谈乡村医生中专水平测试的答题技巧

谈乡村医生中专水平测试的答题技巧中国乡村医生培训中心（沈阳１１０００１）吕兴权乡村医生中专水平测试既是国家卫生部认可的一种考试制度，又是在新的历史条件下的一种新的教育形式，旨在提高我国乡村医生队伍的整体素质和业务水平，因此，此项工作正在全国普遍开展，...     

关于在乡村医生中专水平测试命题中应注意的几个问题

关于在乡村医生中专水平测试命题中应注意的几个问题中国乡村医生培训中心（沈阳１１０００１）吕兴权吕伏英于洪昭黄道初乡村医生中专水平测试既是国家卫生部认可的一种考试制度，又是在新的历史条件下的一种新的教育形式。旨在提高我国乡村医生队伍的素质，以确认在岗乡...     

郎溪县村级女乡村医生现状调查

郎溪县村级女乡村医生现状调查吴昌来（安徽省郎溪县妇幼保健所２４２１００）为保障妇幼保健工作的健康发展，提高妇幼保健水平，作者对郎溪县１９９５年底的１７个乡镇，１７７个行政村的３４０名乡医中的１１０名女乡村医生进行了现状调查。１资料来源１９９５年底县卫...     

上海乡村医生教育及他们的收入问题

１９９５年上海三个区（县）的调查发现：（１）乡村医生６８．６４％为女性，且４０岁以下者占３５．９９％；（２）１９９０—１９９５年间，乡村医生大多数接受了短期培训，各种形式学历教育仅占２１．３３％；（３）近３年，共有２７０名定向培养的乡村医士专业毕业生，但仅３３．７０％留在村卫生室；（４）１９９４年乡村医生年收入为３１６５～６３５７元，占村副职干部的２１％～４２％。建议：（１）加强专业学历教育，减少低层次的重复培训；（２）使乡村医生职业成为乡村居民乐意从事的职业；（３）转变乡村医生服务模式。     

抓好乡村医生学历教育 提高基层医疗业务素质

我国的现状已表明，要提高基层医疗技术水平，特别是改善边疆少数民族地区落后的卫生状况，如何提高乡村医生的业务素质是摆在我们高等医学教育工作者面前的一个重要课题，而抓好乡村医生的学历教育无疑是解决这一课题的重要途径之一。1乡村医生学历教育的必要性我国现有乡村医护人员132万多，其中相当于中专以上学历者仅占1/3。而作为少数民族众多的云南省，情况更为突出，现有的10多万卫生技术人员中，具有大专以上学历的仅为14%，大多为中专学历和无正规学历，具有大专以上学历的卫生技术人员94%集中在县及县以上的医疗机构；而占全省卫…     

连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况调查

目的：通过了解连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况，为更好地开展乡村医生继续教育培训提供参考依据。方法：2021年9—10月，采用随机抽样法选取连云港市所辖各县（区） 6个乡镇卫生院、24个村卫生室具有中专以上学历的乡村医生210人作为调查对象，进行问卷调查。结果：目前乡村医生继续教育的培训机构、培训时长、培训方式、培训内容与乡村医生的实际需求有较大差异，无法满足乡村医生对继续教育的需求。结论：应从合理配置优质医疗资源、采取多元化的教学策略、发挥网络优势、加强人文素质培养等方面入手，满足乡村医生继续教育培训需求，从而提升乡村医生的职业素养。     

县以下卫技人员正规化培训方法探讨

目前,我国农村卫生工作的突出矛盾之一是卫生技术人员数量不足和素质较低。据调查中心卫生院无正规学历者占46.46％,乡(镇)卫生院无正规学历者达69％,56％的乡村医生累计脱产学习时间不足一年。1990年元月国家医学考试中心在全国10省市对在岗乡村医生按中专水平考试。不及格者占     

