与时俱进,创新卫生人才激励机制

人才资源是重要的资源，也是医疗机构维持和强化自身功能的关键所在。人才队伍建设是医院创新发展的前提和基础，在知识经济时代，医院要生存、发展，就必须吸引一批优秀人才，用好、培养好现有人才，实施人才经营战略，最大限度激发人才工作积极性，其中最重要的手段是人才激励机制的建立。笔者在工作实践中认为，人才激励机制的建立应从以下几个方面着手。     

高等教育培养医学创新型人才浅谈

高等院校肩负着培养和造就一大批具有创造性思维人才的历史使命。创造性思维是指人在实践学习中，根据自己的目标展示出来的一种主动、独创、富有新颖特点的思维方式，它是在原有经验和学得知识的基础上进行合理性和突破性的创造组合，形成新的概念或新的成果。所谓创新型人才。是指富于独创性。具有创造意识、创新精神、创新思维和创新能力，具有能够提出、     

充分利用实习基地资源开发培养学生的创造力

作为面向21世纪的护理高等教育，培养具有独立性和创新意识，能适应国内护理教育和护理科研及护理管理的就业趋势和开拓型人才。应是我们护理本科教育的培养目标，。培养开拓型人才、充分开发挖掘学生的潜能绝非一蹴而就，其关键在于学院领导和实习基地的教学管理人员更新教育思想观念，积极营造有利于培养学生科研与创造力的学习氛围，实习场所和临床具备一批优秀的热爱学生、有思想、有先进的理念的实习指导教师。并鼓励学生勇于创新。敢于反思质疑，从而真正构建教育培养高水平护理人才的主导地位。     

基础护理学教学中创新人才培养初探

21世纪科学的发展和竞争需要创新人才，学校是培养创精神和创新人才的摇篮。作为卫生学校护理专业，基础护理学是护理专业的主课。护理教育要培养创造性的人才，关键是推进素质教育，笔就培养创新人才的必要性以及具体措施进行了论述。     

浅议医学院校创新人才的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”并在全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”创新教育已成为我国教育改革的主旋律。因此，在实践中如何培养德智体全面发展的创新人才乃当务之急。笔者认为，教学与科研相结合是培养创新人才的重要途径，“教学研究型”人才是时代的需要，也中教育改革的需要。     

药物监管亟待专业化——药物流行病学家郭剑非教授谈药物的监管

培养一批真正懂药物监管并做过相关研究的人才是我国药物监管的关键。同时，也要善用人才，使这些人才能在合适的位置上发挥他们的作用。     

浅谈医学博士研究生创新思维的培养

医学博士研究生．作为医学教育的最高层次．其主要任务是培养创新思维，开发创造性潜能，促进其个性发展。创新思维，就是要有一种不同于他人的批判性思想方式。创新思维能力的培养，实践证明是造就创新人才的基础。然而，创造性、创新能力并非少数天才任务的品质．而是每个人都具有的一种潜能。因此，作为医学博士研究生，如何通过改善学习，完善自身素质，将自己塑造为锐意开拓的创新人才．是我们无法回避的问题。     

组织学与胚胎学教与学过程中创新思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂，创新能力是人才素质的重要标志。培养创新思维，是我国各级学校刻不容缓的教育使命。培养学生的创新思维，把创新思维的培养贯穿各门课程的学习中．是每一位高等教育工作者所面临的课题。本文就组织学与胚胎学教学过程中如何培养学生的创新思维进行初步探讨。     

建立校企联合制药工程专业硕士培养新模式

2012年烟台大学药学院“重大新药新型释药系统”服务国家特殊需求博士人才培养项目获批立项，在学科建设和人才培养方面实现了重大突破。制药工程专业硕士的培养，应在做好博士人才培养项目的大背景下，深化各环节的改革，进一步提升产学研用创新人才的培养，真正开创和建立校企联合制药工程专业硕士培养新模式。     

医学创新的人才培养

医学创新的关键在于高素质的人才。培养医学创新的人才，必须培养其创新的观念、创新的思维，培养其精英意识、群体意识、批判意识，培养其完整的知识结构，培养对科学的献身精神以及对国家民族的责任感。     

河北省卫生系统学科带头人培养成效分析与政策建议

为全面推动河北省医学科学技术的发展,培养医学拔尖人才,河北省在1995年以后对医学带头人的培养出台了一系列的支持政策,于2000年制定了《河北省医学重点学科建设和学术与技术带头人培养五年规划》。以期培养造就一批学术造诣深、治学严谨、有能力冲击医学高峰的创新人才,在我省防病治病、重大项目攻关和临床高新技术开发中起骨干作用,     

