急性心肌梗死的心理观察及护理

本文对56例急性心肌梗死住院患者的心理状态进行了有效的心理观察及护理，多数患者发病急，心前区疼痛难忍，有紧张和恐惧感，对自己的病情没有足够的认识，从临床心理学角度反映出的心理特征有焦虑、紧张或不安等。我们根据病情的不同时期的患者的不同心理特征进行不同的心理护理。     

脑血管意外患者的心理特点及护理

脑血管意外是临床常见病,致残率极高,多数患者伴有不同程度偏瘫和失语症,患者常有悲欢、恐惧等病态心理,要使患者能够尽快恢复健康,不仅要及时地进行药物治疗和康复训练,还要进行良好的心理护理。我们根据患者的病情及心理状态进行心理护理,对疾病的治疗和康复起到了很好的作用。     

浅谈心肌梗死患者的心理护理体会

心肌梗死是心肌的缺血性坏死,是在冠状动脉病变的基础上,发生冠状动脉供血急剧减少或中断,使相应的心肌严重而持久地缺血、缺氧。笔者在心脏内科工作近20年,注意观察了解急性心肌梗死患者在生病期间的心理变化,发现年龄、性别、病种相同的患者其心理状态却大不相同。因此,要求护理人员注意观察患者不同的心理特点,因人而宜,采用适宜的方法做好心理护理。     

心理护理在临床中的运用

心理护理就是护理人员有意识地通过语言、表情、举止行为以及特意安排的环境条件来影响和改善患者的个性和行为。改善其心理状态,达到治疗疾病和康复的目的。良好的心理护理常常可以起到药物难以起到的作用,护士有责任为患者解除陌生、恐惧、疑虑等各种不良的心理反应,创造良好     

护理人员开展心理教育体会

在“以患者为中心”的整体护理工作中,心理教育是其重要内容之一,贯穿于护理工作的全过程,搭起护患沟通的桥梁。护理人员通过心理教育可以使患者逐步了解到自然、心理、社会因素对健康的影响,促进患者自觉预防和排除各种致病因素的侵袭,进而达到强化健康意识,保持和维护身心健康的最佳状态。在实施心理教育工作中,一方面要注重心理教育角色意识的培养,同时也应注重加强心理教育能力的培养。1心理教育角色意识的培养护理人员应树立现代护理观,明确心理、心理教育等概念,了解心理测定标准,心理教育在医疗护理工作中的地位和任务,认清自己在心…     

心外科患者的心理状态原因分析及护理

心外科患者因病情不同年龄的差异,患者的心理状态与护理需要也各不相同作为心外科护理人员应十分重视和深入的了解患者的心理状态和患者所承受的心理压力。依具体患者进行有针对性的心理护理帮助患者极大程度的恢复和保持理性常态。.心情愉快、精神饱满地接受治疗。1患者的心理状态1.1小儿术前做检查时抗拒、不服从、哭闹。重症者有极     

肺结核患者的心态分析与心理护理

随着现代医学的不断发展，心理护理已成为医学模式的重要组成部分，同时也是保护人们身心健康，使患者取得最好治疗效果的必要条件。心理活动是人们反映客观世界对待客观事物的全部过程。心理护理就是以护理人员的语言、行为、精神等来调动患者潜在的积极因素，使其精神处于最佳状态，利于疾病的恢复。本文对197例肺结核病患者进行临床护理观察。护理人员要根据不同的情况，实施不同的心理护理，护理人员不仅要有护理专业知识．而且还要有心理学各方面的知识，才能更好地为患者服务。     

62例银屑病患者的心理护理体会

目的:探讨银屑病患者的心理反应与心理护理体会。方法:分析62例银屑病患者的心理状态,总结出对其心理护理方法。结果:银屑病的发生、加重、缓解及治愈与精神紧张,心理压力均有密切关系。结论:在银屑病的治疗过程中护理人员针对病人的各种心理特点,有的放矢地做好心理护理,对促进疾病治愈有非常重要的意义。     

中晚期肝癌患者心理状况的调查分析

目的分析中晚期肝癌患者的心理状态,探讨提高其生活质量的方法。方法对115例中晚期肝癌患者进行SCL-90问卷调查和心理需求的自制问卷调查,分析中晚期肝癌患者的心理状态和对心理护理的需求,提出了护理对策。结果肝癌患者出现抑郁、焦虑、敌对、恐惧情绪及饮食、睡眠障碍远多于对照组。心理需求：态度和蔼100%,控制病痛97．3%,多谈心48．6%,了解疾病86%,要求治疗90．8%。结论肝癌晚期患者有不同程度的心理障碍,有特殊的心理社会需求,护理人员应采取不同对策做好心理护理。     

浅谈老年骨科患者的心理护理

随着医学模式的改变,整体护理全面开展,心理护理在临床护理工作中占有举足轻重的地位。心理护理的目的是通过护理人员的语言、举止、仪表、感情来影响患者的心理状态,其方法正确与否,直接影响效果。不同患者和疾病的不同阶段,患者的心理活动特点也不同。因此,必须采取相应的心理护理手段,才能取得良好的效果。下面谈一下老年骨科患者的心理护理。     

心理护理干预对产科护理质量的影响

心理护理是医学的重要组成部分,也是以患者为中心的护理观的重要内容之一。产妇入院后,常由于其生理和环境的变化,出现各种不同的心理反应,有的甚至出现一些精神异常的表现,这对产程的进展和产后的恢复十分不利。心理护理是护理人员根据心理学的理论,在护理过程中通过人际交往,以行动来影响和改变患者的心理状态和行为,促进其康复的方法和手段。护士良好的语言信息可以提高     

