不同性别和年级大学生的性行为和性观念的调查分析

目的：了解不同年级和性别的大学生在性行为、性观念方面的差异，旨在对其进行有针对性的性教育。方法：采用性心理健康调查问卷对牡丹江医学院、牡丹江大学、牡丹江师范学院三所高校的在校大学生进行测试。结果：在性行为和性观念方面不同年级、性别差异显著。结论：对不同年级、不同性别的大学生应该采取有针对性的性教育。     

某大学学生性教育调查

目的 了解大学生掌握性知识的现状。方法 对青岛理工大学的1661名大学生进行问卷调查。结果 大学生性知识掌握水平不高，城乡大学生、男女大学生在性知识的来源及掌握知识等方面有差异。结论 性教育是大学性教育必不可少的内容。     

成人医科大学生心理健康和人格特征的调查及教育措施

为了进一步提高成人医科大学生的心理素质，对河北省职工医学院成人在校学习大学生的心理健康和人格特征进行了现状调查，结果显示：大部分成人医科大学生心理素质较高，但仍有9．48％的学生存在心身症状，主要表现为：人际敏感、抑郁、强迫、敌对性；内向一不稳定倾向的学生最易出现心身症状，外向一稳定倾向的学生心理健康状况较好。在分析总结的基础上提出了教育措施。     

医科大学生道德社会化的特点及途径

医科大学生社会化是其社会化的重要阶段。它是医科大学生接受学校、社会、家庭的教育与培养，确立人生目标、学习知识技能、掌握社会行为规范、塑造社会角色的过程。研究医科大学生道德社会化的特点、内容及途径，对指导其道德社会化的实践活动有着极其重要的意义和作用。１　医科大学生道德社会化及特点医科大学生道德社会化，是指医科大学生在校期间，按照学校和社会对其社会角色的要求，通过有关的道德规范的教育和实践，将这些道德规范内化为个体的内心信念、习惯，并形成稳定的用以指导和约束自己的道德观念与道德行为的过程。它的形成…     

医科大学生学习适应性与网络成瘾倾向研究

目的探讨医科大学生的学习适应状况与网络成癌倾向的关系.方法采用修订的"大学生学习适应问卷"和"中文网络成瘾量表"对6所医科院校的900名医科大学生进行测试,对医科大学生的学习适应状况与网络成瘾倾向进行相关分析.结果医科大学生在专业兴趣、求助行为、压力应对和信息利用等方面存在适应性不良,各方面发展不平衡等问题.其网络成瘾倾向群体的检出率为9.18%.医科大学生学习适应性与网络成瘾倾向差异非常显著(P<0.001),网络成瘾倾向群体学习适应性各成分与网络成瘾倾向之间有相关性(P<0.01).结论医科大学生的学习适应状况与网络成癌倾向有密切关系.     

大学生的性教育现状及其对策

随着社会的发展，大学生的性教育正受到越来越多的关注。本文通过用自编问卷对在杭就读的大学生进行了随机抽样，就大学生的性教育现状展开了调查与分析，并提出开展大学生性教育的对策。     

黑龙江省某医学院校大学生性教育调查

目的:了解大学生对性教育的认知和评价,为进一步开展大学生性教育提供依据.方法:采用队列研究,实验班以选修课的方式增开大学生性教育课,教学任务完成后,采用调查问卷对教学成效进行评估和分析.结果:实验组与对照组在性知识的掌握,性教育的认可等10个方面均存在统计学差异(P＜0.05);在认同大学校园发放避孕套、介意婚姻伴侣有婚前性行为无统计学差异(P＞0.05).结论:开展大学生性教育是促进大学生健康成长的必然诉求,性道德教育应是大学生性教育的价值取向和主旨追求.     

某医学院校大学生性特点现况调查

目的:探讨医学类大学生性知识、性行为及性观念现状,并分析其特点,以使性教育更加具有针对性.方法:采用自编问卷,从性知识、性行为及性观念等方面对医学院校学生进行调查,对所得数据资料采用卡方检验进行分析.结果:医学院校男女生在性知识来源、性行为和性观念方面存在差异(P＜0.05),对于男女生性教育应区别对待.结论:可为同类医学院校大学生性教育提供部分参考依据.应通过多方面的共同努力,促使医学生具有科学的性知识和正确的性观念.     

大学生性观念及性教育的思考

本文论述了当代大学生性观念的现状及高校性教育存在的问题。提出高等院校应该加强大学生的性健康教育，从性生理、性心理、性道德和性法制等方面对大学生实施教育和疏导，使他们的身心得到健康的发展。     

我国成人医学专科临床医学专业医用化学教学大纲的调查与分析

我国成人医学专科临床医学专业医用化学教学大纲的调查与分析江苏职工医科大学徐镰，张威近十几年来，我国成人医学高等学历教育发展较快，以成人专科教育为主体的成人医学教育己成为我国医学教育的一个重要组成部分。但迄今为止，各医学院校成人医学专科临床医学专业（脱...     

