邓铁涛教授中医教育思想探讨

邓铁涛教授是我国著名中医教育家,历任广东中医药专门学校和广东省中医进修学校教务主任,广州中医学院教务处副处长、副院长,是我国首批有权授予硕士、博士研究生导师之一,长期从事高校中医教学工作,对中医教育无论在理论还是在实践方面均积累了丰富经验,有独到的见解.     

沉痛悼念孟澍江同志

全国著名的中医学家、中医教育家、享受国务院政府特殊津贴专家、南京中医药大学教授、博士生导师、中国共产党的优秀党员孟澍江同志因病医治无效于2004年1     

中医泰斗岐黄卫士——记全国名中医邓铁涛教授

邓铁涛教授是我国著名的中医药学家，理论功底浓厚，临证经验丰富，他指出临证是中医理论的源泉和继承发展的基础。本文通过全面传述和评价邓铁涛教授中医事业的贡献，深刻体会和学习他为中医事业发展呼号的精神。     

维多利亚大学中医教育要览

在过去的 10年里 ,澳大利亚的中医教育已经从私立办学逐渐发展到国家大学。与此同时 ,私立中医学院仍在继续 ,并努力改进其课程设置 ,从而取得了州或联邦政府主管教育部门对其“继续教育文凭”和“学士学位”教育的认可。在中医教育上 ,澳大利亚在许多方面已经走在了西方世界的前列。这些发展表明 ,中医做为一种生机活泼的医疗保健形式在澳大利亚越来越被接受。尽管由于得不到政府的国民卫生保健资金的补助 ,而使中医医疗保健花费事实上较昂贵 ,但来自社区对中医的支持却一直在稳步地增加。接受中医药疗法的人口比例明显增加 ;中医药从业人…     

中医大家李振华

全国著名中医学家、中医教育家李振华，1924年出生于河南洛宁一中医世家，幼承庭训，习医活人，临床经验丰富，学术思想深厚，教坛桃李满园，成就硕果累累。现已从医60余年，从事教学和研究50余载，值84岁高龄，仍伏枥奋蹄，壮心不已。     

国医大师邓铁涛中医教育思想研究

通过采访邓铁涛教授,查阅相关文献资料,整理研究国医大师邓铁涛的中医教育思想。邓老认为:中医教育的总目标是振兴中医,培养铁杆中医。首先教育学生具有为中医奋斗终生的志向,在教学过程中,要指导学生读经典,早跟师,早临床,多临床,还要与新技术相结合,才能培养出具有自主创新的中医人才。     

论中医教育与青年中医成长的问题

青年中医指的是学中医到45岁以下,这个年龄段从事中医药工作的一群体。随着时代的发展,社会的进步,中医药事业对这个群体的期待和要求越来越高。笔者就中医教育和青年中医成长存在的问题,提出讨论。1中医教育中的问题及改进目前的青年中医多数是由中医院校培养出来的,或者是成人教育、自学考试,少部分是师承家传。其中,院校式的教育为青年中医的启蒙、基础理论的了解、基本技能掌握都发挥了积极作用。但也存在着问题,突出表现是临床能力问题,经过少则3~5年,多则8~10年的院校教育,培养出来的中医生,运用中医药诊疗疾病及解决实际问题的能力怎…     

前进中的重庆医科大学中医药学院

重庆医科大学中医药学院于2002年由重庆中医学校整体并入重庆医科大学组建而成。重庆中医学校创办于1951年，是我国开办中医药教育最早的学校，曾有“中医黄埔”的美誉；鲁之俊、冉雪峰、任应秋、吴棹仙、胡光慈、沈仲圭等著名中医学家、中医教育家曾荟萃学校执教和任职，首任校长鲁之俊和老教师吴棹仙都曾在京受到过毛主席的接见。50多年来，学校已为国家培养了中医药人才1万余名。并入重庆医科大学4年来，学院有了显著的发展。现学院占地4万平方米，建筑面积3．6万平方米（大学城新的院区已在建设中）：拥有固定资产7466万佘元，教学科研仪器设备总值1500万余元；     