心理护理在分娩过程中的应用

护理人员在学习心理学的多种理论后,在实际的护理过程中以行动来影响和改变患者的心理状态和行为,促进患者康复的各种手段和方法称为心理护理。在正常分娩的过程中,产妇常因分娩时的剧烈疼痛产生巨大的心理恐惧,然而心理状态的改变却可以潜移默化的改变疼痛的程度。     

急性心肌梗死并发心律失常患者优质护理的应用分析

目的探讨优质护理对急性心肌梗死合并心律失常患者的应用价值。方法抽取我院2015年8月至2017年8月间收治的120例急性心肌梗死合并心律失常患者为研究对象,根据护理方式分为对照组和观察组。对照组采用常规护理方式,给予观察组优质护理干预,比较两组护理前后心理状态和护理效果。结果两组护理前心理状态差异不明显(P> 0.05),护理后观察组心理状态明显优于对照组(P<0.05);比较两组卧床时间、住院时间和医疗费用,差异有统计学意义(P <0.05)。结论给予急性心肌梗死合并心律失常患者优质护理,既能提高护理效果,又能调整负面情绪,值得推广应用。     

急性心肌梗死患者的护理体会

近两年来笔者对收治的38例急性心肌梗死患者在住院期间的症状、体征及梗塞面积的大小和患者不同的心理表现进行心理护理。使患者不同程度的减轻了焦虑、恐惧等心理状态。能积极主动的配合治疗护理。对患者的康复产生了积极的影响。现将体会介绍如下。     

心理护理在癌症患者护理中的应用

目的探讨心理护理在癌症患者护理中的应用。方法根据143例癌症患者心理状态的不同采取相应的护理措施。结果护患关系是否融洽是心理护理成功的关键,持久、融洽的护患关系对康复的影响呈正相关。结论护理人员必须有丰富的心理学和临床医学知识,掌握沟通技巧,调节护理对象的情绪,以获得其信任和配合。     

心肌梗死患者在CCU中的心理分析及护理

目的探索心肌梗死患者在CCU过程中可能出现的心理障碍及相对应的护理措施。方法对本科室CCU于2009年7月至2010年5月共收治心肌梗死患者共459例,均予发放自编心理调查问卷。共收回有效调查问卷420例。根据答卷整理总结,找出与患者对应的心理护理措施,并给予实施。同时在调查过程中耐心做好解释工作,以取得患者及其家属的积极配合。结果根据调查问卷整理总结,找出与患者对应的心理问题,拟定护理措施,为患者提供温馨的护理服务。同时调整患者的负性情绪,提高医患合作,促进患者疾病的康复,缩短患者住院日期,降低患者的住院费用,提高护理满意度,取得良好效果。结论心肌梗死是冠心病的严重类型,也是CCU最常见疾病。患者不只是有明显的生理症状,也有复杂的心理问题。在对心肌梗死患者的护理过程中,护理人员一定要有丰富的理论知识,熟练的操作技能,同时还要具备良好的心理护理知识,在认识患者的心理特征的基础上,实施多元化的心理护理,改变患者不良的认知,矫正心理状态,并积极主动的与患者家属沟通,从而提高患者的对疾病的认识,提高治疗主动性。为患者战胜病魔打下坚实的基础。     

急诊患者的心理护理

近年来,随着医学心理学的发展,心理护理已受到广泛重视.急诊患者的心理状态与其他患者的心理状态有很大区别[1].护理人员应充分了解并掌握患者的心理状态,实施有效的心理护理,对于配合急诊抢救工作极为重要.     

Ⅰ期心脏康复护理对急性心肌梗死患者心理状态的影响

目的探究Ⅰ期心脏康复护理对急性心肌梗死患者心理状态的影响。方法选取本院收治的70例急性心肌梗死患者,随机分为实验组和对照组,其中对照组采用常规护理,实验组采用心脏康复护理,每组35例,比较两组患者的心理状态。结果护理前,两组患者SAS以及SDS评分差异无统计学意义,护理两周后,实验组得分明显低于对照组,改善情况优于对照组(P 0.05);实验组发生不良反应的有3例,发生率为8.57%,对照组发生率为17.14%(P 0.05)。结论相比于常规护理术,心脏康复护理能更好的改善急性心肌梗死患者的心理状况,减少了患者的焦虑,值得临床推广。     

乳腺肿瘤患者行粗针活检的护理干预

目的探讨乳腺肿瘤患者行粗针活检的护理配合及心理护理方法。方法回顾性总结我院204例超声引导下乳腺肿瘤行粗针穿刺活检过程中的护理配合工作及患者的心理状态,分析各个环节的护理要求和护理方法。结果患者在检查的不同阶段存在不同的心理特点,通过护理人员实施针对性的心理护理,能消除患者紧张心理,更好地配合医师完成检查。结论检查中熟练的操作步骤及与医师密切配合,患者良好的心理状态是保证检查顺利进行的重要环节。     

急性心肌梗死患者的心理护理

心理护理是整体护理的重要组成部分．贯穿于整个护理程序。本研究旨在探讨对于急性心肌梗死患者，心理护理对其住院时间和心理状态方面是否有影响，为临床护理工作提供科学依据。