大学生性教育的必要性和教育模式

本文根据大学生处于青春期的性生理、性心理、性意识特点及当前西方性观念、性价值对青少年的影响，从精神文明建设的角度，强调对当今大学生开展性教育的必要性；并针对当今大学生的性生理和性心理特征和所处的特殊环境和使命，初步探讨了当今大学生性教育的教育模式。     

医科大学生思想特点发展变化规律初探

医科大学生是大学生中的一部分,有一般大学生的共性,又有其个性。大学生时期。正是他们的世界观、学识和能力、事业心和责任感趋于成熟时期。在这个人生的“黄金时代”,医科大学生有哪些思想特点?其发展变化有哪些规律?本文拟就这些问题作初步探讨。由于个人经历、接受家庭和社会环境影响的差别,医科大学生的思想总的说是复杂的或多层次的,但其本质和主流是好的。他们在学习上经历了四个转变阶段,各阶段有其相应的思想特点。一、一年级在学习上由中学文化课学习到大学文化课学习的转变阶段。医学生这个阶段主要学习公共基础课,其思想特点主要表现为一般大学生的共性。 1.朝气蓬勃,思想活跃。八十年代医     

团体心理咨询对医科大学生心理健康水平的影响研究

本研究以医学院四个年级的医学生为研究对象，采取修补试验设计的方法，应用团体咨询技术，对医科大学生的健康信念、自信心和心理健康水平进行干预。统计结果显示：团体咨询对医科大学生改善人际关系，去除躯体症状，克服抑郁、敌对、恐怖、偏执等方面；有良好的作用。特别是对大学一年级新生顺利度过适应期，健康地开始大学生活和对遭遇生活压力事件的医科大学生的心理调试有积极的作用。该研究提示，团体咨询是高校大学生心理健康工作可采取的一种有效的方法，对于“发展性心理咨询”有积极的效果。     

新时期大学生性教育模式探究

新时期培养人才的目标是适应社会发展的复合型人才,在对大学生进行专业知识培养的同时也应该关注性科学的教育。各项调查显示:性问题已成为大学生心理问题的主要方面。笔者通过多年的教学实践、问卷调查、心理咨询和网上解疑,对现阶段大学生性教育中存在的问题进行了分析,同时探索性研究了适合大学生身心健康的性教育模式。     

探讨当代医科大学生人文素质教育的方法和途径

科学精神和人文精神是医学发展的两翼。我国的医科大学生在高中阶段就分在理科班主攻数理化，忽视人文社会科学的学习，造成人文素质“先天不足”。加上医科大学生专业课程繁重，对人文社会科学知识学习的自党性较差，使许多医科大学生人文社会科学知识知晓率低、人文素质缺乏。因此，重振人文精神，重视未来医师人文素质的培养，是医学教育改革的重点，加强医科大学生人文素质教育显得尤为重要。     

近代中国"性教育"思想的演变历程及其特色

中国近代意义上的“性教育”思想是清末民初时期资产阶级知识分子在反思和质疑传统性道德过程中提出的。至20世纪20年代，性教育成为当时教育界舆论界的热门话题之一。当时先进分子围绕性教育的迫切性、目的、内容及其方式等方面进行了较为深入的探讨，形成了比较完整的性教育思想。近代中国性教育思想不仅有其形成的历史必然性，而且在近代教育思想史上具有不可抹杀的地位，对当前中国性教育实践的开展也不失其借鉴意义。     

心理健康教育应重视引导大学生树立正确性观念

大学作为社会人才培养的重要基地,其教育水平代表着社会的进步水平。本文就开展性教育的目标、内容、形式及方法进行探讨。通过对大学生性观念和性教育现状进行调查分析,提出引导大学生形成正确的性观念应成为心理健康教育的一部分。     

小儿成人病社会促因浅析

小儿成人病,即发病于成人但起因于小儿时期或小儿时期发病但能存活至成人的一类疾病。日本东京女子医科大学儿科教授村田将小儿成人病分为三类:1.小儿时期已发病、但延至成人期的疾病,如先天性心脏病、支气管哮喘、慢性肾炎等;2.到成人期才发病,但其起源是被认为始于小儿时期,而且占成人死因的主要地位,这方面以动脉粥样硬化最具代表性;3.成人疾病的发病年龄年轻化,在小儿时期发病,如原发性高血压、单纯性肥胖、糖尿病、消化道溃疡等。     

解读美国著名性文化杂志《花花公子》

《花花公子》（playboy）是美国著名的性文化和成人性教育杂志。它在全世界用9种文字出版，拥有近3000万读者。它的最高发行量曾达800万份，长期保持200-300万份。目前，《花花公子》的名次居全美国所有杂志的第12位。在文化生活类杂志中居第一位。多年来，中国大陆民众把《花花公子》当作一个色情淫秽的刊物，其实不然。《花花公子》在传播性文化、推行健康的性生活、普及成人性教育知识方面，是一个较为严肃的生活杂志。它的读者多为中产阶级的知识分子。     

理工医科大学生创造性思维的培养途径与方法

当今的世界是一个创造的世界。理工医科大学生为了更好地适应这个世界，改造这个世界，就必须要有创造性思维。本文从大学生创造性思维的培养途径与方法来探讨了理工医科大学生创造性思维的培养。