健康教育对社区2型糖尿病患者的影响

近年来,随着社会的进步和发展,糖尿病的患病率逐年增加。糖尿病是一种慢性终身性疾病,患者长期的治疗措施必须由自己实施。据国际糖尿病研究所(IDI)2003年报告,全世界现有糖尿病患者约1.94亿例,预计到2030年患者数将增加1倍,达到3.7亿例,且患病率与年龄、体重显著相关,60岁以上人群中有5%为糖尿病病人。此外,在糖尿病人群中,由于血糖控制不理想,冠心病、缺血性或出血性脑血管疾病、失明及肢端坏疽等严重并发症的发病率较非糖尿病人群多2～3倍或更多。全面有效地控制糖尿病的发展需要合理的治疗措施,更需要患者和广大居民拥有健康的知识     

中西医结合健康教育在糖尿病患者应用中的临床观察

目的观察中西医结合健康教育在糖尿病(DM)患者中的临床疗效,并探讨其作用机制。方法将90例DM患者随机分为实验组和对照组,每组各45例。实验组进行中西医结合糖尿病健康教育,对照组给常规糖尿病健康教育。观察两组治疗前后糖化血红蛋白、空腹血糖、血液流变学变化情况。结果实验组糖化血红蛋白、空腹血糖、血液流变学有显著改善,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合健康教育能提高糖尿病的治疗效果,值得临床推广应用。     

中西医结合治疗2型糖尿病探讨

目的探讨中西医结合方法治疗2型糖尿病临床疗效。方法选择2010年3月—2011年9月该院收治的98例2型糖尿病患者,并随机分为中西医结合组和西医组两组,每组各49例。中西医结合组给予中西医结合治疗,西医组给予单纯西药治疗,两组均连续治疗3个月后,比较两组HbAlc,2hPG及FPG各项指标情况。结果治疗3个月后两组HbAlc,2hPG及FPG等指标均有明显改善,中西医结合组明显优于西医组且两组差异性显著,因而具有统计学义标准(P<0.05)。结论中西医结合方法治疗2型糖尿病,临床疗效确切,安全性高,值得推广应用。     

健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的观察健康教育用于2型糖尿病治疗中对患者生活质量的影响。方法对1137例2型糖尿病患者进行健康教育,于教育前后进行问卷调查,比较服从管理率、药物治疗率、血糖控制率、疾病认知率、心理状态及生活质量评分等。结果健康教育后患者的管理率为42.3%,药物治疗率为79.1%,血糖控制率为58.0%均较教育前有显著提高(均P<0.05);疾病认知率、心理状态良好率及生活质量评分亦均显著提高(均P<0.05)。结论健康教育应用于2期糖尿病患者中,能够显著改善患者的管理情况及自身的生活质量。     

2型糖尿病患者健康教育形式的探讨

目的 探讨适合2型糖尿病（DM）患者的健康教育形式。方法 对收集到的150例患者随机分3组进行教育，A组集体教育67例，B组小组形式45例，C组单人形式38例，完成教育后比较3种健康教育形式的教育结果。结果 单个形式优于集体和小组形式。结论 对2型DM患者开展单个形式的健康教育效果好。     

初发2型糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种终身性疾病,需要长期坚持治疗。初发2型糖尿病患者缺乏对该病的正确认识,忽视早期治疗,从而导致并发症的提前出现,给患者的生活和健康带来极大危害。因此通过护理人员有计划、有目的地教育,使患者了解糖尿病知识,提高自我保健意识,掌握自我保健技能,改变不良生活方式,积极配合参与糖尿病的康复治疗。     

健康教育对2型糖尿病患者生存质量影响的研究

目的 了解影响2型糖尿病患者生存质量的因素和健康教育效果,为制定2型糖尿病患者的医院健康教育提供科学的依据.方法 将115人随机分成健康教育组和对照组,采用《糖尿病患者生存质量特异性量表》和相关的因素调查进行问卷调查,并进行两组之间的T检验和逐步回归分析.结果 健康教育组患者的生存质量较对照组有明显的提高,健康知识也有了明显的提高,相关行为和生理指标没有明显变化.健康教育、文化程度、并发症、体质指数、年龄和性别等因素影响生存质量.结论 应该加强对2型糖尿病患者的医院健康教育,同时要更加重视那些文化水平低的女性患者的健康教育.     

