积极推进中医药标准化建设 提升核心竞争力

中医药标准化是我国中医药现代化、国际化的重要基础和关键。广州中医药大学一直积极参与中医药标准化建设工作,经过几年的建设发展,提升了学校的核心竞争力,为广东医药企业及中医药标准化建设做出了贡献,为推动广东建设中医药强省发挥了积极作用。文章介绍了近年来广州中医药大学中医药标准化建设工作的开展,总结了学校关于中医药标准化建设工作的经验体会,并提出进一步推进中医药标准化建设的思考。     

广州中医药大学新校区校园文化内涵建设

校园文化建设是一项系统、长期的工程,新校区建设过程中难免会出现校园文化建设的断层.广州中医药大学立足学校中医药特色,注重学校中医药文化的传承,丰富新校区的校园文化内涵,为学校的文化发展贡献力量.     

天津中医药大学正式成为天津市人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校

天津市人民政府、教育部、国家中医药管理局联合发布《关于共建天津中医药大学的意见》(津政发〔2020〕14号)(简称《意见》,下同)。这标志着天津中医药大学正式成为天津市人民政府、教育部与国家中医药管理局共建高校。根据《意见》,通过共建天津中医药大学,全面推进学校深化改革,不断提升办学水平和核心竞争力,将学校建设成为中医药办学特色鲜明、优势突出的教学研究型大学,建设成为培养高素质创新型中医药人才和探索解决中医药发展重大问题的重要基地,建设成为中医药科技创新和成果转化以及中医药国际交流合作的重要平台,建设成为具有“中国特色、世界水平”的一流中医药大学,为推动中医药事业发展和区域经济社会发展贡献力量。     

论高等中医药教育的现代发展意识

根据现代高等中医药教育的发展,结合本学校的发展实际,提出了现代高等中医药教育的发展要树立科学的发展观,实现学校的全面、协调、可持续发展;要树立现代人才观,实现"人才强校"战略;要树立现代的教育质量观,加强学校教学质量建设;要树立全心全意的服务观,加强市场建设,以促进高等中医药教育的可持续发展.     

中医药院校西医儿科学教学体会

西医儿科学在中医药学校的教学中一直是个难点,本文从明确教学目的,优化教学内容;转变教师思想,提高业务水平;调动学生学习兴趣及积极性等几个方面总结了在中医药学校的教学体会。就如何在中医药学校改进教学方式、提高教学效果等进行了分析和阐述。     

从单一学科向多科性大学转变过程中学科建设应注意的问题

江泽民同志在四所交通大学校领导座谈会上指出,在“两个根本性转变”的新形势下,“我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。简单地说,一是适应问题,二是提高问题,这也可以说是当前全国教育工作面临的‘两项重要转变’”。就高等中医药教育来说,为了适应“两个重要转变”的需要,即中医药教育全面适应经济建设、社会进步和中医药事业发展对各类中医药人才培养的需要及全面提高中医药教育质量和办学效益,中医药学科建设已摆到了一个非常重要的位置。学…     

基于服务经济社会发展的应用型中医药人才培养的研究与思考

基于国家对应用型人才的指导性定位及经济社会发展对中医药应用型人才的需求,结合辽宁省区域经济发展及学校实际情况,从深化合作育人、推进课程建设、强化实践育人、加强质量保障几个方面对中医药应用人才培养的经验进行总结,并结合新时代对中医药应用型人才的需求,坚持需求导向、标准导向、特色导向,从中医药文化教育、中医药经典理论教育、中医药智能信息化教育、中医药国际标准化教育4个维度对中医药应用型人才培养提出了创新理念,为中医药院校开展应用型人才培养模式改革提供了经验。     

加强高等中医药院校人才队伍建设的实践与思考——以浙江中医药大学为例

中医药人才是中医药传承与创新的第一资源,是中医药事业发展的不竭源泉。文章以浙江中医药大学为例,通过近年来学校探索符合中医药特点和规律的人才队伍建设机制的实践总结,深入剖析了人才队伍建设存在的不平衡、不充分问题,并重点就外引内培、传承创新、激励约束、管理服务等方面对完善人才队伍建设进行了思考,以期进一步推动高等中医药院校的人才队伍建设,使其适应新形势下中医药事业发展需求。     

中医药高校校园特色文化建设的思考——以福建中医药大学为例

2018年,教育部、财政部、国家发改委联合颁布了《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》,明确指出:"坚持中国特色社会主义办学方向,突出学科优势与特色,构建具有时代精神、风格鲜明的中国特色大学文化。"福建中医药大学是我国最早的中医药高等院校之一,开展校园特色文化建设,需参照《意见》的精神内核,把握中医药学科特色,充分利用学校的软硬件条件,通过特色文化建设打造中医药文化科普基地,承担起现代高校的教育责任,展现新时代中医药高校的精神风貌。本文以福建中医药大学为例,从物质文化、学术文化和精神文化三个角度,本着以物质文化创设校园特色文化的硬环境、以制度文化创设校园特色文化的管理风格、以精神文化创设校园核心凝聚力的设计理念,介绍并分析了学校的校园特色文化建设。     

高等中医药院校加强校园文化建设的实践与思考

大学校园文化是学校在长期的办学过程中培育形成的物质文化和精神文化的总称[1]。校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现教育理念和办学特色的重要平台,也是德育体系中亟待加强的重要方面。校园文化氛围对于提高人才培养质量具有十分重要的作用。本文从加强中医药文化建设的重要性和必要性出发,结合我校加强中医药文化建设的实践,提出高等中医药院校校园文化建设的具体措施。     

创建现代化特色高等中医药大学的战略思考

根据<国家教育事业发展"十一五"规划纲要>提出七个方面的高等中医药教育办学特色发展战略:继承和发展是我校优秀的传统办学理念;开拓创新和锐意进取的精神是我校办学的灵魂;创建人性化的学校科学管理体制是保证质量的基础;建设以"人才强校"发展战略、全面提高教师队伍素质;发挥岭南文化以及学科建设的优势,拓展对外教育;发挥附属医院综合实力和优势,不断提高临床教学质量;建立科学的高等中医药教育评价体系.     

