来华留学生高等数学全英文教学改革探索与实践

来华留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。本文对我校留学生高等数学全英文教学实践进行总结,提出教学过程中存在的问题,探索相应对策,以期为来华留学生高等数学全英文教学提供参考。     

西医来华留学生全英文临床教学的实践与探讨

随着来华西医留学生医学教育的发展,临床阶段的培养模式和质量保障成为留学生医学教育的瓶颈。文章探讨了天津医科大学总医院10余年来全英文临床教育教学模式、临床教学质量保障体系建立的实践探索和取得的经验成果,并总结了开展来华留学生西医全英文临床教学对医院国际化进程的带动作用。     

留学生解剖学全英文教学的调查与分析

对高校医学教育留学生解剖学全英文教学进行调查与分析,调查围绕全英文解剖学授课的理论教学、实验教学和语言情况等方面展开,分析留学生对理论教学和实验教学所采用的各种方法的认同程度,以改进留学生的教学方法,提高教学质量。     

留学生药理学全英文教学的实践与体会

留学生教育是我国高等医学教育的重要组成部分,药理学是联系基础和临床的一门重要桥梁学科,通过留学生药理学全英文教学实践,从了解留学生自身特点,教材的选取,充分课前准备,教学方法的选择,重视实验课教学,改革考核评价方式等方面进行了探索,为更好地开展留学生教学提供借鉴和参考.     

地方性医学院校留学生教材使用现状及思考

留学生教材的选用是保证教育质量的首要环节。通过对比英文原版教材、国内出版教材及院校自编教材的优缺点,结合广西医科大学留学生教材使用现状和学生对教材质量评价的调查情况发现,学生对教材总体满意度较低、英文原版教材较国内出版教材及院校自编教材评价好等问题。最后,从把好教材选用关、加强师资队伍及教材建设、开设医学特色课程、建立有效的网络教学平台、重视学生的教学反馈意见等方面提出了建议。     

关于留学生中医全英文教学的思考

临床医学专业留学生的全英文中医教学是西医院校中医学教学的一项新的任务,本文从教学的目标任务、教学材料和师资的准备等几个方面,对搞好临床医学专业留学生的全英文中医教学进行了探讨.     

留学生细胞生物学全英文授课的教学实践

随着我国在教育方面与国外的交流不断深入,留学生教学日益成为各高校一个重要的教学任务。留学生的医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分。本院为省属医学院校,于2006年初开展留学生教育,主要招收非洲国家和巴基斯坦国家的留学生。留学生的扩大招生在提高我校国际声望的同时,也对教师的教学水平和教学质量提出了更为严峻的挑战。医学细胞生物学为基础医学的主要课程之一,在留学生英语教学的过程中,本学科担任理论教学和实验教学任务的教师投入了大量的时间和精力,     

临床医学专业来华留学生《组织学和胚胎学》全英文实验教学实践

随着我国大学国际化理念的不断深入,安徽医科大学按照国际化的学生培养模式的要求,力图着力营造国际化的学习氛围,自2011年起开始招收海外留学生。结合在《组织学和胚胎学》教学过程中的一些实践,探讨医学院校《组织学和胚胎学》课程开展医学留学生全英文教学的经验与体会。     

中医全英文授课面临的几个问题

临床医学专业留学生的全英文中医教学是西医院校中医学教学的一项新的任务,本文从教学所面临的教材选择和缩写、教学参考材料的搜集整理、中医理论概念的阐释和师资等几个方面的困难出发,论述搞好临床医学专业留学生的全英文中医教学所要解决的一些基本问题.     

