留学生临床实习常见问题及对策研究

随着近年来我国经济的高速发展、综合国力不断增强,越来越多的外国留学生来我国学习西医。留学生教育因留学生数量的增加逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。在留学生的教育体系中,临床带教工作的好坏是反映一个学校留学生教育的重要标志。本文针对临床医学留学生实习过程中常见的问题及解决方法总结了一些体会,目的在于更好的提高留学生的临床实习效果。     

同伴教育模式在医学留学生外科临床实习中的作用

目的探讨外科临床实习中同伴教育模式对留学生教育的影响。方法通过分析留学生教学、外科临床实习和同伴教育模式的特点,探索同伴教育模式对留学生外科学实习的作用。结果同伴教育模式可以增强留学生实习过程中的适应性、理解能力、沟通能力及临床技能。结论 同伴教育模式对留学生外科学实习教学具有明显的促进作用。     

留学生人体生理学全英文教学实践与探讨

留学生教育是高校教育国际化的标志。江苏大学留学生教育已有3a,在这个过程中,对留学生的生理学教学也取得了一定的教学经验和认识。本文阐述了生理学教研室在留学生理论课教学中通过不断实践、创新及改革,总结出的一套行之有效的全英文教学方法,该方法在提高留学生人体生理学教学质量上已显示出良好效应。     

留学生人体生理学全英文教学中的几点体会

留学生教育是高校教育国际化的标志.我校留学生教育已有5年,在这个过程中,留学生的生理学教学也经历了3个阶段,取得了一定的教学经验和认识.本文就如何进一步提高医学专业留学生生理学教学质量谈一些体会.     

如何加强本科留学生临床医学教育

我国医学留学生教育规模逐年扩大。提高医学留学生教育质量是办好来华医学留学生教育的核心,是重视医学留学生临床教育的关键。如何做好临床教育始终是承担医学留学生教育工作者所要思考的问题。探索医学留学生临床学习的途径、方法,对提高教学质量有深远意义。     

基于“三全育人”理念的来华医学留学生思想教育“四位一体”模式初探

[目的]推进来华留学生思想教育,培养“知华、友华、爱华”的国际人才,助力新时代教育对外开放事业。[方法]分析来华留学生思想教育现状,指出来华留学生思想教育存在教育目标未明确、教育内容待深入、教育队伍需扩大等的问题。基于“三全育人”理论,在构建人类命运共同体的视角下改进现有的教育管理模式。[结果]浙江中医药大学从健全制度、优化课程、深化实践、融合文化四方面入手,形成了既符合思想教育一般规律,又具有留学生教育特色的“四位一体”教学管理模式,并应用于来华医学留学生思想教育实践。将“四位一体”模式运用到推进医学留学生思想教育“三全育人”综合改革中,形成了一体化育人工作格局,不断完善教育管理体制机制,不断提升管理能力,获得了较高满意度。留学生规模逐步扩大,生源质量稳步提升;以素质教育促进留学生全面发展的目标基本实现,留学生医学专业技能、跨文化适应能力和人文素养相应提升,毕业生获得较高行业认可度。[结论]“四位一体”育人模式关注来华医学留学生的特殊性,聚焦育人目标,拓展了来华留学生思想教育的广度和深度,提升了育人成效,促进了来华留学生综合素质的全面发展。     

医学留学生教育质量保障体系构建——以辽宁省高等医学院校为例

来华留学生教育是一项具有挑战性的工作,尤其医学留学生教育质量问题深受关注,对来华留学生教育质量保障体系进行构建迫在眉睫。文章以辽宁省高等医学院校为例,对来华留学生教育概况与存在的问题进行分析,并根据来华留学生教育现状,从学位、专业设置、完善教材、打造国际化师资队伍及加强留学生教学质量监控等方面提出来华留学生教育质量保障体系构建对策。     

留学生神经病学教学的探索

随着我国医学事业的飞速发展,国际交流日益频繁,越来越多的东南亚留学生选择在中国完成其医学本科教育。通过学习医学教育的国际标准,培养创新型医学人才是提高教学质量的重要措施［1］。国际化的留学生教育是中国医学教育发展的重要里程碑,是高等教育国际化的必然产物,也是我国医学教育界提高国际影响力的重要方式［2］。规范留学生英语授课,提高教育质量,促进来华留学生教育事业健康发展是新时代对于医学教育的新要求。重庆医科大学开展来华留学生英语授课已有超过10年历史,大多数东南亚医学本科留学生均成功完成本科医学教育,并获得国际认可的 MBBS 学位。通过多年的留学生神经病学的教学实践,取得了一些经验,本文就在留学生的教学过程中留学生的特点及如何提高留学生教学质量作一探讨。     

