护理的使用,观察其在消化内科护理管理中的效果。方法:对于本次医学研究,在我院收治的消化内科患者中选择了符合研究内容的患者98例,将这些患者进行随机性分配,控制每组患者人数为49例,对于前一组患者,在护理的过程中采用的是我院制定的常规护理模式,将该组患者定义为对照组。对于第二组患者,其命名为观察组,该组患者在治疗期间采用的是常规护理管理模式和优质护理的综合性护理。结果:两组患者护理工作完成之后,对两组患者的护理效果进行统计和分析,发现观察组患者在护理完成之后,患者的恢复效果要远远高于对照组患者,且观察组者通过优质护理减少了住院时间,患者的满意度也要高于对照患者,对于两组患者之间的数据差异,满足统计学意义。即P0.05。结论:通过对两组患者的住院时间以及患者的护理效果进行对比可以发现,患者在接受优质护理之后,其各项临床治疗效果都得到了明显的提高,且患者的护理时间也有了明显的减少,在护理完成之后,患者对护理工作的满意度较高。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察

目的:探究健康教育护理干预对于盆腔炎住院患者的临床应用效果。方法:选取我院2016年以来收治的48例盆腔炎住院患者作为研究对象,将其均匀分为观察组与对照组各24例,对照组患者采取常规护理模式,观察组患者实施健康教育,比较两组患者的临床护理效果。结果:比较两组患者实验数据发现,观察组患者护理效果明显优于对照组,健康教育达标率较高,患者对疾病的认知度较高,对护理质量的满意度较高。结论:对盆腔炎住院患者实施健康教育,有利于提升患者对疾病的认识,提升临床治疗效果,提高患者对护理质量的满意程度,在实际应用中具有深刻意义。     

健康教育应用于产后出血护理中的效果观察

目的：探讨在产后出血护理中应用健康教育所得到的临床效果。方法：选择我院曾接收的产后出血患者136例，将这些患者根据随机性方法分为两组，并将这两组患者以观察组与对照组进行表示，对照组中患者对其进行常规护理，观察组中患者在对照组基础上对其进行健康教育，观察两组患者的护理效果。结果：观察组中患者均痊愈出院，其痊愈率为100%，对照组中患者有3例死亡，其死亡率为4.4%，两组患者之间存在明显差异；观察两组患者的护理满意率，观察组中患者的护理满意率为100%，对照组中患者的护理满意率为82.3%，两组患者之间差异明显。结论：在产后出血护理中应用健康教育能够得到较好的临床效果，可有效降低患者的死亡率，促进患者早日康复，提高其生命质量，并且能够提高患者的护理满意率，可在临床上进行广泛应用。     

胃肠镜在消化内科中的临床疗效分析

目的 分析胃肠镜在消化内科疾病中的临床治疗效果.方法 采用回顾性分析法对我院在2011年2月-2013年2月间收治的100例消化内科胃肠疾病患者的临床资料进行分析,把患者分为对照组与观察组,对照组采用常规胃肠镜治疗方法进行治疗,观察组采用无痛胃肠镜治疗方法对患者进行治疗,两组各50例患者.结果 通过分析发现无痛胃肠镜能够减轻患者痛苦,患者在接受治疗之后身体恢复较快,它消化内科中的应用值得被推广.结论 胃肠镜在消化内科的临床治疗中起到了重要作用.本次研究通过对两种治疗方法的比较得知无痛胃肠镜治愈率非常高,并且能够有效减轻患者病痛情况,医生在对患者进行治疗时,要根据患者的具体情况选择治疗方法.     

健康教育应用于消化内科护理中的临床观察

目的 分析探讨健康教育在消化内科护理中的应用.方法 选取2011年8月-2013年8月我院收治的消化内科患者120例,采用随机对照方法将其分为观察组和对照组,每组各60例.对照组给予常规健康指导,观察组给予改善自我护理能力的、符合国际标准的健康教育,比较两组患者自我护理能力、睡眠质量、生活质量及满意度.结果 观察组患者在自我护理能力及健康知识掌握程度均显著优于对照组;且观察组患者睡眠质量及生活质量评分方面均显著优于对照组;观察组满意度为96.7％,对照组满意度为78.3％,观察组患者满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康教育可有效提高消化内科患者自我护理能力,改善其睡眠及生活质量,提高患者满意度,值得在临床上应用和推广.     

全程护理在肝胆外科患者健康教育中的作用研究

目的:研究全程护理在肝脏外科患者健康教育中的作用.方法:选取我院2016年2月至2017年2月收治的肝胆外科120例患者,随机均分成观察组和对照组,各60例,对照组患者在治疗期间实施常规的肝胆外科护理,观察组患者在整个治疗期间采用全程护理模式.进而比较评价两组患者肝胆外科疾病的治疗效果、护理后的生活质量和护理满意度.结果:观察组患者的肝胆疾病治疗效果、生活质量评分、护理满意度都高于对照组,(P<0.05).结论:采用全程护理模式对肝胆外科患者健康教育有积极的作用,应该在临床护理中加以推广.     

