医学生心理亚健康现状分析及应对对策

目的:了解西部少数民族地区医学生心理亚健康现状,为开展心理健康教育工作提供参考。方法:采用《青少年亚健康多维评定问卷》对内蒙古医科大学530名学生进行问卷调查。结果:1.医学生心理亚健康总检出率为31.87%;不同年级医学生在心理亚健康上存在极其显著性差异(F=.048,P0.05);男、女生在心理亚健康得分上差异显著(t=1.5 9 2,P0.05),女生心理健康程度低于男生;独生子女与非独生子女在心理亚健康上得分无显著性差异(t=.478,P0.05);农村生源地学生在情绪问题、心理亚健康得分上极其显著高于城市学生(t=.400,P0.05)。     

医科大学生人际关系与心理健康的关系研究

目的:了解医学生人际关系的特点和心理健康状况,探究医科大学生人际关系与心理健康的关系,为针对性干预提供依据。方法:采用人际关系综合诊断量表和中国人心理健康量表对内蒙古医科大250名大学生进行调查。结果:有81.25%学生存在轻度的心理健康问题,50.83%存在轻度的人际关系困扰。医科大学生人际关系在性别(t=-0.97,P0.05)、年级(F=0.73,P0.05)上不存在显著差异;医科大学生心理健康在性别(t=1.097,P0.05)上不存在显著差异;在年级上(F=3.769,P0.05)存在显著差异,医科大学生在心理承受差、心理不平衡、情绪失调、抑郁、偏执、躯体化方面上,男女生存在显著性差别,其他因子不存在显著性差异。在人际关系敏感、适应性差、情绪失调、焦虑、抑郁、躯体化方面,不同年级存在明显的差别;人际关系总分与心理健康总分显著相关(r=0.84 P0.05);其余各因子均存在显著相关。结论:在校医科大学生人际关系与心理健康有着密切的关系,提高医科大学生的人际交往能力有助于其心理健康。     

大学生心理弹性与父母养育方式的相关分析

目的 探讨大学生心理弹性与父母养育方式的关系.方法 应用心理弹性量表(CD-RISC)和父母养育方式问卷(EMBU)对153名大学生进行团体施测.结果 ①大一与大二被试间心理弹性均值存在显著差异性(t=2.012,P＜0.05);②父亲对女孩的偏爱显著高于男生(t=-2.829,P＜0.01);③父母养育方式因子中父亲的情感温暖理解(r=0.459,P＜0.01),过分干涉(r=0.208,P＜0.05)、母亲的温暖、理解(r=0.348,P＜0.01)与心理弹性水平间存在显著的正相关,高、低分心理弹性组间父亲情感温暖理解(t=5.357,P＜0.01)、母亲情感温暖理解(t=3.027,P＜0.01)存在显著性差异.结论 父母养育方式中父亲、母亲的情感温暖能够促进大学生的心理弹性水平的提高.     

中医院校大学生心理健康状况与应对方式的相关研究

目的:探讨中医院校大学生应对方式对心理健康的影响,为中医院校学生心理健康教育工作提供理论依据。方法:以中医院校400名一至四年级在校大学生为研究对象,用心理症状自评量表(SCL-90)和应对方式量表(WOC)对其心理健康水平、应对方式及其相关性进行评定分析。结果:12.19%的学生存在心理症状。不同年级在人际敏感、焦虑项目上差异有统计学意义。不同年级大学生在“逃避”应对项目上差异有统计学意义。中医院校大学生心理健康各因子与应对方式存在显著相关。结论:不同的应对方式对心理健康有重要影响。     

偏颇体质与大学生心理亚健康的相关性研究

目的:研究大学生心理亚健康与中医体质的相关性,为通过中医体质调理改善心理亚健康状态提供重要的理论依据。方法:采用方便抽样,应用SCL-90量表与《中医体质量表》对南京市某综合性高校学生进行调查。应用SPSS17. 0进行统计学分析。结果:37. 6%的大学生处于心理健康状态,其中44. 1%为平和质,55. 9%为偏颇体质; 62. 4%的大学生处于心理亚健康状态,7. 1%为平和质,92. 9%为偏颇体质,差异具有统计学意义(P0. 01)。复合质大学生躯体化、强迫、抑郁、睡眠障碍和饮食不良症状显著高于平和质;气郁质人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和精神病性症状高于平和质;气虚质人际关系敏感、偏执、精神病性、睡眠障碍和饮食不良症状高于平和质,差异具有统计学意义(P0. 05)。Logistic回归模型分析,平和质与心理亚健康负相关,气虚质、气郁质、复合质与大学生的心理亚健康正相关,0R值分别为1. 373、1. 352和1. 170。结论:偏颇体质影响大学生心理健康,可通过改善偏颇体质提高大学生的心理健康素养。     

