中医全科医学教育内容及模式探讨

中医全科医学教育刚刚起步,对中医全科医学教育的内容和模式尚处于探索阶段.就强调中医全科医学教育内容应偏重于预防保健、墓本疾病诊疗、康复、科研培养、慢病管理、医学信息学等方面,陈述了当前的教育模式,并对高等医学院校中医全科教育改革进行了探讨.     

开展中医全科医学教育的必要性与可行性探索

社区医疗的改革,使全科医学和全科医学教育进入我国,这给我国传统的中医学带来新的课题和新的机遇,要使中医学在社区医疗改革中发挥更大的作用,中医学的教育领域必须有所作为,本文仅就开展中医全科医学教育的必要性和可行性作一初步探索。1中医学与全科医学的相关性中医学经历了数千年的发展,以其完整系统的基本理论和博大精深的科学内涵,不但为中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献,而且当今越来越为世界医学科学界所重视,其独特的诊病方法、独特的治疗手段及惊人的治疗效果亦愈来愈被世界人民所认同并接受。可以说在科学日新月异的今天,给中…     

21世纪社区卫生服务需要中医全科医学

近些年来,随着医疗卫生体制改革的不断推进,社区卫生服务体系的建设和全科医学的发展得到前所未有的重视,而中医全科医学作为一门新兴学科,在21世纪的社区卫生服务中发挥着尤为重要的作用。     

医教协同背景下基层胸外科中医全科医学人才培养模式改革

目的：探讨医教协同背景下基层胸外科中医全科医学人才培养模式改革。方法：选取2021年2—3月基层医院100医务人员进行基层胸外科中医全科医学人才培养难点调查。分析人才培养的难点与问题所在。结果：制约基层胸外科中医全科医人才培养发展的关键因素的占比分别为,从业人员水平低下占34.00%、运行激励机制不健全占26.00%、基层胸科医生认知水平不高占15.00%、缺乏独立的中医全科医生培养机构占11.00%、培训、研究等费用有限占8.00%、医院重视程度低占6.00%。结论：只有通过必要的改革及探索,才可以消除目前所存在的弊端,完善中医全科医师的培训模式。     

基层医疗服务模式的创新：全科医学与中医学的融合

起源于西方的全科医学与生长在东方的中医学在理论和实践方面都具有很大的相似性,两者对疾病的治疗与健康促进又各具特色,优势互补。探讨汲取两者的优势而形成的独具特色的面向基层和社区的全科医疗服务模式,以期对中医学今后的发展起到促进作用。     

基层医疗服务模式的创新——全科医学与中医学的融合

根植于西方现代医学的全科医学与有着千年实践经验的中医学在理论和实践等方面有相近性,两者优势互补,能够对基层医疗服务发挥重要作用.本文重点探讨全科医学与中医学的特点及融合的必要性,创立中西医融合的全科医疗模式是基层社区卫生保健服务的需求,也是中医学自身创新发展的需要.     

病例讨论在临床实习中的意义及具体实施的体会

文章阐述了病例讨论在本科学生临床实习中的重要意义,以及病例讨论包涵的具体内容和详细步骤;并列举实例介绍实施的方法与体会。     

全科医学开展研究生教育工作必要性的思考

全科医学在我国尚属于新兴学科,现仍处于起步阶段。高等医学院校应开展全科医学培养教育,进行全科医师规范化培训、全科医师岗位培训和在职全科医师的培养,尤其是全科医学研究生教育在我国还是新生事物,有待发展。文章就全科医学的发展、全科医生的现状进行了分析,并对开展全科医学研究生教育的必要性加以阐述。     

略论结合中医全科医学特点的预防医学教学

全科医学是一个面向社区与家庭,集生物医学、行为科学和社会科学为一体的新型临床医学专科[1]。全科医学改变了传统的＂以疾病为中心＂的卫生服务理念,强调＂以人的健康为中心、以家庭为单位、以社区为范围＂,提供预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导六位一体式的综合性卫生服务[2]。全科医生不仅能治疗病人,还能关怀、照料病人,全面关注人的健康;     

基于理论实践一体化教学模式的中药房实训教学研究

本文从教学方法 和教学效果深度剖析以往中药房实训教学中存在的利与弊,采用新的教学模式 — — 理论实践一体化教学模式开展教学.该模式强调在整个教学环节中理论和实践交替进行,突出学生的动手能力和专业技能的培养,充分调动学生的学习积极性.学生通过学习中药饮片的辨识、不同炮制品的应用和处方的规范性及常见药材的真伪鉴别等,取得...     

