学习临床药理学对提高护理质量的体会

临床药理学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴学科，是药理学科的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的一门交叉学科，它以药理学与临床医学为基础，阐述药物代谢动力学，药物效应动力学，毒副反应的性质和机制及药物相互作用的规律的科学。临床护理实践表明，临床药理学对提高护理质量有很大的作用。护士     

药物临床试验与研究

随着现代医药科学技术的飞速发展,药物研发规模日渐扩大,以患者为对象,利用现代理论、现代技术研究药物的体内处置过程与人体相互作用的规律和机制,探讨临床用药的安全性、有效性,制定合理用药方案,减少药物不良反应和药源性疾病的发生,已成为一门医学与药学、药理学与治疗学紧密结合的现代新     

医学系开设临床药理学课程的必要性

临床药理学(clinical pharmacology)是一门医药结合的新兴学科,它以人体为对象,研究药物与人体相互作用的规律。因此把临床药理学贯彻到临床医师的工作实践中,对于指导临床合理用药、提高疗效、减少药物不良反应和确保病人安全用药有着极其重要的意义。     

临床药理学

临床药理学是药理学科的分支，是一门在近几十年来迅速发展研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用的学科。它以药理学与临床医学为基础，阐述药动学、药效学、药物不良反应及药物相互作用的规律，是基础与临床、药学与临床联系的桥梁学科。其主要任务为通过临床药理学研究对新药的有效性与安全性作出科学评价，指导临床合理用药。此学科对新药开发、药品管理、提高医疗质量和医药研究水平起着极为重要的作用。     

临床药理学与合理用药

临床药理学是研究药物与人体相互作用规律的一门学科,它以药理学和临床医学为基础,其范围涉及临床用药科学研究的各个领域,包括临床药效学、临床药物代谢动力学、新药临床试验、临床疗效评价、不良反应监测、药物相互作用以及病原体对药物的耐药性等,其目的在于以促进医药结合、基础与临床结合、指导临床合理用药,提高临床治疗水平,推动医学与药理学发展[1].追求合理用药是所有医务工作者和广大患者的共同目标,但在临床实践中,不合理用药现象在所有医疗机构中都客观存在,其形成的原因是多方面的[2].为探寻临床药理学在指导合理用药方面的作用,作者所在工作单位进行了一次专项调查,现将调查结果及相关分析报告如下.     

《免疫药理学》课程引入科研实验与临床实践的教学改革探索

免疫药理学涵盖免疫学和药理学,是一门快速发展和逐渐兴起的混合学科。《免疫药理学》课程近年来也逐渐在医学院校推广,旨在培养医学生了解药物与免疫及免疫相关疾病的相互作用规律。然而免疫药理学涉及领域广泛,教材和教学内容无法满足该学科发展的需要,因此本文旨在对本学科的教学改革提供一些探索思路。通过分析本校开设的《免疫药理学》课程及其中的“免疫抑制药物”章节,结合本学科跨领域交叉的特点,初步探索通过更新教学内容、增加科研实验及临床实践课程等教学改革策略,从而培养学生的实践创新能力,以期为高校提高教学质量提供借鉴。     

抗肿瘤药时辰药理学研究现状

时辰药理学是研究药物与生物周期相互关系的一门科学。它的研究内容包括两个方面:一方面是机体的昼夜节律对药物作用和体内过程的影响,另一方面是药物对机体昼夜节律的影响。将时辰药理学的理论引进肿瘤化学治疗学中,从而开拓出"时辰化学治疗"这一研究新领域。抗肿瘤药物时辰化     

浅谈药理学教学

药理学是一门桥梁性学科,其主要内容包括药效学和药物动力学两大方面.其中药效学主要介绍药物的作用、作用机制、用途、不良反应及其防治等内容.药理学教材中讲授的药物有400多个,要想让学生学好这400多个药物的药效学内容,教学方法非常重要.笔者从事药理学教学十几年,总结出一套经验,供各位同仁借鉴.……     

临床药物治疗学

临床药物治疗学是研究药物治疗疾病的理论和方法的一门学科。药物治疗是疾病临床治疗中应用最广泛的基本手段，药物治疗学的任务是运用药学相关学科（如药理学、临床药理学、生物药剂学等）基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的病理、生理、心理和遗传特征，研究疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略。其目的是要达到对患特定疾病的特定病人，能根据复杂多变的病情，制定和实施合理的个体化药物治疗方案，以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险。     

运用时间药理学指导临床合理用药

同一种药物,同一剂量,在一天中的不同时间服用,其疗效和毒性可能相差几倍甚至几十倍。所以人们用药必须考虑合理的给药时间,这在医学上又称＂时间药理学＂。时间药理学是研究药物和生物周期相互关系的一门学科。时间药理学研究表明,机体内药物浓度的动态变化和机体的反应性往往受到机体节律性的影响,     

以《药理学》教学为平台整合教学方法的实践研究

药理学是研究药物与机体的（包括病原体）相互作用的规律及其原理的一门科学，是基础医学与临床医学的桥梁学科，在医学教育中也占有重要地位。     

某些药物的时辰药理效应与合理用药问题

时辰药理学(Chronopnarmacology)是研究与时间相关的机体对药物的生理反应,包括药理效应与毒性、药物代谢动力学和生物利用度等依时间而发生变化的规律。时辰药理学的研究结果提示,应根据机体对药物的反应的节律性等时间因素来确定最佳的给药时间和剂量,以提高疗效,减少毒性和药物用量。本文就某些药物的时辰药理效应与合理用药问题作一浅述。     

