心电图教改探讨

《诊断学基础》教学中,心电图学一直是教学的难点,心电图理论抽象,内容复杂,识图困难一直困扰着医学生,医学生学习心电图难,教师教心电图亦难,进行心电图教学改革是解决这一问题的可行方法,本文对心电图教学改革实施中的点滴体会作一探讨。     

心电图教改探讨

《诊断学基础》教学中,心电图学一直是教学的难点,心电图理论抽象,内容复杂,识图困难一直困扰着医学生,医学生学习心电图难,教师教心电图亦难,进行心电图教学改革是解决这一问题的可行方法,本文对心电图教学改革实施中的点滴体会作一探讨。     

心电图诊断教学中的体会及探讨

心电图是疾病诊断和治疗的重要手段。目前心电图诊断的教与学存在一些问题,教学方法及手段的不足,使得学生对其产生畏惧情绪。通过对心电图诊断教学方法进行改革,注重能力培养,提高教学效果和学生的读图能力,有效地激发学生的学习热情,增强其学习兴趣。     

心电图教学经验之探讨

心电图属于经验性医学，为了扭转历届中专生学习心电图效果差的局面，结合我校的实际情况，要走出心电图教学的困境，必须实行新的教学方法，让学生多看图、多思索、“实践培能”。     

生理学教学技巧探讨

探讨灵活运用导入式、精简式、归纳式、比较式、展示式、讨论式、例证式与拓展式等8种教学技巧,对于提高生理学教学质量的作用。     

PowerPoint在中专心电图教学中的应用探讨

阐述中专医学生学习心电图的必要性,心电图教学改革的必然性;根据传统心电图教学和多媒体教学的特点,探讨心电图教学中运用PowerPoint制作多媒体课件;指出心电图教学和多学科的结合、使用口诀、多媒体教学与传统教学的结合能提高教学质量。     

心电图教学中的几点体会

大部分医学生反映心电图难学。为了做好心电图教学,我们提出应充分做好带教准备,掌握每章节的难点与重点;营造课堂气氛,激发学生的情趣;选择适当的教学方法,采取浅而易懂的讲解;通过多提问并鼓励质疑来激发学生的主动思考,并提出教材内容与学时分配不相适应等。     

中等卫生学校心电图教学探讨

对于中职生来说基础知识差,理解能力低,心电图知识抽象、复杂而且课时少,又是必须掌握的知识.针对现状结合教学实践总结几点教学体会.     

心电图教学体会

大部分医学生反映心电图难学。为了带好心电图临床见习课,我们提出应充分做好带教准备;激发学生的兴趣,启发学生的创造性思维;选择适当的教学方法 。     

浅谈心电图教学

浅谈心电图教学青海省卫生学校杨文黎心电图（Ｅｌｅｃｔｒｏｌａｒｄｉｏｇｒａｐｈ，简称ＥＣＧ）是临床心脏检查的一项重要工具，在医疗卫生事业迅猛发展的今天，ＥＣＧ诊断技术早已广泛普及到各基层医疗单位。中等卫生学校培养的医土，尤其是社区医学专业，毕业后主要...     

多媒体在心电图教学中的应用

心电图是临床上最常用的捡查方法,熟悉心电图的诊断也是多数临床医生所必须掌握的基本功.心电图是<诊断学>教学中的重点和难点:说它是重点,因为其是临床医生所必须掌握的基本功;说它是难点,因为心电图不容易学习,比较抽象,不好理解.笔者在多年的教学中体会到,心电图的产生原理比较抽像,即不好讲,又不好学.现代电子技术的发展,为电化教学插上了翅膀,也给心电图的教学带来了春天.     

心电图发展史在心电图教学中的应用及效果

心电图教学一直是诊断学中的一个难点,医学史教育在现代医学教育中发挥着不可替代的作用。心电图相关理论的建立,既与心电活动本身特性有关,还与心电图的发展历史有关。在心电图教学中适当穿插心电图发展史中的一些重要进展,能激发同学的兴趣和学习积极性,以及更好地理解和掌握相关知识,提高教学效果。     

浅谈临床心电图教学中的体会

心电图是《诊断学》中的重要内容,为了有效地在较短的时间内使医学专业学生掌握心电图的主要知识,在教学中,针对心电图的特点,通过确定合适的教学目标,改进和完善一些教学方法和手段,取得了较好的教学效果。     

模拟教学加PBL教学模式在心电图实验课教学中的应用探讨

<正>诊断学是一门应用性强的桥梁学科,既重视基础理论知识,也强调实践的重要性,心电图主要在正常心电图教学基础上训练学生的读图能力。2009级同学已经步入临床见习阶段,调查问卷显示他们进入临床后感觉很茫然,不知道临床工作程序及自己该如何应用已掌握的理论知识,当然心电图理论知识和临床结合显得异常困难,看见患者的心电图不知如何下手分析,找不到方向。监测及抢救患者的场面更是让他     

多种教学方法在心电图教学中的应用

目的探讨心电图的教学方法,以提高心电图的教学效率。方法以我院高职高专护理专业某班学生作为实验班,采用多种教学方法教学(多媒体教学法、强化式教学法、看图识片法、原理推理法、课堂提问法等),用问卷调查教学效率及教学方法的合理情况。结果学生的学习兴趣、学习积极性、理解能力及识图能力得到提高,多种教学方法得到学生的认可。结论在心电图教学中灵活运用多种教学方法,能明显提高教学效率。     

中医教学释疑二刚

在中医学教学中，学生往往对“脾为阴土，喜燥恶湿”以及“三焦气化”颇感费解。于是笔者查阅医籍，粗浅理解如下。１脾喜燥恶湿脾为“太阴湿土之脏”，主管运化水谷精微，营养全身，又主运化水湿，具有调节体内水液代谢平衡的功能。脾恶湿之“湿”，系指内湿与外湿。内湿者乃脾失健运致水湿停滞而生痰饮之病理状态，称“脾病生湿”（脾虚生湿）。临床可见：纳呆、腹胀、便溏、水肿、四肢困倦等症；外湿者，系由冒雨涉水或久居湿地等外界之湿邪侵袭人体致湿胜困脾，即所谓：“湿喜归脾者，以其同气相感故也”（《临证指南医案》），外湿引动…     

多媒体在心电图教学中的应用探讨

目的:探讨多媒体在心电图教学中的应用效果。方法:采用及扫描多种心电图图谱,制作心电图课件,与传统教学方法进行对比。结果:多媒体心电图教学较传统教学内容全面、直观、生动,教学效果较好。结论:多媒体教学已成为心电图教学的一个亮点,应大力推广应用。     

心电图教学中的多媒体课件制作

心电图在诊断学的课堂教学中历来是一个难点,为此,我们采用多媒体软件制作了心电图教学课件,用于临床教学,收到了在常规教学中难以取得的效果,现将制作的思路及要点简述如下,与同道探讨.     

形象化手段在心电图教学中的应用

作为内科尤其是心血管疾病重要检查方法的心电图,其临床意义举足轻重。由于心电图具有价廉简便、安全无创伤、重复性极佳、资料可永久保存等独特优点,故临床使用率极高,不失为现代诊疗技术的重要基石和常见心血管疾病检查的首选方法。然而心电图理论知识较为抽象、难于理解、不