门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响观察

目的探讨门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响。方法将2010年2月至2012年2月来我院门诊就诊的100例2型糖尿病患者随机分为干预组50例,非干预组50例,对干预组进行6个月的门诊健康教育,使用SF-36生活质量量表在两组干预前后进行评分,并检测两组患者干预前后的餐后2 h血糖和空腹血糖等血糖状况。结果非干预组各项评分与半年前比较均无明显差异(P>0.05);干预组在生理功能(PF)、生理职能(RP)、身体疼痛(BP)、总体健康(GH)、活力(VT)、社会功能(SF)、情感职能(RE)、精神健康(MH)等维度评分均有明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。与非干预组比较,行门诊健康教育干预的干预组空腹血糖和餐后2 h血糖水平降低较为明显,并且差异有统计学意义(P<0.05)。结论门诊健康教育可以提高糖尿病患者生活质量。     

门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响观察

目的探讨门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响。方法将2010年2月至2012年2月来我院门诊就诊的100例2型糖尿病患者随机分为干预组50例,非干预组50例,对干预组进行6个月的门诊健康教育．使用SF～36生活质量量表在两组干预前后进行评分,并检测两组患者干预前后的餐后2h血糖和空腹血糖等血糖状况。结果非干预组各项评分与半年前比较均无明显差异（P〉0．05）;干预组在生理功能（PF）、生理职能（RP）、身体疼痛（BP）、总体健康（GH）、活力（VT）、社会功能（SF）、情感职能（RE）、精神健康（MH）等维度评分均有明显升高,差异有统计学意义（P〈0．05）。与非干预组比较,行门诊健康教育干预的干预组空腹血糖和餐后2h血糖水平降低较为明显,并且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论门诊健康教育可以提高糖尿病患者生活质量。     

中西医结合治疗2型糖尿病36例临床观察

糖尿病是常见病、多发病,其发病率随着人民生活水平的提高,人口老龄化,生活方式的改变而迅速增加。2型糖尿病缺乏有效的对因治疗,西药以控制产血糖为主,以医学营养治疗、运动疗法、健康教育为辅。祖国医学认为糖尿属消渴症的范畴,治疗以消渴散为基础方,佐以辩证施治,随     

宁波城区糖尿病健康教育效果评价

目的探索人际传播为主的健康教育对2型糖尿病患及其亲属防治知识、信念、行为的改变效果。方法随机抽样确定123例2型糖尿病患及其35岁以上一级亲属作为干预对象，41例患及其亲属作对照。在干预前后进行问卷调查。结果干预社区患及其亲属知识得分较干预前有明显提高，“态度”和“行为”得分提高不明显，同期，对照社区患及其亲属“知识”、“态度”和“行为”得分变化不大。结论人际传播手段在糖尿病健康教育中具有重要作用，但需要长期持续地进行。     

社区健康教育在居家胰岛素治疗的 2 型糖尿病患者中的应用简

目的：探讨社区健康教育对居家使用胰岛素治疗的2型糖尿病（T2 diabetic mellitus, T2DM）患者的临床意义。方法对120例居家使用胰岛素治疗的T2DM患者进行专题讲座、血糖监测及专门辅导等规范化健康教育12个月,比较健康教育前后糖尿病相关知识知晓情况、医嘱依从性、空腹血糖等相关指标。结果健康教育12个月后糖尿病相关知识的知晓率比教育前明显提高（P＜0．01）;医嘱依从性从教育前的64．67％提高到教育后的92．67％,差异极显著（P＜0．01）;健康教育后的FPG、2h PG、HbA1c接近正常水平,与健康教育前比较差异极显著（P＜0．01）。结论社区健康教育对居家使用胰岛素治疗的2型糖尿病患者可促进血糖控制,延缓并发症,提高生活质量。     

中西医治疗骨转移瘤现状

骨转移瘤是晚期恶性肿瘤患者常见并发症之一.中医内治以补益肝肾、壮骨止痛为主,西医以药物、放疗及手术等治疗为主.文章对中西医治疗骨转移瘤现状进行综述,认为对骨转移瘤综合治疗优于单一方法治疗.原发癌症未发生骨转移瘤时,予以“补益肝肾、强筋壮骨”治疗,可能会预防或延迟骨转移瘤的发生.     

