手在医用化学教学中的模具作用

<正> 医用化学这门学科,化学知识覆盖面广,课堂教学知识密度大,化学分子结构看不见,模不着,化学概念难理解,课堂教学较为抽象,医学生普遍认为难掌握。为了解决这一教学问题,教学者常借用一些教学模具来增强其直观性,帮助学生理解和记忆化学知识,形成完整的化学概念。但有时使用现成的模具教学比较机械,缺乏动态变化性和逼真性,在讲解某些化学分子结构,特别是溶液渗透压中的皱缩现象和溶血现象及同分异     

联想教育心理学在化学教学中的应用

１联想教育学研究的内容联想是由一种经验想起另一种经验，或由想起的一种经验再想起其他的经验的过程。一种经验的发生必然伴随着其他经验的出现，这种伴随经验或与原经验接近或相似或相反，例如，人们倾向于由“桌子”联想到“椅子”，由“热”联想到“冷”。２联想教育心理学在化学教学中的运用联想是记忆和巩固知识的重要心理过程，在化学学习中，进行多角度的由此及彼的思考，能调节学习兴趣，开拓思路，有利于透彻理解和系统掌握知识。在哪些方面能运用联想教学呢？有如下几个方面。２．１概念联想概念是事物的本质属性在人脑中的反映…     

浅谈"化学概念"的教学

化学概念的教学,在化学教学中占重要的地位,是提高化学教学质量的中心环节,学生往往对概念理解不深不透,造成运用上的困难,失去学习信心.     

医用化学概念教学方法探讨

基于化学概念教学在医用化学中的重要性．以“同分异构体”的概念教学为例，从概念的形成、概念的定位、概念的巩固3个方面探讨了医用化学概念教学方法。     

关于加强医学生化学实验技能训练的体会

我校是中等医药学校，培养目标是让学生通过实验课掌握基本操作技能，提高实际操作能力，养成良好的工作作风和工作习惯，使之成为实用型人才。化学是中等医学学校的重要基础课，如何让学生掌握好化学实验的基本操作技能，为今后的工作打下良好的基础，笔者在近２年的教学工作中进行了一些探索，下面谈谈具体做法及粗浅体会。１加强思想教育，重视技能操作化学课是医学学科中的重要基础课，尤其对药剂专业和中药专业更为重要。化学实验技能掌握的好坏，将影响到日后的工作。如，溶液的配制操作出现差错，轻则影响药物的治疗效果，重则危及病…     

如何在化学课中渗透爱国主义思想教育

作为一个教育工作者，对学生进行爱国主义思想教育是一项长期工作任务。作为化学教师，在上好化学课的同时，让学生了解中国化学发展史，了解我国化学科学的伟大成就，从而增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情，也是责无旁贷的。在化学课教学中，如何渗透爱国主义教育？首先必须让学生更多地了解中国化学发展史。我国应用化学可以追溯到１７０万年前，云南“元谋人”使用火开始，公元前５０００年已制作和使用陶器，公元前２０００年掌握红铜冶炼技术，公元前１６００年前就会烧制青釉瓷器，公元前７００年发明了火药；到公元前１００…     

浅谈化学与生物化学教学的衔接

在生物化学教学过程中。要涉及大量的化学知识。为使学生能学好生物化学，必须做好化学与生物化学教学的衔接。几年来，笔者在卫校一直从事化学与生物化学教学。通过学生、教师的共同努力。学生较好地掌握了必要的生物化学知识。下面。就化学与生物化学教学的衔接作一粗浅探讨。     

在化学教学中实施思想品德教育

素质教育既是思想品德课的任务也是其他学科教学中应贯彻的思想，这样才能真正做到既教书又育人。化学教学中，结合某一具体内容，恰到好处地穿插一些思想品德的教学内容。例如，教育学员抵制外在诱惑力、增强自身免疫力、掌握适度原则，树立坚定的自信心，一方面激发了学员学习化学的兴趣，另一方面又帮助学员从化学科学中感悟了人生的道理。     

手在医用化学教学中的模具作用

医用化学教学中,由于化学分子结构看不见、摸不着,化学概念难理解,医学生普遍感到难掌握。为了解决这一问题,教学者常常借用一些教学模具来增强其直观性,帮助学生理解和记忆,但使用模具教学比较机械,缺乏动态变化性,在讲解某些分子结构或现象,如溶液渗透压内容中的皱缩现象、溶血现象及同分异构体时,教学效果往往难尽人意。介于这一点,作者在十几年的医用化学教学实践中,将人体的外部形态和局部运动变化造型作为教学活模具,在医用化学教学中收到了满意的效果,现做部分介绍,供同仁参考。１三指造型法讲述氨分子结构、性质在讲…     

案例教学法在医学院校化学教学中的应用

医用化学是医学院校教学的一门重要基础课程,其教学就是为了使学生掌握与医学有关的化学知识的基本概念、基本理论及其应用知识等,为学习后续医学课程打好必要的化学基础。在化学教学中教学方法是最重要的,长期以来,医学院校中化学教学都是采用传统的讲授法,这样不利于调动学生的学习积极性和参与性。     