《外科学》全英文教学效果分析与思考

目的了解某军医大学外科学全英文教学效果。方法对29名八年制临床医学专业学员,采取课后问卷调查的方式进行研究。采用x^2和非参数秩和检验,分析学员英语水平,教员教学水平、出国经历和职称与学员理解程度的关系。结果出国时间长者和获得精品课教员称号者授课情况下,学员的理解程度高（P=0．00）;学员英语水平越好,对授课的理解程度越高（P=0．00）;教员的职称对学员理解程度无影响（P=0．10）。结论全英文教学效果与教员英语水平、教学水平以及学员英语水平密切相关。     

医学院校研究生学术英语写作教材编写研究

医学全球化背景下,运用学术英语（English for academic purposes,EAP）撰写论文成为我国医学研究生面临的挑战。而自编教材的缺乏是制约EAP教学效果的一大瓶颈。研究基于复合型人才团队,以EAP理论为指导,对医学院校研究生开展深度需求分析,结合体裁分析理论设计教材框架,根据自建语料库确定材料筛选原则,最后编写完成适用于医学院校研究生的EAP写作教材。教材编写研究过程及教材本身有望为其他学科EAP教材编写提供借鉴,从而促进我国研究生教育的全面发展。     

如何提高SCI论文英文表达水平

目的:探讨如何提高SCI文章英文表达水平。方法:分析医学院校SCI论文发表中存在的语言表达问题,提出提高SCI文章英文表达水平的途径。结果、结论:通过大量阅读英文文献,同时做好读书笔记,在撰写过程中参考论文模板及读书笔记,撰写完成后仔细检查语法拼写错误,从而提高论文英文表达水平,减少因为语言表达问题而导致的被拒稿的可能性。     

英汉差异对英语写作的影响

分析了英汉差异对写作的影响,指出在英语写作教学中应重视启发学生比较汉英之间的主要区别,帮助学生有意识地克服母语负迁移的影响。     

在新世纪课程教材编写中应用插入框的尝试和探讨

在新世纪课程教材<组织学与胚胎学(第五版)>的编写中,我们尝试在绝大多数章中加入了1个～2个相对独立的插入框,其内容为与该章主要内容相关的著名实验、较新的科研成果、与临床有关的问题、尚未解决的难题等,注重了叙述的生动性.加入插入框旨在启发学生思考,引起阅读兴趣,扩展知识范围,为教科书增添社会人文内涵,使学生喜闻乐见,在潜移默化中提高学生的综合素质、培养创新意识.应用插入框的优越性主要表现在编写者可以摆脱正文叙述的规范限制,得以在内容和形式上较灵活地伸展和发挥.     

从教材建设入手改革医学专业研究生英文论文写作课

作为一门跨学科的新课程,医学专业研究生英文论文写作课的开设目前存在种种弊端,主要表现在：缺乏需求分析的牵引导致教学针对性不强;单一学科人才无法满足课程教学需要等。由于教材是实现英语课程目标以及提高课程质量的重要材料和手段,所以改革现阶段论文写作课程的突破口之一便是教材的建设。高质量教材的编写需要以“需求分析”理论为牵引,“复合型人才”团队为基石,“教学经验”和“论文修改经验”为指导,并在教学实践中不断加以完善。     

提升护理记录书写质量的管理措施

目的 提升护理记录书写质量。方法为提升护理记录书写质量采取的管理措施：护理部成立护理记录书写督导网络组织并规定其职责；制订护理记录书写的质量标准；规定护理记录书写的内容；建立规范的培训方案；建全护理记录书写质量监控和考评体系。结果全院护士护理记录书写技能和内涵质量显著提高。结论对护理记录书写必须实施有效的管理措施，才能提高护理记录的合格率。     

中英文病理生理学教材对比浅析

教材是教学之本.目前,中文和英文版病理生理学教材在国内医学院校均普遍使用.中文教材内容结构层次分明,但生动性趣味性较欠缺.英文教材内容细致全面,图文并茂,但课堂教学实用性不足.国内病理生理学教师要借鉴、吸收英文教材的优势和精华,不断完善教材修订,全面提升病理生理学教材建设的高度,提高教学质量.     

未来英语教学模式发展之趋势

通过对210名网院学生和校园学生进行的问卷调查,显示有76%的调查对象认为网上教学和课堂教学两种教学模式各有其优越性,有84%的学生希望选择二者相结合的模式。文章探讨了传统课堂英语教学与网上英语教学之间优势互补的方法。     

文化习惯对英语写作教学的影响

本文针对学生在教学中经常出现的中国式英语的问题进行了研究,认为中国学生和英语族人在遣词造句、文章结构以及思维模式上存在的差异是出现中国式英语的主要原因。作者就此问题提出了一些建议,目的在于使英语学习者更加顺利地进行学习。