浅谈医院人才培养的现状及对策

众所周知，医院是人才集聚的地方，医务工作者是知识密集型服务群体。医院参与市场竞争的核心竞争力是医院的医疗技术水平，而医疗技术水平的体现，就在于具有一批德才兼备的具有创新技术、具有较强临床诊治和科研能力的医疗技术人才梯队。目前大多数医疗单位中，人才的缺乏是不同程度的存在的、困扰医院发展的热点问题，如何把握“用好现有人才，     

校企联合制药工程专业硕士培养新模式探索

本文分析了烟台大学山东省"新型制剂与生物技术药物研究"协同创新中心获批立项的现状及专业硕士研究生培养的现状,总结了在学科建设和人才培养方面的经验,提出了制药工程专业硕士的培养改革,探索在协同创新的有利条件下,进一步提升产学研用创新人才的培养,开创校企联合制药工程专业硕士培养新模式。     

我院实现跨越式发展的几点做法

随着市场经济的发展,医疗市场的竞争已由单一的人才、技术竞争转变到医院文化、医院形象与就医环境的竞争。近年来我院管理者们较早地实现了这一新的管理理念,以市场竞争规律为导向,强化科学管理,实现医院跨越式发展。1 培养一批高素质人才群体1.1 想方设法引进人才 人才是世间最宝贵的资源,市场竞争归根结底是人才资源的竞争。只有高素质的人才才能更好地掌握医学发展的前沿,才有创新,只有高素质人才群体才能带出一批优秀学科带头人,进而不断的开辟和占领新的医疗市场。我院近几年共引进了24名有明显专业特长或具有研究生以上学历的人才,他们在不同的岗位上都发挥了骨干作用,并形成了     

区域性综合医院全科医师规范化培训基地建设的实践与体会

闸北区中心医院创新工作机制,将全科医师规范化培训全部纳入住院医师规范化培训范畴,通过整合资源、招贤纳才、完善制度、加强管理、科学培养等培训了一批优秀的全科人才,初步摸索出一套行之有效的全科医师培训方法。     

加大力度培养跨世纪科技人才

加大力度培养跨世纪科技人才黄耀忠，冯丽建设有中国特色的社会主义医院，保证医院持续、健康发展，需要有一大批优秀的科技人才。医院的竞争，就是人才的竞争。随着形势的发展，人才的竞争，将越来越激烈。目前，我们医院拥有一支优秀，有竞争能力的科技人才，他们是五十...     

加强青年医师科研能力的培养

进入知识经济时代，谁能在竞争中取胜，单位之间的竞争，归根结底是人才的竞争，是创造和运用知识的竞争，因此加强青年医师创新意识和科研能力的培养，对于提高我院科技水平，用好现有人才，稳住关键人才，培养未来人才具有重要意义。     

以教学实验区为载体的产学研一体化药学教学模式研究

随着医药行业迅猛发展，对能将所学知识迅速转化到研究、应用的新型人才的需求力度逐步加大。在应对这一问题上，高校应寻求新的教学模式，培养新时期综合性人才。以教学实验区为载体的产学研循环互动的药学教学模式是以创新和改革的教育思想为指导，以培养应用型药学研究和创新药物研制的后备人才和师资队伍为目标，进行人才培养方案的实施，实行理论教学与实践教学相结合、教学与科研相结合、科研与产业相结合，强化学生学习能力、科研能力、实践创新能力的培养，全面提高学生的综合素质。     

论高等教育改革与创新人才的培养

21世纪高等教育必须要适应知识经济时代的要求，首先分析了我国传统教育存在的主要问题，并对创新人才的基本特征进行了剖析，本文认为培养创新人才最为重要的是要改变传统教育体制，实施创新教育，最后提出了构建创新人才培养模式的途径与方法。     

新世纪创新型医学人才的培养

致天下之治者在人才。随着全球化趋势的日益推进，面对日益激烈的国际医疗市场竞争，要继续推进我国医疗事业的全面发展，实现医疗现代化，就必须加强医学人才的培养。创新是一个民族的灵魂，只有充满创新精神和创新能力的民族才能屹立于世界民族之林，而要实现中华民族医疗事业的伟大复兴，必须培养创新型医学人才。一个医院必须具备足够数量的有着非凡灵性的创新型医学人才，才能预测医学发展趋势，