浅谈化学教学中如何培养学生提问的能力

化学是一门以实验为基础的学科，它是人们在发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中建立起来的。中专化学主要讲述元机化学与有机化学的基础知识，其特点是知识点分散，有些内容抽象，因而很多在初中阶段对化学怀有浓厚学习兴趣的学生进入中专后渐渐地对化学失去了兴趣。特别是近年来，随着生源素质的下滑，如何更有效地教好化学，让学生学好化学，产生学习兴趣，并且有问题可提，就显得非常重要。因此，中专化学教师必须努力研究新的教学方法，探索中专化学教学的独特规律，从而不断提高自己的教学水平。其中，学会并掌握在教学中如何引导、培养学生提出问题的能力就显得尤为关键。养成提出疑难问题的习惯，可以帮助学生集中注意力，培养学习兴趣；可以启发思维、发展智力；可以评价教师的教学，促进教师教学的反馈；更重要的在于可以让学生学会如何学习，如何思考。作为中专化学教师，不仅要激发和维持学生的好奇心，也要引导学生善于发现问题、提出问题，教师更要认真地解决学生所提出的问题。那么，中专化学教师在教学中究竟应当怎样去培养学毕提问的能力呢？     

谈化学教学中的难点处理

化学课程教学中的难点往往贯穿于每一苹节中，是师生都感到棘手的问题。怎样解决好这些难点，教师采用什么样的教学方法或手段使学生有兴趣、有信心，轻松自然、心情愉快地接受新知识，攻克难点、掌握该学科的精髓，培养学生学习的积极性和主动性，是每个教师都要值得深入研究探索的问题。笔者在多年的教学中有如下体会。     

重视化学探索性实验教学培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生有效获取知识、掌握技能的重要手段。将一些验证性实验改为探索性实验，有利于激发学生学习化学的积极性和主动性，有利于学生掌握基本概念和理论，有利于培养学生能力，有利于提高学生科学素养，有利于提高化学教学质量。     

浅谈化学实验教学的作用

学习的目的最终是为了能够解决实际问题。让学生懂得如何解决问题，掌握解决问题的科学方法。对于他们日后的工作及生活都是有益的。学生在化学实验中积极动脑动手。通过解决实验问题。掌握科学的思维方法。培养实事求是的科学精神以及一丝不苟的科学态度。体验创造性解决问题的乐趣。例如化学实验中仪器的使用和安装、试剂的用量、实验操作以及实验条件的控制都不能马马虎虎；实事求是地做好实验记录。不     

浅谈"绿色化学"理念的培养

本文从“绿色化学”概念、树立“绿色化学”教育观、培养学生“绿色化学”理念三方面进行了论述；指出“绿色化学”的研究已经受到全世界关注，因此，有必要把“绿色化学”理念引入我国高等教育的化学课程教学改革之中，使“绿色化学”成为化学教育的一个重要的组成部分，使学生了解化学与环境的关系，最终达到化学产品既能为人类服务又不污染环境的目的。     

提高药物化学理论课教学质量方法初探

药物化学作为药学专业的主干课程,是化学基础课程(无机化学、有机化学、分析化学)和药学应用课程(药物分析、临床药学、药剂学、天然药物化学、生物制剂学)之间的纽带,对全面掌握药学领域各学科的知识起着承前启后的桥梁作用,对正确理解药物的性质、工作中合     

提高药物化学理论课教学质量探讨

药物化学起源于化学和生物科学的许多分支,是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合性学科。众所周知,对于任何一所药学院本科学生的课程设计和教学规划来说,药物化学都是药学专业的必修课之一,也是药学各专业同学必须要掌握的     

浅谈医学院校的化学实验教学与素质教育

1999年6月党中央国务院作出了“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”，决定明确了实验教学在素质教育中的重要地位。化学是一门以实验为基础的学科，是医学的基础学科；化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是化学教学中学生获得化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。学生通过化学实验，掌握必需的基础理论、实验操作技能及分析仪器的使用方法，养成良好的实验室工作习惯，将全面提高学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，     

医用化学教学方法探析

21世纪培养医学人才,必须具有扎实的医学基础,必须掌握科学技术发展的最新成果,必须是一专多能的人才。化学与医学的结合点越来越多,现代医学对化学教育的要求也越来越高。医用化学是高等医学院校的一门公共基础课,包含有无机、有机、分析、物理化学等以及与化学有关的医学知识     

浅议五年一贯制高职护理专业化学教学

对于五年一贯制高职护理专业来说，化学既是公共课。又是专业基础课。公共课是指以作为社会存在的个体必须掌握的基本的社会共同知识为标准，而不应以专业学习的够用为标准。专业基础课则是后续专业课学习的基础，否则不可能或难以进行后续专业课的学习。因此，如何提高化学教学效果，培养学生主动学习和创新能力，为后续专业课的学习打下坚实的基础，是值得探讨的问题。