中医骨伤科学临床教学模式探究与实践

中医骨伤科学是中医学的临床分支学科之一,具有高度的实践性.通过分析传统中医骨伤科学临床教学模式的不足,结合笔者临床教学经验与新型教学模式应用心得,针对性地从教学理念、学科特点、考核评估等方面探究如何建立科学、系统、高效的中医骨伤临床教学模式.提高临床教学效果与保留率.以求为更好地培养中医骨伤临床人才提供参考.     

中医院校解剖学教学实践浅谈

为了培养学生的积极性、主动性、创新及动手能力 ,认为在解剖学教学过程中教师应主动转换角色 ,更新教学观念 ,采用启发式教学如鼓励质疑 ,善于类比 ,大胆求异 ,发挥其想象力 ,“授之以渔” ,注重学生动手能力的培养。     

中医全科本科人才培养模式改革研究

围绕中医全科本科人才培养模式的改革方案展开论述,通过人才培养目标的确定、人才培养方案修订、重构课程体系、整合实践教学体系、完善质量评价体系以上几个方面的改革,构建一个较为完善的中医全科医学人才培养方案。以全面提高中医全科本科人才的培养质量,培养出能够面向基层,能够运用中医全科医学的基本原则从事中医临床医疗的应用型人才。     

中西医结合临床专业临床实践教学改革初探

社会需求的是实践能力强的应用型医学人才,而应用型医学人才的培养重点是临床实践能力的培养;如何培养社会所需要的应用型中西医结合人才,是各大医学院校目前的重要课题,也一直在努力探索比较系统完整的中西医临床医学专业人才培养的模式。现从临床实践教学的重要性、存在的问题以及如何改善所采取的措施等三个方面进行分析,试图为中西医结合人才培养提供参考。     

提高中药学本科生毕业专题实习效率的实践与探讨

通过几年实践,探索了提高中药学专业本科生毕业专题实习效率的方法,包括及时安排课题,认真带教;布置文献综述写作,定期检查,指导;鼓励学生互相学习、共同提高;结合课题内容讲课、讨论;指导毕业论文写作。通过该过程,实习生能在有限的实习期间获得良好的实习效果。     

中医全科医学研究生教育教学模式的思考

全科医学自20世纪80年代进入我国后迅速发展,但直到2012年才正式进入我国高等医学教育领域,而中医全科医学研究生教育更是才刚刚起步。当前,中医全科医学研究生教育甚至没有一个较为完善的教学模式。因此,探索并建立一个科学、实用、健全的中医全科医学研究生教育教学体系迫在眉睫。本文通过对我国已开展中医全科医学研究生教育教学现状的分析,讨论现阶段存在的问题和不足,突出中医全科医学研究生培养的必要性,从而为探索出一个相对健全的中医全科医学研究生教育教学体系提供一种思路。     

以实习医师为中心的中医临床教学查房训练模式的应用

通过介绍南方医院中医内科开展的＂以实习医师为中心＂的中医临床教学查房训练方法及在临床实习生临床带教中的运用情况,认为在中医临床教学中开展＂以实习医师为中心＂的查房训练,可以激发学生临床实习热情,培养其逻辑分析能力及独立工作能力,有利于培养中医学生的创新与协作精神。     

中医师承教育模式的探讨

中医师承教育模式,即"师带徒"模式,近年来一直为各个中医院校探索的热点之一。由于传统的师承模式和院校教育模式各有千秋,国内学者普遍认为两者结合才是中医教育模式发展的主流趋势,把院校教育和师承教育有机的结合,才能为中医药人才培养创造更多的可能性。以院校教育的底蕴辅以师承教育的特色,结合各家所长,才能为中医药人才培养创造一片沃土。文章就中医师承教育模式的分析与展望做一综述。     

中药专业学生参与中药指纹图谱案例研究的教学实践

学生参与中药指纹图谱案例研究,能在具体的工作时间和实验场景中分析和解决问题,有效地调动学生学习的主动性和积极性,促进创新思维的培养.应创造更多条件,让更多的学生参与教学案例研究实践,巩固和提高案例教学的质量.