护理工作岗位药理学知识调查研究

目的:为培养实用型护理人才,探讨高职护理专业药理学的教学改革内容。方法:通过对护理教师、不同类型医院护理人员、临床医生进行问卷调查,调研护理岗位所需用药知识和对药理学理论知识临床需求情况。结果:护理药理学知识难以满足临床护理工作岗位的需求,存在实用性不强等诸多问题。结论:根据护理人才的岗位培养要求,明确课程定位;树立整体护理的观念,突出药物应用与护理的特点,改进教学内容,并不断提高教师自身水平。     

盐酸昂丹司琼与地塞米松磷酸钠、速尿注射液存在配伍禁忌

在癌症患者进行化疗时,盐酸昂丹司琼、地塞米松磷酸钠、速尿注射液这三种药物一般都会应用。在临床工作中发现,当滴斗入盐酸昂丹司琼后紧接着滴斗入地塞米松磷酸钠或速尿注射液时莫菲滴管内会出现白色絮状物。更换输液管后重新输入就会把滴斗入的药物浪费。提示:在临床工作中如需将盐酸昂丹司琼与地塞米松磷酸钠或速尿注射液同时应用时,应将其与后两种药间隔开滴入。盐酸昂丹司琼与地塞米松磷酸钠、速尿注射液存在配伍禁忌@冀海锋$解放军第二五一医院呼吸内科!河北张家口075000 @韩红维$解放军第二五一医院呼吸内科!河北张家口075000昂丹司琼/药理学;;地塞米松/药理学;;呋塞米/药理学;;药物配伍禁忌     

以《药理学》教学为平台整合教学方法的实践研究

<正>药理学是研究药物与机体的(包括病原体)相互作用的规律及其原理的一门科学,是基础医学与临床医学的桥梁学科,在医学教育中也占有重要地位[1]。其内容零碎、抽象,药物种类繁多、药名难记,作用机制难理解、不良反应复杂等,学生普遍感到"谈药色变"。笔者多年来一直进行教学改革的研究,通过"多媒体教学法""情境教学法""案例教学法""实验教学法"等多种教学法在药理学教学中分别应用,尽管取得了一些成绩[2-4],但是     

注射用盐酸头孢吡肟与盐酸左氧氟沙星注射液存在配伍禁忌

头孢吡肟为广谱第四代头孢菌素,通过抑制细菌细胞壁的生物合成而达到杀菌作用,对革兰阳性和阴性菌均有作用,本品性状为白色至微黄色粉末。盐酸左氧氟沙星为氧氟沙星左旋体,其抗菌活性为氧氟沙星的两倍,它的主要作用机制是通过抑制细菌的DNA旋转酶活性,阻碍细菌DNA的复制而达到抑菌作用,抗菌谱广。本品性状为淡黄绿色或绿色澄清液体。我科室常用这两种抗菌药物。但在更换续瓶时常发现这两种药物相混合时立即出现白色浑浊。实验:分别抽取已溶解好的盐酸头孢吡肟10 ml与已溶解好的盐酸左氧氟沙星10 ml相混合,立即出现白色混合物。通过实践说明此两种药物存在着配伍禁忌。但未能进一步证实发生反应物的主要成分。所以,通过以上两种药物的发生反应的结果,如临床上需将此两种药物同时使用时,中间需加用生理盐水进行冲管,以免发生不良反应,以提高临床用药的安全性。注射用盐酸头孢吡肟与盐酸左氧氟沙星注射液存在配伍禁忌@谢莹$延边大学附属医院呼吸内科!吉林延吉133000 @朴向梅$延边大学附属医院呼吸内科!吉林延吉133000头孢菌素类/药理学;;氧氟沙星/药理学;;药物配伍禁忌     

中医院校护理专业药理学课程的建设

针对中医院校本科护理专业药理学课程的建设,从修订教学大纲、优化教学内容、选择适宜教材及加强实验教学4个方面,对药理学教学方法和手段进行了改革.结果 课堂教学注重教学与临床护理实际需要结合,突出药物应用与药疗监护特点,取得较好教学效果.     

炎琥宁与氨曲南注射液存在配伍禁忌

笔者从网上了解到炎琥宁与多种药物存在配伍禁忌,为了临床用药安全,对炎琥宁和氨曲南的配伍进行了资料查询和实验观察,现报道如下。1临床资料查阅了《药理学》、《实用儿科药物最新手册》以及最新药物配伍禁忌表均未提到炎琥宁与氨曲南的配伍情况,又查阅了炎琥宁与氨曲南的药品说明书,也未提及上述两种药物的配伍禁忌,但炎琥宁注射液说明书上提到本品忌与酸、碱性药物或含     

医学检验专业本科开设《治疗药物监测》的探讨

治疗药物监测是临床药理学、生物药剂学、临床毒理学和现代分析化学的基础上发展起来的一门边缘学科，在提高临床用药的有效性与安全性方面发挥着重要作用。本在分析国内外治疗药物监测现状和我国治疗药物监测专门人才培养现状的基础上，对医学检验专业开设《治疗药物监测》的必要性，教学目的和教学内容以及必须具备的教学条件进行了有益的探讨。     

抗心律失常药物的进展

<正> 随着电生理—电药理学的迅速发展,抗心律失常药物有许多新进展。要正确使用抗心律失常药物必须了解心律失常的机制与每个抗心律失常药物的药理学作用。现就抗心律失常药物的电药理学有关问题予以概述,着重在新的抗心律失常药物。抗心律失常药物可分为两大类:(1)抗快速心律失常药物;(2)抗缓慢心律失常药物。由于后类药物主要作用为拟交感神经与拟迷走神经药物,故抗心律失常药通常均指抗快