姜堰市乡村医生现状调查与分析

村卫生室是农村卫生服务网络的网底，为农村居民提供医疗、保健、预防、健康教育等初级卫生保健服务.村卫生室中乡村医生业务素质和水平的高低，直接影响着农村居民的健康保障水平.随着农村经济和生活水平的提高，农村居民对基本医疗卫生保健服务的需求进一步提高，对乡村医生素质提出了更高层次的要求.《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》明确指出：“到2010年全国大多数乡村医生要具备执业助理医师及以上执业资格”，卫生部也提出：“到2015年，农村地区乡村医生要全部达到中专以上学历水平，其中85%的乡村医生完成向执业助理医师的转化”.因此，加强乡村医生队伍建设，提高乡村医生素质和学历层次，已成为当前农村卫生工作亟待解决的问题.本文通过对姜堰市乡村医生基本现状进行调查，旨在了解村卫生室乡村医生基本情况的基础上，探讨提高乡村医生队伍的整体素质和水平，推进乡村医生向执业助理医师转化的合适途径。     

主动适应农村经济发展需要 培养新一代乡村医生

随着改革开放的不断深入,开发开放浦东,上海市区范围扩大了,但是,市政府依然十分重视农村基层的卫生工作。上海市现有的6702名乡村医生,有88％的人通过测试和学历教育,已达到中专以上(含中专)水平,平均每个村卫生室拥有2.33名乡村医生。提前完成了卫生部制订的《1991年至2000年全国乡村医生教育规划》。现将我们的体会和做法汇报如下:     

广西容县乡村医生现状分析及发展策略探索

目的 了解广西容县乡村医生的现状,发现存在问题并针对问题提出对策和解决办法.方法 采用普查法对全县范围内实施乡村一体化管理的乡村医生性别、年龄、学历、执业资格情况和工作情况进行分析.结果 广西容县的乡村医生以男性、30～50岁、中专学历和乡村医生资格为主.结论 为加强网底建设,完成各项医改工作任务,卫生行政主管部门应在维持乡村医生稳定的基础上实现乡村医生队伍的年轻化,提高乡村医生的工作水平和能力.     

浅谈修订后的《中国乡村医生教材》

浅谈修订后的《中国乡村医生教材》辽宁省开原市卫生学校教务处（１１２３００）王秀娟开原市卫校是县级卫校；建校三十余年，培养的学生面向农村。近几年来，培养乡村医生的任务比较重。以前，教学使用的是全国统一中专教材，从１９８８年开始使用第一版《中国乡村医生教...     

南阳市1995年中专考生HBsAg携带情况调查

南阳市１９９５年中专考生ＨＢｓＡｇ携带情况调查丁琳么鸿雁品忠良孟庆贤作者单位：南阳市卫生防疫站（４７３００２）根据国家教委对普通中等专业学校体检标准的要求，１９９５年７月我们对南阳市报考中专特残专业的８８３名考生，进行了乙肝表面抗原（ＨＢｓＡｇ）携带...     

关于下发《全国乡村医生系统化、正规化中等医学教育评估指标及实施方案》的通知

关于下发《全国乡村医生系统化、正规化中等医学教育评估指标及实施方案》的通知卫科教成发〔１９９８〕第１号各省、自治区、直辖市、计划单列市卫生厅（局），中国乡村医生培训中心：为落实中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》的有关要求，加速乡村医生系统化...     

乡村医生教育达标县评估方案简介

中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定，提出了“到2000年使全国80％的乡村医生达到中专水平”的目标。为了贯彻落实全国卫生工作会议关于乡村医生队伍建设的精神，促进乡村医生教育工作的规范化，我们初步设计了乡村医生正规化系统化中等医学教育达标县评估方案（以下简称达标县评估方案），以推动乡村医生正规化、系统化教育在全国范围内的进展。一、制订达标县评估方案的目的与意义我国目前有近百万乡村医生，他们是我国农村卫生服务队伍中的一支重要力量，在农村医疗预防保健工作中起着不可替代的作用；他们是实施农村初级卫生保健…     