医学留学生心脏超声教学的几点体会

超声影像学是医学留学生教育的一部分,其中超声心动图作为超声影像学的一个重要分支,是临床上诊断和治疗心脏病的基础学科之一,在医学留学生的教育中不可忽视。结合超声心动图留学生教学中的体会,从授课教师英文教学能力、专业知识传授以及多媒体教学模式等方面探讨超声心动图留学生教育的经验。     

来华留学生人文素质教育的内容和途径探讨

来华留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。对来华留学生进行人文素质教育是非常必要的,其主要内容包括法制法规教育、道德品质教育、中国文化教育。根据来华留学生没有政治思想德育课程的特殊性,广西医科大学选择课内和课外相结合的途径,对来华留学生开展人文素质教育。课内途径依靠法规讲座和专业课程教学中融入人文素质教育;课外途径通过日常管理中融会贯通,并开设人文素质教育的第二课堂。     

外国留学生妇产科学的教学体会

对外医学教育已成为医学院校一项重要的教学内容,对尼泊尔留学生妇产科学课程带教实践进行总结,提出了教学过程中的一些体会,为以后外国留学生医学专业教育提供借鉴。     

对留学生班《组织学与胚胎学》教学的初步探索

随着国际间的交流和合作日益频繁,一大批外国留学生涌入我国接受高等教育。根据对留学生班的全英语教学的经验,我们就留学生班《组织学与胚胎学》教学方法进行初步探讨,并就面临的问题和解决的办法提出了自己的见解。     

加强八年制医学生人文素质教育的几点构想

在分析医学生人文素质教育内涵及必要性的基础上,结合我国医学生人文素质教育的现状、参考国外医学人文素质教育的做法,提出了加强医学生人文素质教育的一些措施.     

医学留学生的需求调查与培养对策分析

如何提高教学水平、培养合格的临床医生是目前我国医学留学生教育发展的核心需求。作者通过对近年来在其所在校医学留学生进行问卷调查,结合医学专业的实际情况,提出了相应培养对策建议,以期促进留学生教育的良性发展。     

来华留学生传染病学理论教学和见习体会

来华留学生医学教育是我国很多医学院校共同面临的新课题,而传染病学的教学又有其自身的特点。作者从留学生教学工作的特殊性和传染病学教学工作的特点出发,对理论教学和临床见习实践进行了总结,提出一些建议,以期为留学生的传染病学全英语教学工作提供借鉴。     

留学生病理学实习课全英语教学初探

通过对医学留学生病理学实习课的教学实践,探讨了在留学生病理学实习课全英语教学过程中存在的普遍问题及其解决方法,以期为今后的留学生教学提供借鉴。     

Declining appeal of foreign medical education for U.S. students

Concerns over the poor educational standards of some foreign medical schools and the cost of postgraduate education at a time of a projected physician surplus in the United States have led to efforts to pass federal legislation that would limit or remove access of U.S. graduates of foreign medical schools to residency programs in the United States. However, the need for such legislation has been diminished since the appeal of foreign medical education for U.S. students is on the decline. In this paper, the author reviews the economic and educational environment that in the mid-1970s led to the growth in the numbers of U.S. students who sought foreign medical education and contrasts it with the environment in the mid-1980s. Recent data are cited that support a reversal of that earlier trend.     

留学生儿科见习教学初探

本文通过总结外国留学生在小儿内科学中临床见习的教学经验,探讨留学生儿科见习教学中的特点和问题并对问题产生原因和解决策略进行了初步分析,对医学留学生临床见习教学工作提出了初步建议。由于儿科教学的特殊性,必须要有良好的教学计划和安排,并做好充分的课前准备,如课前病例的准备、语言沟通准备、以及采用合理的教学方式,才可以达到教学效果,提高教学质量。     

中医院校留学生HIC教育管理模式初探——浙江中医药大学的实践与思考

[目的]探索并构建适用于中医院校留学生教育管理的新模式.[方法]通过文献、问卷和访谈等方式调研留学生的生活和教育管理现状,设计新的管理模式.[结果]构建以人文关怀（Humanistic care）、完善制度（Institution improvement）及文化融合（Culture fusion）为核心的HIC留学生教育管理模式,并运用于实践.[结论]HIC模式可提高我校留学生教育管理工作的成效性,对留学生校园文化建设有促进作用,对实现我校教育国际化有积极意义.     

医学留学生生物化学的教学体会

留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需要，也是高等教育国际化的重要组成部分。对印度留学生的生物化学理论及实验教学进行总结，从教学前准备、课堂教学及考核等方面提出一些体会。