糖尿病患者健康教育的方法与效果观察

目的 观察糖尿病患者实施俱乐部模式,初步实现糖尿病健康教育的系统化、个体化、连贯性和重复性.方法 对符合WHO诊断标准的2型糖尿病患者160例进行问卷调查.结果 健康教育前、后糖尿病患者对健康知识的掌握情况差异有统计学意义(P＜0.01);对医护人员的依从性以及治疗的依从性的差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 通过糖尿病俱乐部实施健康教育不但提高了患者的糖尿病知识水平,而且调动了患者参与治疗的主动性,同时提高了护士在患者心目中的地位,真正实现以患者为中心高质量的整体护理.

Abstract：

Objective To study health education to diabetes patients using club formal, making health education systematized, individualized, consistent and repeatable. Methods Conducted a questionnaire survey on 160 type 2 diabetes patients according to the WHO diabetes diagnostic standard. Results Patients' understanding of diabetes was changed significantly after education ( P ＜ 0. 01) , and patients' compliance to medical workers and to medication was changed significantly too after health education ( P ＜0. 01 or P ＜0. 05). Conclusion Health education using club formal not only improved the patients'understanding of diabetes, but also improved the patients'activeness and make a good image of nurse in the patients, truly accomplished high quality nursing work for patients'good.     

社区2型糖尿病强化健康教育模式对控制血糖及并发症的研究

目的观察强化健康教育模式对社区2型糖尿病患者的血糖控制及并发症的影响。方法对杭州市江干区社区卫生服务中心在2006年2月-2011年4月诊断为2型糖尿病的630例患者进行回顾性分析,随机分为试验组与对照组,试验组400例,对照组230例,对照组给予常规药物和随访管理,试验组在此基础上强化健康教育模式,时间为1年,比较和分析2组的血糖控制情况、尿微量白蛋白控制情况和并发症的发生情况。结果试验组治疗后空腹血糖为(6.2±2.1)mmol/L,餐后2h血糖为(9.3±2.4)mmol/L;而对照组治疗后空腹血糖为(8.6±2.3)mmol/L,餐后2h血糖为(12.6±3.1)mmol/L,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组发生心血管病占70.2%、糖尿病肾病占65.4%,而对照组发生率分别为86.7%、72.2%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化健康教育模式对社区糖尿病患者的治疗效果明显,明显提高患者血糖自我监测能力,血糖控制率,减少并发症的发生。     

卫生服务体系整合型改革中基层运行环境对糖尿病患者血糖控制的影响

目的:本研究分析多个维度的整合环境对2型糖尿病患者血糖控制情况的影响,为整合型卫生服务体系改革和提高糖尿病管理质量提供政策依据.方法:采用多阶段抽样,对6个省市75家基层医疗卫生机构及429例2型糖尿病患者进行问卷调查,构建两水平logistic回归模型分析血糖控制的关键影响因素.结果:74.13％的2型糖尿病患者自评...     

2型糖尿病重症患者家属健康教育及其效果评价

目的探讨家属健康教育对2型糖尿病重症患者病情控制的影响效果。方法将68例2型糖尿病重症患者随机分为干预组及对照组各34例,对对照组患者实施健康教育;干预组在患者健康教育的基础上,实施家属健康教育,分别统计肾功能指标(尿素氮、血清肌酐和内生肌酐清除率),对结果进行统计学处理,比较2组各项指标的差异。结果干预组患者经教育1、3和6个月后,肾功能指标控制明显好于入组时及对照组同期的数据,差异有统计学意义(P0.05)。结论家属健康教育对2型糖尿病重症者控制病情有良好的效果。     

中医传统功法对2型糖尿病患者疗效的Meta分析

目的 运用meta分析统计方法系统评价中医传统功法在2型糖尿病患者中的应用效果.方法 通过检索Web of science、PubMed、中国知网、万方、维普等数据库,根据纳入和排除标准筛选文献,采用RevMan5.3软件对纳入文献进行统计分析.共纳入19篇文献,1331名受试者.结果 中医传统功法能显著改善2型糖尿病...