医科大学生创新能力培养初探

面向21世纪，培养有创新能力的人才，是医学教育研究的重要课题。为此，要建设一支具有培养医科大学生创新能力的师资队伍，改革现有的课程体系和教学方法，建立课外科研活动小组，注重培养学生分析与解决医学实际问题的能力，创造一种有利于学生创新能力培养的环境，从而全面提高大学生的创新能力。     

大学生创新能力培养初探

建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。培养创新精神和创新人才是高等教育面临的重大课题和根本任务。本文对当前大学生创新能力的现状及创新能力培养中存在的问题进行了分析,并探讨了高校大学生创新能力培养的有关措施。     

当代医科大学生创新能力培养的初步探究

步入21世纪,创新能力被提高到了前所未有的高度,在当代社会高速发展、知识经济时代到来的背景下,国际间的激烈竞争逐渐体现在对创新人才的培养的竞争中.本文首先阐述了我国医学高等院校大学生创新能力的现状,继而分析了当前医科大学生创新能力偏低的原因,并指出目前我国医学人才培养方式存在的问题,最后并针对问题提出了培养医科大学生创新能力的途径.     

如何加强医学本科生科研创新能力的培养

随着现代医学科技的迅猛发展，提高医学本科生的科研创新能力已成为医学教育中的一项重要任务，如何提高医学本科生的科研创新能力已成为医学本科教学质量高低的关键问题之一。本文从建立合理的医学教育结构和制度、提供更多的科研机会和加强师资队伍建设三个方面阐述如何加强医学本科生科研创新能力的培养。     

医学生创新能力培养模式研究

分析了目前国内、外医学生创新能力培养模式的现状,提出了西安交通大学医学院学生创新能力培养模式的思路。通过实践环节和实验课的教学方法的探索、优质教学资源保证、建立完善的考核体系等四个方面的改革,达到对医学生创新能力培养的目标。     

医学生创新能力培养的探索与实践

培养适应现代化建设和医疗卫生事业发展需要、德智体美全面发展,具有较扎实医学基本知识、基础理论和基本技能,具备创新意识和实践能力的高素质实用型人才,是广州医学院临床医学专业的培养目标,加强医学生的创新能力培养,尤其通过培养方案的修订、制度的保障、科研能力的培养等是创新能力培养的关键。     

结合医学教育改革,加强医学生创新能力的培养

医学生创新能力的培养已成为医学教育改革的重大课题。本文阐述了医学生创新能力培养的标准,指出目前医学生创新能力培养存在的问题,提出了结合医学教育改革,培养学生创新能力的对策。     

医学本科生科研创新能力培养的探讨

针对医学本科生科研创新能力培养的必要性和重要性进行了探讨,指出目前国内医学本科生科研创新能力培养存在的问题和不足。在此基础上,对加强和完善医学本科生科研创新能力培养的措施进行了有益的尝试与思考。     

浅谈知识经济与医学生创新能力的培养

知识经济是以知识和创造力为基础的经济。是当今世界一种新类型的富有生命力的经济。作为一种新的经济形态 ,对整个社会、对人类提出了新的要求。联合国教科文组织的报告指出 :全球问题千头万绪 ,使人类面临的最大问题是开发人的创造力 ,在未来的挑战面前 ,人类已不能依靠有限的资源 ,也不能依靠历史的经验 ,只有抓住创新这个关键 ,才能生存和发展。人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件 ,拥有有持续创新能力的人力资源 ,就拥有了发展知识经济的巨大潜力。医药经济、基因经济是知识经济的重要体现。回应知识经济的挑战 ,满足知识经济…     

论大学生创新能力培养

创新能力的培养是高校教学改革的重要内容之一。明确创新能力的内涵和影响因素,进而建构适宜的教学模式,为大学生创新能力培养提供途径。     

医学博士研究生创新能力培养的探索与实践

医学博士研究生创新能力培养是一项系统工程。本文分析了医学博士研究生创新能力培养中存在的主要问题,提出了加强医学博士研究生创新能力培养的对策：改革医学博士研究生招生办法;优化课程设置,改革教学形式,构建有利于医学博士研究生创新能力发挥的知识结构;加强学科建设,营造创新的科研环境和学术氛围;建立优良的创新保障及激励制度等。     

创建一流临床技能中心培养创新型医学人才

通过临床技能教学改革,达到培养创新型医学人才的目的。汕头大学医学院通过更新教学理念,改革课程体系,建立多功能、全方位的临床技能中心等方法,培养既有扎实理论知识又有娴熟临床技能与思维能力的创新型医学人才。经过5年的实践,学生不但在专业知识、人文素质、临床技能水平、创新能力培养等方面取得了可喜的效果,而且得到了社会的良好评价和认可。     

高等医学院校实施创新教育的途径

创新教育是知识经济时代的呼唤,是实现新时期医学人才培养目标的要求.本文结合我校在实施创新教育、构建创新教育体系方面的实践,探讨了高等医学院校迎接创新教育这一新理念的途径.     

医学院校生物信息学实践教学初探

生物信息学是一门新兴的交叉学科,在生命科学研究的诸多方面发挥着重要的作用,掌握生物信息学的基本理论和方法对医学院学生具有重要的意义.针对医学院校生物信息学教学现状,分析了生物信息学实践课的重要性和教学中存在的问题,对具体的教学实施进行了初步探讨,为生物信息学课程教学提供了参考.     

临床医学专业留学生课程改革实践与思考

结合徐州医学院临床医学留学生课程改革的实践,从教学大纲的编制、课程的合理规划、增加实践学时、开设具有针对性地选修课程、采取多样的教学方法和灵活的考核方式等方面,探讨相关经验。     

医学生综合素质和创新能力培养的探讨

目的探讨如何培养医学生的综合素质和创新能力。方法在实验课教学中,采取新的教学方式,通过提高教师素质、改进教学方法和实施科学评价,营造一种适宜环境,培养医学生的综合素质和创新能力。结果医学生普遍欢迎新的教学方式,医学生的思维明显比以前活跃。结论新的教学方式能够逐步提高医学生的综合素质和创新能力。     

生理学教学中培养学生创新能力的探讨

如何培养具有创新能力的高素质医学人才已成为当前医学本科教学改革的热点问题。针对生理学教学的现状,从教学理念、教学方法、教学内容、教学手段和实验教学等方面,阐述了如何在生理学教学改革中培养学生的创新能力。     

建立一体化多层次实验教学模式培养医学生创新能力

在教学改革中，实验课教学和考核也要不断革新。本文介绍了中山大学公共卫生学院儿童少年卫生专业开设的一体化多层次实验课程，包括如何提高实验课的理论和技术水平、培养学生的创新能力、训练学生的基本实验技能、巩固基本概念以及实验考核的一些做法和考虑。     

建立一体化多层次实验教学模式 培养医学生创新能力

在教学改革中,实验课教学和考核也要不断革新。本文介绍了中山大学公共卫生学院儿童少年卫生专业开设的一体化多层次实验课程,包括如何提高实验课的理论和技术水平、培养学生的创新能力、训练学生的基本实验技能、巩固基本概念以及实验考核的一些做法和考虑。     

注重本科生信息能力开发 培养创新型医学人才

从哲学角度阐述了医学教育的最高目标是培养创新能力,分析了医学生的信息处理能力在创新中的作用,提出了开发信息处理能力和培养创新能力的几个重要教育环节。