震后学生、教师及群众三组幸存者的心理卫生状况比较

目的 调查地震灾后学生、教师及群众三组群体幸存者的创伤后应激障碍症状、焦虑及抑郁症状的检出率及严重程度,探讨灾后不同群体幸存者的心理特征.方法 在汶川地震后的第26天,国家中医药管理局心理救援队在四川德阳、绵竹地区用自编一般情况表、事件影响量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表评定了学生(42例)、教师(40例)和群众(37例)辛存者的心理卫生状况.结果 ①地震后学生、教帅及群众三组事件影响量表(IES)≥20分的分别是69%、80%及91.9%.三组人群的创伤后应激障碍症(PTSD)严重程度有显著性差异(F=5.611,P=0.005<0.01);其中,群众组高于学生组(P=0.001),学生组和教师组、群众组和教师组的差异无统计学意义(P均>0.05).②焦虑:这三组人群均显著高于全国常模(t值分别为6.199、4.741、7.366,P均<0.001).三组之间焦虑程度不同,差异有统计学意义(F=3.376,P=0.038):其中,群众组显著高于学生组和教师组(分别为P=0.029、P=0.022);学生组与教师组之间差异无统计学意义(P>0.05).③抑郁:三组人群均显著高于全国常模(t值分别为2.218、2.298、3.462,P值分别为P=0.032、P=0.027、P=0.001).三组之间差异无统计学意义(F=0.670,P=0.514).结论 在地震灾后约一个月,学生、教师及群众幸存者的创伤后应激障碍症状、焦虑及抑郁症状明显,其中群众组的PTSD症状、焦虑症状更为严重.     

医科大学生身体自我发展特点研究1574＋1表格

目的探究医科大学生身体自我的发展特点。方法采用青少年身体自我量表对1124名医科大学生进行测试。结果医科大学生对自己的身体状况处于比较满意的水平（3．66）,医科大学生的身体自我整体上随年级的增长而上升的,但不同年级学生的身体自我随年级的增长而上下波动,医科大学生身体自我存在显著的性别差异（T=5．51,P〈0．01）。结论医科大学生身体自我处于比较满意的水平,存在显著的年级差异和性别差异。     

天龙咳喘灵胶囊对难治性哮喘优化治疗临床研究

目的:观察天龙咳喘灵胶囊对难治性哮喘优化治疗的效果。方法:将难治性哮喘患者分为治疗组和对照组各30例,对照组给予吸入糖皮质激素(ICS)和长效β2受体激动剂(LABA)治疗;治疗组在对照组的基础上给予天龙咳喘灵胶囊。观察2组的哮喘控制测试(ACT)评分、肺功能第1秒用力呼气容积(FEV1)、最大呼气流量(PEF)、IgE、皮质醇的变化和口服激素撤停的效果。结果:2组ACT评分治疗12周后与治疗前比较均有显著增高,差异有非常显著性意义(F=281.77,P0.01);2组治疗12周后ACT评分比较,差异也有非常显著性意义(F=13.86,P0.01)。在肺功能的改善方面,2组治疗后FEV1、PEF较治疗前均有显著增加(F=274.26,F=1603.32,P0.01);2组治疗后FEV1、PEF比较,差异也有显著性或非常显著性意义(F=4.88,P0.05;F=20.29,P0.01)。2组血清IgE治疗12周后较治疗前均有显著下降(F=501.55,P0.01),2组治疗12周后比较,差异有非常显著性意义(F=10.87,P0.01)。皮质醇方面,2组治疗12周后皮质醇水平均较治疗前显著提升(F=256.19,P0.01),2组治疗后比较,差异也有非常显著性意义(F=37.46,P0.01)。发生口服激素撤停反应例数,治疗组9例(占30.0%),对照组16例(占53.3%),2组口服激素撤停反应发生率比较,差异无显著性意义(χ2=3.36,P0.05)。成功撤停例数,治疗组27例(占90.0%),对照组20例(占66.7%),2组成功撤停率比较,差异有显著性意义(χ2=4.81,P0.05)。结论:天龙咳喘灵胶囊对难治性哮喘的治疗具有增效作用,值得推广。     