关于高等中医药教育发展的思考

在新的历史条件下,要发展现代高等中医药教育,必须把握并立足于中医药科学的发展规律,正确认识现代高等中医药教育发展的时代背景与要求,明晰现代高等中医药教育的发展之路,在办学模式、学科建设与学术思路、专业建设与办学格局、人才培养类型、学校功能等方面实现科学合理的"突破",并按时代的背景与要求进行若干要素的优化"结合",方可更好地实现现代高等中医药教育的发展与创新.     

端正办学理念 强化中医药院校的社会服务职能

本文阐述了黑龙江中医药大学如何抢抓黑龙江“高教强省”的战略机遇,更新教育思想观念,进入服务社会的主渠道;调整学校发展取向,服务于高教强省建设;发挥中医药学科优势,构建生物医药学科群;实施人才强校战略,打造一流师资队伍;大力加强科技创新平台建设,提升集成创新和科技服务能力;加强创新人才培养,为地方经济社会发展提供人才资源;加强国际交流与合作,推进中医药高等教育国际化。通过实践,论述了中医药院校强化社会服务职能的重要意义。     

振兴绿色中药农业发展研究报告

振兴绿色中药农业发展,需要继续加强GAP关键技术的推广和科技示范园区的建设;加强大品种的开发,创立优势品牌;重视中药材品种选育工作;引导企业的积极参与;建立起一套具有竞争力的中医药教育、科研开发、种植生产体系,积极扶持和组建一批中药规模化生产基地和龙头企业,使我国的中药农业实现跨越性发展。     

2016—2020年我国中药资源学学科建设及科学研究进展与展望

中药资源学学科建设主要包涵中药资源学相关专业建设、教材体系建设、人才团队建设,以及中药资源学理论与方法技术创新、成果转化及服务社会等方面。中药资源领域的科学研究主要涉及中药资源调查研究、中药材规范化生产、中药资源有效利用、中药资源保护、中药资源产业发展等方面。在以往连续报道的基础上,对2016―2020年我国中药资源学学科建设及科学研究进展等进行归纳整理,基本反映了本领域的发展概况和广大科技工作者、企业家及管理者的代表性贡献,以期为中药与天然药物资源领域的学科建设、人才培养、科学研究、社会服务及中药产业发展起到相互借鉴的作用,共同致力于我国中医药事业和中药资源产业的高质量发展。     

中药资源全产业链废弃物及副产物分级分类体系构建

实施分类管理是防治废弃物污染和实现废弃物减量化、资源化、无害化处置的前提和基础,但目前尚缺少对中药废弃物及副产物的科学分级分类管理体系。基于资源经济学理论对中药资源全产业链废弃物及副产物分级分类的必要性、分级分类体系构建、分级分类资源化利用及循环经济产业布局等问题进行探讨,提出中药资源全产业链废弃物及副产物的四级分类体系,可形成药用、食用、饲料化、肥料化及能源化处置的多途径资源化模式,为实现中药废弃物的科学分类和分级精细化、高值化利用提供支撑。进一步探讨中药废弃物及副产物循环利用的生态产业发展及多途径资源化利用产业链构建模式,以期为中药资源循环经济产业发展,中药农业、中药工业发展模式和经济增长方式的转变提供参考,为我国中药资源产业高质量、绿色发展做出贡献。     

基于医教研一体化改革模式探讨中医儿科研究生的培养策略

医教研一体化教育模式是中医学教育发展至今的必经之路,福建中医药大学附属人民医院儿科是全国中医院校中首批授予硕士点单位之一,历经40余年的耕耘发展,逐步形成了学术领先的中医临床、科研、教学发展的龙头单位。笔者现从创新理念、课程设置特点、教学模式、科研能力、临床实践能力以及人文素质教育等方面对中医儿科研究生的培养策略进行探讨,以达到全方位提高中医儿科研究生综合素质的目的。     

加强高等中医药院校知识产权教育的探讨

从国家建设、中医药事业健康发展、中医药知识产权教育的特殊性入手,探讨了加强高等中医药院校知识产权教育的重要意义。通过调研,初步分析了目前高等中医药院校知识产权教育的现状和存在的问题。在此基础上,提出了通过增强知识产权教育意识、加大教育投入、充分整合资源、完善课程设计、积极开设相关专业、强化普及教育、构建多维教育网络等措施以加强高等中医药院校知识产权教育的建议。     

以质量为生命实现规模发展向质量发展的转变

我国高等中医药教育实现了超常规、跨越式的大发展,学校应处理好规模发展与质量发展的关系,我校以科学发展观为指导,做精中医、做强药学、做大学校,并实施“631”教学改革行动计划,切实提高了教学质量,树立全员的质量意识和现代的质量观,推进学校的健康发展。     

论加强中医药院校大学生人文素质教育

加强中医药院校大学生人文素质教育,是培养全面协调发展中医药人才的需要,是中医药院校自身学科建设的需要,是建设社会主义和谐社会的需要。通过整合校内教育资源,发挥学科优势,加强校园文化建设,对大学生进行全程人文素质教育,切实使人文素质教育落到实处,收到实效。