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《诊断学基础》教学中,心电图学一直是教学的难点,心电图理论抽象,内容复杂,识图困难一直困扰着医学生,医学生学习心电图难,教师教心电图亦难,进行心电图教学改革是解决这一问题的可行方法,本文对心电图教学改革实施中的点滴体会作一探讨。 相似文献
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心电图是疾病诊断和治疗的重要手段。目前心电图诊断的教与学存在一些问题,教学方法及手段的不足,使得学生对其产生畏惧情绪。通过对心电图诊断教学方法进行改革,注重能力培养,提高教学效果和学生的读图能力,有效地激发学生的学习热情,增强其学习兴趣。 相似文献
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心电图教学经验之探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
心电图属于经验性医学,为了扭转历届中专生学习心电图效果差的局面,结合我校的实际情况,要走出心电图教学的困境,必须实行新的教学方法,让学生多看图、多思索、“实践培能”。 相似文献
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阐述中专医学生学习心电图的必要性,心电图教学改革的必然性;根据传统心电图教学和多媒体教学的特点,探讨心电图教学中运用PowerPoint制作多媒体课件;指出心电图教学和多学科的结合、使用口诀、多媒体教学与传统教学的结合能提高教学质量。 相似文献
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杨维英 《内蒙古医学院学报》2006,(Z1)
大部分医学生反映心电图难学。为了做好心电图教学,我们提出应充分做好带教准备,掌握每章节的难点与重点;营造课堂气氛,激发学生的情趣;选择适当的教学方法,采取浅而易懂的讲解;通过多提问并鼓励质疑来激发学生的主动思考,并提出教材内容与学时分配不相适应等。 相似文献
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对于中职生来说基础知识差,理解能力低,心电图知识抽象、复杂而且课时少,又是必须掌握的知识.针对现状结合教学实践总结几点教学体会. 相似文献
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李祖彬 《齐齐哈尔医学院学报》2010,31(11):1788-1789
大部分医学生反映心电图难学。为了带好心电图临床见习课,我们提出应充分做好带教准备;激发学生的兴趣,启发学生的创造性思维;选择适当的教学方法 。 相似文献
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<正>诊断学是一门应用性强的桥梁学科,既重视基础理论知识,也强调实践的重要性,心电图主要在正常心电图教学基础上训练学生的读图能力。2009级同学已经步入临床见习阶段,调查问卷显示他们进入临床后感觉很茫然,不知道临床工作程序及自己该如何应用已掌握的理论知识,当然心电图理论知识和临床结合显得异常困难,看见患者的心电图不知如何下手分析,找不到方向。监测及抢救患者的场面更是让他 相似文献
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目的探讨心电图的教学方法,以提高心电图的教学效率。方法以我院高职高专护理专业某班学生作为实验班,采用多种教学方法教学(多媒体教学法、强化式教学法、看图识片法、原理推理法、课堂提问法等),用问卷调查教学效率及教学方法的合理情况。结果学生的学习兴趣、学习积极性、理解能力及识图能力得到提高,多种教学方法得到学生的认可。结论在心电图教学中灵活运用多种教学方法,能明显提高教学效率。 相似文献
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多媒体在心电图教学中的应用探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨多媒体在心电图教学中的应用效果。方法:采用及扫描多种心电图图谱,制作心电图课件,与传统教学方法进行对比。结果:多媒体心电图教学较传统教学内容全面、直观、生动,教学效果较好。结论:多媒体教学已成为心电图教学的一个亮点,应大力推广应用。 相似文献
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形象化手段在心电图教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
作为内科尤其是心血管疾病重要检查方法的心电图,其临床意义举足轻重。由于心电图具有价廉简便、安全无创伤、重复性极佳、资料可永久保存等独特优点,故临床使用率极高,不失为现代诊疗技术的重要基石和常见心血管疾病检查的首选方法。然而心电图理论知识较为抽象、难于理解、不 相似文献
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