北京中医药大学在校大学生心理健康状况及其影响因素研究

目的:调查北京中医药大学生心理健康状况,并对大学生心理健康状况的影响因素进行分析.方法:以北京中医药大学在校大学生为研究对象,采取整群抽样和随机抽样相结合的方法,随机抽取35个班,再在每个班级中随机抽取20人作为调查对象,调查人数为700人.结果:不同学院大学生心理健康状况有差异,不同性别、不同学制、不同年级大学生心理健康状况差异没有统计学意义;总体健康(P=0.000＜0.05)、容易生气程度(P=0.004＜0.05)、睡眠质量(P=0.04＜0.05)是在校大学生自感健康状况的重要影响因素;早餐习惯、吸烟饮洒行为、锻炼行为、人际关系以及朋友数量等对在校大学生心理健康状况的影响没有统计学意义.结论:在校大学生心理健康状况受学院、总体健康状况、容易生气程叟、睡眠质量、情感活动等重要因素的影响,学校应该针对影响大学生健康的因素,采取积极措施促进大学生的健康.     

大学生亚健康现状调查

目的：探讨大学生亚健康状况的分布及主要表现,为改善大学生健康状况提供参考依据.方法：参考国内外亚健康研究文献,随机抽取1500名在校大学生,采用流行病学问卷形式进行调查.结果：剔除疾病状态26例,最后获得问卷1456份.处于亚健康状态者908例,占62.4％.大学生健康分布在性别、院校、年级、专业、生源地和家庭收入等方面呈现显著性差异.亚健康表现涉及到自我感觉、躯体症状、社会、心理等诸多方面,呈现多样性.结论：大学生是亚健康状况的高发人群,应引起高度重视.     

蹲墙功对大学生心理健康水平影响的实验研究

目的:研究蹲墙功对大学生心理健康水平的影响。方法:在北京中医药大学筛选合格受试者62人,随机分为实验组和对照组。其中,实验组30人(男生14人,女生16人,平均年龄=20.27±1.76岁),进行连续4周蹲墙功锻炼,对照组32人(男生16人,女生16人,平均年龄=20.84±1.30岁),4周内不进行体育锻炼。采用《症状自评量表(SCL-90)》对受试者进行心理测试,比较实验组锻炼前后心理健康水平变化情况,以及实验组和对照组实验前后的组间差异,并进一步分析实验组男生和实验组女生各自实验前后心理健康水平的变化情况。结果:实验组与对照组:(1)组内差异:通过4周的蹲墙功锻炼,实验组在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和总均分的分值上降低极明显(P0.01),在恐怖和其他因子的分值上降低显著,且差异具有统计学意义(P0.05);(2)组间差异:4周蹲墙功锻炼以后,实验组在抑郁分值上与对照组相比降低显著,且差异有统计学意义(P0.05)。实验组男生:4周锻炼后,实验组男生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖和其他因子的分值上降低显著(P0.05),总均分上降低极显著,且差异有统计学意义(P0.01)。实验组女生:通过4周的锻炼,实验组女生在人际关系敏感和偏执的分值上降低显著(P0.05),在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、精神病性和总均分的分值上降低极显著,且差异有统计学意义(P0.01)。结论:4周的蹲墙功锻炼可以提升大学生整体心理健康水平,特别是对抑郁的改善较为明显;此外,蹲墙功对男女生心理健康水平影响存在差异性,对女生心理健康水平影响较为明显。     

医学大学生学习焦虑情绪的影响因素与对策

目的:探讨大学生学习焦虑情绪的因素并寻找相应对策,为降低学生焦虑水平提供理论依据。方法:采用Zung氏焦虑自评量表(SAS),对1205名医专学生进行无记名问卷调查。结果:男女生出现焦虑状态存在显著性差异(P<0.001);一、二、三年级学生间焦虑情绪有显著性差异(P<0.001);不同专业学生出现焦虑情绪有显著性差异(P<0.005)。结论:学习焦虑情绪受性别、年级、专业等因素的影响,应予重视并解决。     