关于中医教育的思考

中医药的院校教育是中医主体教育。建国以来完善的教育体系，培养了大批的中医药人才，提高了中医药人才的理论素养，保证了我国卫生医疗系统中医队伍的持续和稳定。作为中医药事业发展的支柱，中医人才的培养模式该如何调整？中医教育的未来之路该怎样走是值得我们思考的问题。     

高等中医教育应重视中医思维方法的培养

中医思维方法决定着中医学理论的构建和发展方向,掌握中医思维方法,是学习和理解中医学基本理论的门径和钥匙,是深入研究中医学的必要手段。中医高等教育应重视学习文、史、哲和中国传统文化,以加深学生对中医思维方法的理解。从中医典籍中学习中医临床的思维方法,从临床实践中掌握中医思维方法。     

中医高等教育改革管窥

虽然高等中医教育存在一定的困难,但挑战与机遇同在,认为中医高等教育的现状及存在问题,主要是培养的毕业生不能适应临床需要,提出了中医高等教育的目的是培养适应临床需要的能中会西的专门人才,只有适应这个要求,中医才能发展,为此,就目前课程设置、教材、教师等方面存在问题,阐述了自己的观点,认为虽然高等中医教育存在一定的困难,但挑战与机遇同在,近年来,国家十分重视高等教育的发展,我国加入WTO,中医高等教育更是遇到了前所未有的机遇.目前,中医教育课程设置重复内容太多,现代医学内容不足;教材编写系统性不强,几十年来没有大的发展;教师临床经验缺乏,中医理论水平不高.并就如何改变这些不足,作了一定的探讨.     

邓铁涛：中国目前最缺中医

刚刚度过90岁寿辰的中医泰斗邓铁涛教授在少数人上演“取消中医”闹剧之际接受记者专访。他指出，人类不能没有中医，中国目前最缺中医，全国中医只有27万。     

中医高等教育改革管窥

虽然高等中医教育存在一定的困难，但挑战与机遇同在，认为中医高等教育的现状及存在问题，主要是培养的毕业生不能适应临床需要，提出了中医高等教育的目的是培养适应临床需要的能中会西的专门人才，只有适应这个要求，中医才能发展，为此，就目前课程设置、教材、教师等方面存在问题，阐述了自己的观点，认为虽然高等中医教育存在一定的困难，但挑战与机遇同在，近年来，国家十分重视高等教育的发展，我国加入WTO，中医高等教育更是遇到了前所未有的机遇。目前，中医教育课程设置重复内容太多，现代医学内容不足：教材编写系统性不强，几十年来没有大的发展；教师临床经验缺乏，中医理论水平不高。并就如何改变这些不足，作了一定的探讨。     

为邓老的"中医三个春天论"击掌叫好

看了《中国中医药报》2006年11月29日第三版上邓铁涛教授的"《中医战略》序",我感到鼓舞,也感到羞愧!感到鼓舞的是当代中医大师邓老,一如既往地为振兴中医摇旗呐喊,奔走呼号;羞愧的是邓老已90高龄,耄耋之年,仍在为中医的复兴奋斗不息,战斗不已,对照我们这些后辈,无地自容,我们为中医在做什么?     

继承大师精神 开拓中医事业

2010年5月3日,是每一个中医人无比哀伤的日子,国医大师、著名中医学家和中医教育家、我校专家委员会主任、终身教授裘沛然先生溘然辞世,享年97岁。     

邓铁涛教授的中医现代化思想

邓铁涛教授指出:中医现代化应按中医学自身的发展规律,沿着验、便、廉的方向,同时与现代最新的科技相结合,从理论上争取有突破性的发展;出现“泡沫中医”现象的原因在于按西医之模式来改造中医;要实现中医药的更快发展,中医药工作者必须具有强烈的献身精神,正确认识中医,加强中医中药的临床实践,同时重视哲学方法的指导作用,注重吸收现代新技术新方法。     

基于中医优才培训模式探究中医临床型研究生教育

<正>中医研究生教育是培养高层次中医人才的必由之路,对于中医药的传承和发展具有重要意义,我国已进行中医研究生教育四十余年,对推动中医药的发展起到了巨大作用。在新时代,随着国家层面对中医药人才培养的重视和研究生招生规模的扩大,如何培养符合中医发展方向和规律的高素质研究生是目前中医研究生教育所面临的问题。