糖尿病健康教育模式及效果评价

目的探讨糖尿病健康教育模式及评价的效果。方法选择我科2009年6月-2010年6月住院治疗的糖尿病患者169例,随机分为观察组和对照组,观察组85例,对照组84例,对照组实行常规护理,传统健康教育模式,观察组在常规护理基础上给予个体化健康教育模式,对两组患者护理干预前后的生理和心理指标进行对比分析。结果两组糖尿病患者护理干预后糖尿病相关知信行比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;与对照组相比较,观察组患者负性情绪得到明显改善,生活质量明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对糖尿病患者实施个体化健康教育模式,可以明显改善患者的负性情绪状态,促进疾病的痊愈,明显提高患者的生活质量,是临床护理工作中理想方法。     

健康宣教对乳腺癌患者术后功能锻炼依从性的影响

目的对应用针对性健康教育模式对接受手术治疗的乳腺癌疾病患者在术后实施护理的临床效果进行研究。方法将我院收治的82例接受手术治疗的乳腺癌疾病患者随机分为对照组和观察组,平均每组41例。采用常规乳腺癌术后护理模式对对照组患者实施护理;在常规术后护理模式基础上,采用针对性健康教育模式对观察组患者实施护理。结果观察组患者乳腺癌疾病控制有效率明显高于对照组;术后功能锻炼依从性明显优于对照组;护理服务满意度明显高于对照组。结论应用针对性健康教育模式对接受手术治疗的乳腺癌疾病患者在术后实施护理的临床效果非常明显。     

糖尿病肾病血液透析患者个体化护理模式的应用效果研究

目的:对糖尿病肾病患者的血液透析治疗过程中采用的个体化护理模式的临床效果进行分析。方法本次研究中随机选取了我院收治的100例糖尿病肾病透析治疗患者作为研究样本,对其进行临床随机数字均分,两组患者人数全为50例,对照组患者临床治疗期间采用的是常规护理模式,观察组患者临床治疗中采用个体化护理模式。对两组患者的临床并发症和护理满意度进行对比分析。     

规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效研究

目的 分析规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效。方法 本研究选取2020年4月-2021年4月期间该院收治的160例脑卒中患者作为本次分析研究的对象,根据双盲法将160例患者分组,对照组和研究组,两组患者人数均为80例,对照组采用常规护理干预,研究组采用规范化健康教育护理模式,对比两组患者护理质量满意度以及生活质量评分。结果 护理后,研究组患者的整体护理满意度为92.50%,与对照组的护理满意度68.75%相比,形成显著差异(P<0.05);两组患者干预前,生活质量各项指标评分相差不大(P>0.05);但经过不同干预后,2组患者的各项评分均有所提升,但对照组在精神方面、生活方面、社会等方面的评分均低于研究组,差异较大,组间有统计学意义(P<0.05);两组的临床护理效果相比,研究组的总有效率93.75%明显优于对照组的83.75%,组间存在显著差异性(P<0.05)。结论 将规范化健康教育模式广泛应用于临床治疗脑卒中疾病过程中,能改善患者对疾病的认知,更好地配合治疗,提升患者的生活质量,临床借鉴价值高。     

健康教育在消化内科护理运用效果分析

目的：观察健康教育在消化内科患者临床护理中的应用效果。方法将2013年11月-2014年6月在该院消化内科收治的110例患者采用摸球法平均分成试验组和一般组,采用常规护理模式对一般组患者实施护理,在常规护理的基础上对试验组患者实施健康教育。比较两组患者的心理状况、自我护理能力评分和护理满意度。结果实施健康教育前两组患者的抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、自我护理能力(ESCA)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),实施护理后,试验组患者的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分均低于一般组患者,自我护理能力评分和护理满意度明显高于一般组患者,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在常规护理的基础上,对消化内科患者实施健康教育,可有效改善患者心理状况,提高患者的护理满意度。     

全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用

目的研究糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。方法选取2016年5月—2017年4月延边大学护理学院内分泌科就诊的糖尿病患者60例作为研究对象,将其随机均分为对照组和观察组,对照组患者采用常规的健康教育护理,观察组患者在此基础上施以全程健康教育护理,比较两组患者的护理效果。结果观察组患者对糖尿病的了解水平、疾病的控制水平、自我管理水平以及护理满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者采用全程健康教育护理模式,可有效控制患者血糖,提高患者的相关知识知晓水平和自我管理水平,提高患者的自我护理意识和自我护理能力,从而提高患者的生活质量,值得临床推广应用。     