越鞠丸醇提物调控PKA信号改善强迫游泳应激小鼠学习记忆障碍及抑郁样行为

目的:分析越鞠丸醇(YJ)对强迫游泳应激小鼠学习记忆障碍及抑郁样行为的影响。方法:将小鼠随机分成无应激+溶媒组(NS+Veh)、应激+溶媒组(FS+Veh)以及应激+YJ组(FS+YJ)暴露于连续两天的强迫游泳应激,应激结束后20 min,3组小鼠进行NOR测试。观察YJ对小鼠的自发活动。随后将小鼠分为应激+溶媒组(FS+Veh)、应激+NBQX组(FS+NBQX)、应激+YJ组(FS+YJ)和应激+NBQX+YJ组(FS+NBQX+YJ)。4组小鼠经历FS应激程序和NOR测试,观察小鼠KA受体抑制剂H89阻断以及AMPA受体抑制剂NBQX对YJ改善强迫游泳应激小鼠学习记忆障碍及抑郁样行为的影响。结果:应激+YJ组小鼠不动时间显著性低于应激+溶媒组(P0.01),各组小鼠在两物体上的总探索时间存在显著性差异(F=4.139,P﹤0.05),各组DI存在显著性差异(F=8.086,P﹤0.01),FS+Veh组小鼠辨别指数显著性低于NS+Veh组(P0.01),FS+YJ组小鼠辨别指数显著性高于FS+Veh组(P0.01)。此外,H89逆转YJ对强迫游泳应激诱导小鼠NOR中学习记忆损伤的改善作用;NBQX对YJ改善强迫游泳应激小鼠NOR中学习记忆损伤没有影响。结论:研究表明在FSS应激小鼠中YJ发挥抗抑郁样作用和学习记忆改善作用,并且YJ的这种作用依赖于PKA信号,而不依赖于AMPA受体。     

穴位敷贴对亚健康人群血液流变学指标的影响

目的:观察穴位敷贴对亚健康人群血液流变学指标的影响.方法:分别选取潜临床状态和前临床状态亚健康患者各50例,通过单纯随机的方法将研究对象分配到相应的试验组和对照组,每组各25例.试验组:穴位敷贴进行干预;对照组:不进行穴位敷贴.结果:试验组治疗后各指标水平均明显降低,经统计学处理,全血高切、低切粘度、全血高切还原粘度、低切还原粘度、血沉、红细胞压积、血浆粘度、红细胞变形指数、红细胞聚集指数差异有高度显著性(P＜0.01);血浆表观粘度差异有显著性(P＜0 05).而对照治疗组各项指标的差异无显著性(P＞0.05).结论:穴位敷贴能调节亚健康人体的脏腑气血功能,使机体阴阳平衡,从而改善亚健康状态,并提示对亚健康人群的血液流变学指标有调节作用.     

基于图像分析的亚健康状态舌象颜色特征研究

目的:观察分析亚健康状态大学生舌象特征。方法:应用《健康状态评估简表》对207名大学生健康状态进行评估;应用舌象数字分析诊断系统(TDAS 2.0)进行舌象采集、舌色、苔色分析;分析不同健康状态、亚健康不同证型的舌色、苔色RGB、L*a*b*颜色特征。结果:亚健康组舌苔a值要显著低于健康组(P<0.05);亚健康组舌色、苔色主要显著性指标集中在a、b值上;亚健康气血虚组、阳虚组与健康组比较,存在a值减小、b值增大的显著性差异(P<0.05)。结论:将舌象图像分析方法应用到亚健康状态评价与证候分类中是可行的,研究为亚健康状态的客观评价提供了依据。     

中医心理学在临床护理中的应用研究

目的:探讨中医心理护理治疗对突发性耳聋患者的影响。方法:用焦虑自评量表(SAS)对60例突发性耳聋患者分别在中医心理护理治疗前、治疗后1周末和治疗后2周末进行自测,评价突发性耳聋患者的心理健康水平,并予中医心理护理治疗后比较分析。结果:经中医心理护理治疗后,心理治疗后1周末、心理治疗后2周末与心理治疗前SAS评分比较有统计学差异(49.30±4.22、43.90±4.56、62.63±6.84,t=13.385、t=16.617,P0.01),焦虑程度有统计学差异;同时中医心理护理治疗前后各组间SAS评分比较亦有统计学差异(F=196.06,P0.05)。结论:中医心理护理治疗能改善突发性耳聋患者焦虑和抑郁等情绪,提高其心理健康水平,在突发性耳聋的治疗中发挥了重要的作用。     