乡村振兴战略背景下临夏州乡村医生工作现状调查

2021年,采用访谈法和问卷调查法,对参加甘肃省临夏州第五批乡村医生面授培训计划的244名乡村医生进行调查。从乡村医生的工作现状来看,乡村医生对乡村振兴的重要性认知非常明确,对服务乡村振兴的目标认知也很明确,对服务对象的情况也比较了解。乡村医生所面临的困境主要包括：（1）工作量大,报酬低;（2）村民配合程度不高;（3）乡村医生自身知识水平不足;（4）交通不便导致入户随访困难;（5）繁杂任务太多;（6）药品种类不齐全。建议加强政策宣传,增强村民的健康意识;提升待遇,稳定乡村医生队伍;加强培训,满足乡村医生对专业能力提升的需求;改善乡村环境,提高乡村医生工作积极性。     

曲阜市乡村医生系统化、正规化教育的做法与体会

1　曲阜市乡村医生队伍现状全市现有人口 6 3万人 ,辖 10个乡镇 ,2个街道办事处 ,4 72个行政村 ,1998年全部实行乡村卫生组织一体化管理 ,下设 2 5 9处村卫生所 (包括社区卫生服务站 ) ,共有乡村医生 10 5 9名 ,其中 4 5岁以下乡村医生6 70名 ,达到中专水平人数 6 47人 ,占 96 .9% ;4 6岁及以上乡村医生 389名 ,获乡村医师以上职称 (相当于中专水平 )的 387名 ,占 99.5 % ,1997年以来新上岗乡村医生 176名 ,全部达到中专水平 ,平均每个村卫生所有乡村医生 4 .6 8名。曲阜中医药学校为我市乡村医生教育培训基地。2　实施乡村医生教育规范化管…     

赤峰市乡村医生教育终身制

今年年初,《赤峰市乡村医生中等医学教育和继续医学教育实施方案》的出台,标志着赤峰市在岗乡村医生终身教育方案的正式启动。赤峰市在岗乡村医生教育工作自１９９１年起步,逐年深入,逐年发展。于１９９８年编辑并公开出版具有民族特色的《乡村医生系列教材》,成立了全市乡村医生培训中心,各旗县区建立起乡村医生教育辅导站,使该项工作步入规范化发展的轨道。全市乡村医生教育在“四统一”（统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一考试）下开展工作。今年５月２３日首次对全市经过３年系统培训的在岗乡村医生进行了中专水平考试…     

1995─2000年安徽省项目地区乡村两级卫生人力规划报告

１９９５─２０００年安徽省项目地区乡村两级卫生人力规划报告罗要武，许璇，王亚东，沈敏祥提高人力规划能力，制订符合实际情况的农村卫生人力规划，是卫Ⅳ项目活动的重点之一。按照项目活动要求，１９９４年我省已用ＰＰＲ方法（人力人口比例法）制订出了安徽省１９９...     

工作描述与任务分析在乡村医生教材开发中的应用

1教材开发的背景1．1乡村医生文化水平低，业务素质差根据龙岩、三明、南平等5个项目地（市）乡村医生现状的调查分析，在被调查的6835名乡村医生中，小学及以下文化程度占22．7％，初中文化程度占24．8％，高中文化程度占43．5％，中专毕业占8．0％，大学毕业占1．0％；专业培训累计时间在6个月以内的占59．3％，6－12个月的占24．6％，1年以上的16．1％；从事卫生工作不足10年的占14．9％，10－19年的占30％，20年以上的占55．1％，以上情况表明，我省项目地区现有乡村医生文化程度偏低，医学基础差，专业理论水平较低，业务水平也相对较…     

用中专自考形式将在岗乡村医生培养成社区全科医生的初步实践

用中专自考形式将在岗乡村医生培养成社区全科医生的初步实践岳筱芳（上海市嘉定区卫生学校２０１８０１）我国有１２４万乡村医生，定位于农村社区，成为八亿农民的健康卫士，不可缺少又无法替代，他们立足于社区，其服务方式、集资医疗制度及三级医疗预防保健网都是建立...