消化内科营养知识宣教及护理体会

目的探讨拓宽消化内科患者营养知识新视野及护理体会。方法选择该院消化内科2009年5月—2011年5月收治的患者90例,随机分为两组,对照组45例采取常规护理,观察组在此基础上行拓宽营养知识新视野健康教育和护理干预,就两组临床资料行回顾性分析。结果观察组营养知识知晓率、护理满意度、良好生活方式掌握率、膳食依从率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对消化内科患者加强营养知识新视野的教育及全面的护理干预,可促进疾病康复,显著改善患者生存质量。     

临床护理路径在心脑血管疾病治疗中的应用分析

目的:探讨临床护理路径在心脑血管疾病中的应用。方法:选取2015年2月-2017年8月于我院接受治疗的112例心脑血管疾病患者为本组研究对象,根据患者入院先后顺序将其随机分为对照组和观察组,每组患者均为56例,对照组采用常规护理模式进行护理,观察组采用临床护理路径,对比两组患者护理质量。结果:观察组患者在疾病知识、自我管控能力、健康心理等方面表现均优于对照组,患者满意度94.64%也明显较高于对照组78.57%,P0.05。结论:在心脑血管疾病的治疗中采用临床护理路径,对患者进行健康教育,使护理质量得到明显的提高。     

程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果分析

目的：探究程序化健康教育在高血压护理工作中的实践效果。方法：选取2012年1月-2013年12月来我院接受治疗的48例高血压患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组24例患者，观察组采用程序化健康教育，对照组采用传统的健康教育方法。对两组患者的护理效果进行比较分析。结果：观察组显效率为83．3％，对照组显效率为66．7％。观察组的护理效果明显优于对照组，比较结果有明显的差异，具有统计学意义（p〈0．05）。说明程序化健康教育有助于提升患者的生活质量。结论：应用程序化管理方法有助于提升患者的生活质量，促进患者疾病的恢复，值得临床推广。     

健康教育应用于消化内科护理中的体会

目的探究健康教育应用于消化内科护理中的体会。方法对照组给予常规消化内科护理措施,观察组在此基础上给予健康教育指导,对比两组患者护理满意度。结果观察组总满意率为97.62%,明显高于对照组80.95%,差异具有统计学意义,P>0.05。结论对消化内科患者给予健康教育,促进消化内科患者康复,建立良好的护患关系,在临床上值得应用与推广。     

《内科疾病动态护理图解》在内科病区健康教育中的应用效果观察

目的：探讨《内科疾病动态护理图解》中动态健康教育指引在内科病区健康教育中的应用效果。方法：选取本院2014年1-5月在消化内科、心内科、神经内科、内分泌科住院的366例患者,按随机数字表法分为两组。观察组186例以《内科疾病动态护理图解》书籍引导下进行动态健康教育;对照组180例给予常规健康教育。观察两组患者健康教育效果和患者满意度。结果：两组在入院介绍、疾病知识、药物指导、特殊检查、饮食指导、出院指导等方面比较差异均有统计学意义（P〈0.01）;两组满意度调查比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在内科护理工作中,运用《内科疾病动态护理图解》中的动态健康教育指引指导下实施健康教育,可提高健康教育效果及提高患者满意度,对提高内科护理质量具有重要意义。     

消化内科实施零缺陷护理服务模式干预的效果观察

目的:探讨消化内科实施零缺陷护理服务模式干预的效果观察。方法:选取消化内科100例急性胃出血患者,随机分为观察组和常规组各50例,对照组给予常规护理模式,观察组在常规干预基础上进行零缺陷护理模式。干预后,观察并评估两组并发症发生情况及护理满意度。结果:干预后与常规组比观察组总并发率较低(P0.05);干预后与常规组相比观察组护理态度、心理指导、就医环境、健康指导、护理操作评分明显较好(P0.05)。结论:对急性胃出血患者实施零缺陷护理干预模式后,能有效改善患者因疾病而导致并发症,提高护理质量,提升护理满意度。     

脑外伤患者行早期康复护理干预对并发症及生活质量的影响研究

目的:对应用早期康复护理干预模式对患有脑外伤疾病的患者在治疗期间实施护理的临床效果进行研究。方法:将我院收治的90例患有脑外伤疾病的患者随机分为对照组和观察组,平均每组45例。采用常规脑外伤疾病护理模式对对照组患者实施护理;在常规护理基础上,采用早期康复护理干预模式对观察组患者实施护理。结果:观察组患者脑外伤疾病治疗效果明显优于对照组;护理前后生活质量评分的改善幅度明显大于对照组;出现并发症的人数明显少于对照组;住院接受治疗总时间明显短于对照组。结论:应用早期康复护理干预模式对患有脑外伤疾病的患者在治疗期间实施护理的临床效果非常明显。