糖尿病酮症酸中毒合并全身炎症反应综合征患者血清TNF-α、IL-10动态临床研究

目的:探讨糖尿病酮症酸中毒合并全身炎症反应综合征(SIRS)患者血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和白细胞介素-10(IL-10)含量的动态变化及其临床意义。方法:42例糖尿病酮症酸中毒患者为SIRS组18例和non-SIRS组24例。分别于发病24h内及3、7、14天晨起空腹抽取静脉血,采用放射免疫法(RIA)测定血清TNF-α、IL-10水平,并观察2组患者的多器官功能障碍综合征(MODS)发生率及死亡率。结果:non-SIRS组发病24h及3、7、14天不同时间血清TNF-α比较,差异有显著性意义(F=2.852,P=0.039);SIRS组不同时间血清TNF-α比较,差异有显著性意义(F=3.341,P=0.022);各时间点SIRS组血清TNF-α水平均明显高于non-SIRS组(P=0.000)。non-SIRS组发病24h及3、7、14天不同时间血清IL-10比较,差异有显著性意义(F=13.379,P=0.000);SIRS组不同时间血清IL-10比较,差异也有显著性意义(F=23.273,P=0.000);2组在3天时IL-10达到高峰,以后随着时间而逐渐下降,发病24h及3、7、14天时SIRS组血清IL-10均明显高于non-SIRS组(P<0.05)。SIRS组患者的死亡率高达11.11%(2/18),而non-SIRS组患者死亡率仅4.2%(1/24),2组比较,差异有显著性意义(Z=-5.695,P<0.01);SIRS组患者中有61.11%(11/18)出现MODS,non-SIRS组中有20.83%(5/24)出现MODS,差异有显著性意义(Z=-2.628,P<0.01)。结论:TNF-α及IL-10参与了糖尿病酮症酸中毒的发生、发展病理生理过程,具有预测价值。     

中医院校各专业间心理健康及职业自我效能状况对比分析

目的:探讨不同专业医学生的职业自我效能及心理状况以及它们之间的相互关系。方法:采用职业自我效能量表与SCL-90量表对某中医学本科院校的510名大学生进行研究。结果:各医学相关专业之间职业自我效能感仅在自我评价维度上存在明显差异(P0.05),其余均无明显差异,中医学专业自我评价因子得分高于护理学专业。各专业SCL-90量表得分除在敌对因子上有差别外(P0.05),其余均无差异。SCL-90各因子得分均与职业自我效能各因子得分呈负相关。结论:不同医学相关专业之间的职业效能感与心理健康水平之间具有一定的差别,良好的心理健康水平有利于提升职业自我效能感。     

高校学生亚健康状态流行病学调查及其与体质的关系

目的:调查山西省高校学生亚健康状态与体质的相关性。方法:采用文献资料调查、问卷调查方法,按分层整群随机抽样原则,在山西省4所高校从大一到大四年级中抽取1600名大学生为研究对象进行调查。结果:(1)山西省高校学生亚健康发生率为37.4%。(2)学校间、不同年级间、不同学历间亚健康发生率不同,有显著的统计学意义(P0.005),其中医学院校学生亚健康发生率比其它院校高,本科学生较专科学生亚健康发生率高,有显著的统计学意义(P0.005)。(3)高校学生不同性别间亚健康发生率无统计学意义(0.25P0.5)。(4)山西省高校学生亚健康者和健康者的偏颇体质分布有统计学意义(P0.005),亚健康者较健康者易具有偏颇体质的倾向(P0.005);偏颇体质按频数以阳虚体质最多,按百分比以气郁体质居首位。(5)其中体质分布以复合体质为多(64.28%),与单纯体质比较有统计学意义(P0.005);复合体质中2种复合体质占51.03%,3种复合体质占48.97%。(6)从复合体质的频数来看,各种中医体质均容易与气虚质合并。结论:进行亚健康状态中医体质辨识和分类研究,掌握亚健康中医体质特征,将为系统化干预亚健康提供一定的借鉴与帮助。     

高校专科护理系学生心理健康状况调查分析

目的了解高校护生心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对荆门职业技术学院医学院在校的护生进行调查分析。结果在校护生的心理健康,除躯体方面外,其余均低于全国常模,有明显差异(P(0.01)。普通三年制大专生与五年一贯制大专生总的心理健康比较无差异(P(0.05),因子分比较,人际关系、恐怖、偏执有明显差异(P(0.01);不同年级比较,无论是普通三年制大专还是五年一贯制大专生,高年级比低年级护生总的心理健康状况有明显差异(P(0.01);因子分比较各项均有明显差异(P(0.01)。结论高校护生的心理健康状况问题不容忽视,应及时开展形式多样的主动心理干预,提高护生的心理健康水平。